L'éducation universelle et la lutte contre l'analphabétisme revêtent une grande importance pour améliorer les connaissances de la population, former les ressources humaines en vue du développement socio -économique, contribuer à la construction d'une société apprenante et améliorer la qualité de vie, en particulier pour les populations des régions reculées et les minorités ethniques.
Pour une province frontalière montagneuse comme la province de Cao Bang, où les minorités ethniques représentent plus de 90 % de la population, améliorer la qualité de l'éducation universelle et éliminer l'analphabétisme est encore plus important pour le développement socio-économique et l'amélioration de la qualité des ressources humaines de la province.
Ne laisser personne derrière sur le chemin du savoir
Le 5 janvier 2024, le Politburo a publié la directive n° 29-CT/TW relative à l'éducation universelle, à l'enseignement obligatoire, à l'alphabétisation des adultes et à la promotion de l'orientation des élèves par niveau dans l'enseignement général. Il s'agit d'une étape importante et d'une orientation stratégique pour le secteur de l'éducation.
Dans le discours adressé au 8e Congrès patriotique d'émulation du secteur de l'éducation (2025-2030), le Département de l'éducation et de la formation de Cao Bang a indiqué : la municipalité a rapidement assimilé, concrétisé et mis en œuvre les dispositions de la Directive ; elle s'est attachée à renforcer la sensibilisation et à mobiliser les familles et les communautés afin qu'elles comprennent pleinement les droits et les devoirs des enfants en matière d'éducation. Les mesures visant à éliminer l'illettrisme chez les adultes continuent d'être promues, car il s'agit d'une tâche urgente pour améliorer la qualité du capital humain local.
Ces dernières années, grâce à une forte détermination politique et à la participation active de l'ensemble du système politique, la province de Cao Bang a poursuivi avec constance la mise en œuvre des objectifs d'éducation universelle et d'éradication de l'analphabétisme, obtenant ainsi un certain nombre de résultats importants.
Concernant les résultats de l'universalisation : Cao Bang a maintenu le niveau d'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans dans 100 % des communes, avec un taux de mobilisation des enfants de 5 ans pour fréquenter l'école atteignant 99,85 %.
L'universalisation de l'enseignement primaire a atteint le niveau 3 dans toute la province, le taux de mobilisation des enfants de 6 ans pour entrer en 1re année est de 99,67 %, tandis que le taux d'achèvement de l'école primaire chez les enfants de 11 à 14 ans est de 98,35 %.
Au niveau du collège, le taux de réussite a atteint 92,2 %, et près de 70 % ont poursuivi leurs études à d'autres niveaux et dans d'autres types de formations.
Le travail en matière d'alphabétisation reste au niveau 2, avec plus de 99 % des jeunes de 15 à 25 ans alphabétisés et plus de 91 % de la population âgée de 15 à 60 ans alphabétisée.
Voilà une base solide pour affirmer que, malgré des conditions difficiles, Cao Bang ne laisse personne de côté dans sa quête du savoir.
La lutte contre l'illettrisme chez les adultes a également enregistré des progrès importants. La province de Cao Bang a organisé de nombreux cours d'alphabétisation, en ciblant les groupes vulnérables, les femmes et les jeunes des zones montagneuses, afin de les aider à accéder au savoir, à améliorer leur niveau intellectuel et leur qualité de vie.
L'attention particulière portée aux élèves issus de minorités ethniques est clairement démontrée par des politiques de soutien à l'apprentissage, à l'internat et au semi-internat, ainsi que par un accent mis sur l'enseignement en langue maternelle et en mandarin, créant ainsi les conditions nécessaires pour qu'ils puissent étudier et achever leur programme éducatif.
Non seulement la qualité de l'éducation locale s'est maintenue, mais elle a connu de nombreux changements positifs.
