• S'assurer que les inscriptions pour l'année scolaire 2025-2026 se déroulent sans problème.
  • Modification du contenu éducatif local après une fusion
  • « Il est nécessaire d'inclure les frais médicaux et scolaires dans les déductions familiales. »
  • Les écoles primaires et maternelles partagent leurs expériences en matière d'enseignement à raison de 2 séances par jour et d'internat partiel.

Il s'agit de la première année scolaire où l'ensemble du secteur de l'éducation a fonctionné de manière stable après la fusion des provinces, ce qui marque de nombreux changements positifs dans la prise en charge, l'éducation et le développement des enfants en bas âge.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Nguyen, a assisté à la conférence et l'a dirigée. Elle a réuni près de 280 délégués d'écoles maternelles et de jardins d'enfants de toute la province.

Mobiliser les enfants pour qu'ils aillent en classe avec d'excellents résultats

Pour l'année scolaire 2024-2025, la province comptera 218 établissements préscolaires regroupant plus de 2 100 groupes et classes. Le secteur de l'éducation préscolaire a permis à plus de 56 000 enfants de fréquenter l'école, dont la quasi-totalité des enfants de 5 ans suivent deux séances par jour et achèvent le programme d'éducation préscolaire conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation .

Le taux de mobilisation des enfants d'âge préscolaire issus de minorités ethniques pour fréquenter l'école a également dépassé les 93 %, contribuant ainsi au maintien des acquis de l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans dans la province.

M. Ho Thanh Nhut, chef adjoint du département de l'éducation préscolaire et primaire, a résumé l'année scolaire 2024-2025 et a présenté les principales tâches pour l'année scolaire 2025-2026.

Près de 96,5 % des groupes et des classes organisent 2 séances par jour, créant ainsi des conditions favorables à la bonne mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire et renforçant la coordination entre les écoles et les parents en matière de prise en charge et d'éducation des enfants.

Outre la garantie de la quantité, le secteur provincial de l'éducation s'attache également à améliorer la qualité de l'encadrement et du développement global des enfants.

Se soucier de la nutrition, de la santé et du développement des capacités

L'année scolaire dernière, la santé de 100 % des enfants d'âge préscolaire a été régulièrement surveillée ; le taux de retard de croissance était inférieur à 0,4 %, le surpoids et l'obésité étaient d'environ 2,6 %, ce qui témoigne de l'efficacité des soins et de l'attention prodigués.

La qualité des repas en internat et la nutrition des enfants font l'objet d'une attention particulière de la part des établissements scolaires.

Les délégués ont discuté et partagé leurs bonnes pratiques en matière d'éducation et de garde d'enfants. Photo : THANH THE

Les investissements dans les infrastructures se poursuivent, près de 85 % des écoles répondent aux normes nationales, 100 % réalisent une auto-évaluation complète de la qualité ; les enseignants et le personnel de direction bénéficient d'une formation régulière.

De nombreux modèles et méthodes actifs ont été mis en œuvre avec succès, tels que STEAM, la maternelle joyeuse, l'approche centrée sur l'enfant ; en conservant des thèmes comme le développement de la motricité, du langage, des bonnes manières et des compétences de vie.

Les programmes « J’aime le Vietnam », l’apprentissage de l’anglais, l’éducation inclusive… sont largement reproduits, contribuant à créer un environnement d’apprentissage diversifié et à promouvoir le développement global des enfants.

La directrice adjointe de l'école maternelle Huong Tram (quartier de Tan Thanh), Pham Thi Lam, présente les mesures mises en place pour améliorer l'organisation de l'internat au sein de l'établissement. Photo : THANH THE

Mettre l'accent sur l'innovation, pour un environnement sûr et efficace

Lors de la conférence, M. Nguyen Van Nguyen, directeur du Département de l'éducation et de la formation de la province de Ca Mau, a souligné : « L'éducation préscolaire est le fondement du développement durable de l'ensemble du système éducatif. Pour atteindre l'objectif « Les enfants d'aujourd'hui, le monde de demain », les établissements d'enseignement doivent continuer d'innover dans leurs méthodes, mettre l'accent sur la santé, la sécurité et la nutrition, et créer un environnement d'apprentissage convivial et positif, adapté au contexte local et aux enfants. »

M. Nguyen Van Nguyen a suggéré que les collectivités locales et les unités renforcent leurs efforts de concertation, mobilisent les ressources sociales, investissent dans la construction de salles de classe et complètent les équipements et jouets extérieurs. Parallèlement, il est essentiel de renforcer l'inspection et le contrôle de la mise en œuvre des programmes d'éducation préscolaire, notamment en ce qui concerne l'organisation des repas et la sécurité des enfants.

Pour l'année scolaire 2025-2026, placée sous le thème « Proactif - Créatif - Responsable - Sûr - Efficace », l'éducation préscolaire Ca Mau se concentre sur le maintien et l'amélioration de la qualité de l'éducation universelle pour les enfants de 5 ans, en élargissant la mobilisation des enfants d'âge préscolaire pour fréquenter les classes, notamment dans les zones reculées et les zones de minorités ethniques ; en assurant la sécurité physique et mentale et en améliorant la qualité de l'éducation et des soins.

Ce secteur met l'accent sur l'apprentissage des compétences de vie, le développement linguistique et l'acquisition de bonnes habitudes par le biais d'activités expérientielles, en se concentrant sur les enfants et en appliquant des méthodes pédagogiques STEAM actives et intégrées. Parallèlement, il favorise la transformation numérique de la gestion et de l'enseignement, encourage l'utilisation des technologies et le partage de ressources pédagogiques ouvertes afin de perfectionner les compétences.

L'équipe est formée aux compétences, à l'éthique, aux techniques pédagogiques et à la prévention de la violence ; les établissements scolaires sont incités à créer un environnement bienveillant et sécurisant, dans l'optique d'une « maternelle heureuse ». Le secteur renforce les inspections des internats, des repas scolaires, de l'hygiène, ainsi que la prévention des intoxications, des accidents et des épidémies, afin de garantir la sécurité absolue des enfants.

Les enseignants et les élèves de l'école maternelle Huong Duong (commune de Dong Hai) participent à des activités de plein air et découvrent le monde qui les entoure.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Nguyen, a souligné que l'esprit de « proactivité, créativité et responsabilité » devait être inculqué à tous les enseignants, du personnel de direction ; chaque école maternelle doit être un lieu où les enfants sont soignés avec amour, instruits avec responsabilité, développés dans un environnement positif et centré sur l'enfant, et en même temps étroitement liés à la localité et aux parents afin d'améliorer la qualité des soins.

Avec détermination et dans un esprit de consensus, l'école maternelle Ca Mau vise à créer un environnement moderne, humain et durable où chaque enfant est pris en charge, écouté et grandit heureux.

Kim Truc

Source : https://baocamau.vn/cham-lo-toan-dien-cho-tre-mam-non-ngay-tu-dau-cap-hoc-a121332.html