Outre les résultats obtenus, le travail d'universalisation de l'éducation, d'élimination de l'analphabétisme et de répartition des élèves par niveau à Cao Bang reste confronté à des défis : des conditions socio-économiques difficiles, des infrastructures et un personnel enseignant limités dans les zones montagneuses, et une sensibilisation insuffisante d'une partie de la communauté à l'enseignement professionnel.
6 solutions importantes
Afin de continuer à maintenir et à améliorer la qualité de l'éducation universelle, d'éliminer l'analphabétisme et de développer l'éducation dans les zones à forte concentration ethnique, le secteur de l'éducation de Cao Bang continuera, dans les prochains mois, à mettre en œuvre les solutions suivantes :
Premièrement, il convient de continuer à jouer un rôle consultatif efficace auprès du Comité provincial du Parti, du Conseil populaire et du Comité populaire provincial pour l'élaboration et le perfectionnement des mécanismes et des politiques de développement de l'éducation ; de concrétiser rapidement et d'appliquer efficacement les résolutions et conclusions des instances centrales et provinciales, notamment la résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique relative aux avancées en matière d'éducation et de formation ; de proposer de manière proactive des politiques spécifiques pour les élèves issus des minorités ethniques, les élèves des zones frontalières et les élèves des zones défavorisées ; des politiques d'exemption des frais de scolarité, un soutien linguistique en vietnamien pour les enfants avant leur entrée en CP, des politiques d'internat partiel et d'internat, ainsi qu'un soutien aux enseignants des zones défavorisées…
Deuxièmement, organiser la mise en œuvre simultanée et efficace de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme, maintenir et améliorer la qualité de l'éducation universelle à tous les niveaux ; privilégier la qualité de l'enseignement à raison de deux séances par jour dans les écoles primaires et secondaires. Accorder une attention particulière au renforcement des compétences linguistiques en vietnamien des élèves issus des minorités ethniques ; conjuguer universalisation et amélioration de la qualité de l'éducation de masse, afin de réduire progressivement les disparités régionales en matière de qualité d'enseignement.
Troisièmement, conseiller et coordonner avec les collectivités locales la planification et la mise en place d'un réseau scolaire adapté, réduire le nombre d'établissements isolés, développer le modèle des internats et des semi-internats ; accélérer la construction d'écoles conformes aux normes nationales ; et créer progressivement un système d'internats de niveau intermédiaire dans les communes frontalières, conformément à la politique du Politburo. Lors de la mise en œuvre, le secteur de l'Éducation travaillera en étroite collaboration avec les directions, les antennes et les autorités communales afin d'en garantir la cohérence et l'efficacité.
Quatrièmement, il convient de se concentrer sur le développement de l'équipe enseignante et administrative. Le département de l'Éducation de Cao Bang mettra en œuvre des solutions pour pallier la pénurie d'enseignants, notamment en informatique et en anglais ; parallèlement, il renforcera la formation, la normalisation et la modernisation de l'équipe. Il formulera des recommandations proactives sur les mécanismes et les politiques visant à attirer, récompenser et encourager les bons enseignants et les ressources humaines qualifiées à travailler dans les zones difficiles.
Cinquièmement, il convient de mobiliser et d'utiliser efficacement les ressources d'investissement pour l'éducation. Le secteur éducatif coordonnera et intégrera de manière proactive les programmes et les projets, tout en favorisant la participation citoyenne afin de compléter les ressources d'investissement destinées aux infrastructures et au matériel pédagogique. Parallèlement, il s'agira de promouvoir la transformation numérique de l'éducation, de développer des plateformes de ressources numériques, de reproduire les modèles de classes intelligentes, de renforcer l'enseignement en ligne en complément de l'enseignement présentiel, et de réduire progressivement les inégalités d'accès aux technologies entre les élèves des zones favorisées et ceux des zones défavorisées.
Source : https://giaoducthoidai.vn/but-pha-trong-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-vung-dan-toc-thieu-so-post758140.html
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