La notation de l'examen se déroule comme prévu.
Journaliste : Monsieur le Vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong, comment se déroule actuellement la correction des examens par le ministère de l'Éducation et de la Formation et les collectivités locales ? Alors que certaines collectivités locales viennent de fusionner et que le système de gouvernement local à deux niveaux est officiellement opérationnel, y a-t-il des points qui nécessitent une attention particulière dans la correction des examens ?
Vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong : L'examen de fin d'études secondaires est organisé selon le modèle des collectivités locales à trois niveaux ; la correction des examens est quant à elle mise en œuvre selon le modèle des collectivités locales à deux niveaux. Certaines provinces et villes ont fusionné leurs unités administratives. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé des délégations d'inspection, se concentrant principalement sur la correction des examens dans les nouvelles collectivités afin d'appréhender rapidement la situation et de résoudre les difficultés qui surgissent.
Conformément à la réglementation, le président du comité populaire des provinces et des villes est entièrement responsable de l'organisation de l'examen dans sa région (surveillance, notation, inspection, vérification, etc.). Grâce à la collecte d'informations et à l'inspection directe, les provinces ont rapidement mis en place le comité directeur et le comité de notation pour mener à bien le travail de notation conformément au plan.
La transition de l'État s'est déroulée sans heurts grâce à l'initiative des provinces et des villes et aux conseils avisés du ministère de l'Éducation et de la Formation. Pour les provinces fusionnées, nous demandons une mise en œuvre conforme aux instructions du communiqué officiel n° 2999/BGDĐT-QLCL du 13 juin 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Par conséquent, la conversion du modèle de gestion exige des provinces, et en particulier des localités fusionnées, une adaptation proactive et une flexibilité opérationnelle. Les localités continuent de rendre compte spécifiquement du processus de transition, en soulignant clairement les difficultés et les problèmes, notamment en matière de contenu professionnel (instructions de notation, règlement des examens, etc.), afin que le ministère de l'Éducation et de la Formation puisse apporter rapidement une réponse et un soutien.
Notation pour des résultats concrets, garantie des droits des candidats
Journaliste : Cher Vice-ministre, l'examen de littérature étant conçu dans un format ouvert, quelles instructions et orientations le ministère de l'Éducation et de la Formation a-t-il données pour que les jurys d'examen puissent évaluer correctement les capacités des étudiants et reconnaître leur créativité ?
Vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong : En littérature, les sujets d'examen ont longtemps comporté de nombreuses questions ouvertes de discussion sociale. Cependant, cette année, les sujets d'examen de littérature ne s'appuient sur aucun manuel scolaire ; on peut donc dire qu'il s'agit d'une question entièrement ouverte.
Les questions ouvertes et les consignes ouvertes sont courantes chez les enseignants et les élèves. Cependant, toutes les questions étant ouvertes, les consignes de notation du ministère de l'Éducation et de la Formation sont également ouvertes afin de garantir une évaluation correcte des compétences des élèves et une notation uniforme. Ces consignes ont été transmises aux conseils de notation pour étude, discussion, validation et accord sur les réponses et les critères de notation.
Le taux de correction générale et d'essai est appliqué afin de garantir la cohérence et l'égalité des examinateurs. En particulier, la correction porte sur au moins 5 % des dissertations précédemment notées. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également indiqué que, lors du processus de correction, en cas d'anomalies, telles qu'un nombre excessif de dissertations avec des notes trop élevées ou trop basses, les conseils doivent réexaminer la situation afin de garantir l'équité et le respect des droits des candidats.
Dans les instructions de notation, la notation ouverte permet de reconnaître la créativité, l'initiative et l'autonomie des candidats. Cependant, le test doit respecter les normes et critères du programme de formation générale ainsi que les instructions de notation émises. Grâce à la notation ouverte, les étudiants ont davantage d'occasions de promouvoir leur initiative, leur créativité et d'exprimer clairement leur pensée et leurs opinions, non seulement pendant le test, mais aussi dans le cadre du processus d'apprentissage et des autres formes d'évaluation.
Journaliste : Outre la littérature, l’opinion publique est particulièrement préoccupée par la difficulté de certaines matières à choix multiples comme les mathématiques et l’anglais. Le vice-ministre pourrait-il nous en dire plus sur la notation de ces deux matières, ainsi que sur celle des matières à choix multiples en général ?
Vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong : Tout d'abord, tous les examens à choix multiples sont notés par machine, garantissant ainsi plus d'objectivité et de précision dans le processus de notation.
Pour les matières particulièrement préoccupantes pour le public en termes de difficulté, comme les mathématiques et l'anglais, le ministère de l'Éducation et de la Formation a été, est et restera à l'écoute. Une fois l'examen terminé et toutes les données disponibles, le ministère procédera à une évaluation complète.
VICE-MINISTRE PERMANENT PHAM NGOC THUONG
Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue d'être à l'écoute, notamment pour les matières qui préoccupent particulièrement le public en raison de leur difficulté, comme les mathématiques et l'anglais. Une fois l'examen terminé et en disposant de données suffisantes, il évaluera en détail les avantages, les résultats et le programme d'enseignement général 2018. Parallèlement, il analysera et tirera les leçons des difficultés rencontrées lors de l'organisation de l'examen de cette année, afin de disposer d'une base pour mieux s'adapter et s'améliorer les années suivantes.
L'objectif général est de viser les résultats réels des candidats, en garantissant les droits légitimes des candidats à cet examen.
Journaliste : Monsieur le Vice-ministre, avec l'avancement de la notation des examens dans 34 provinces et villes à travers le pays comme vous l'avez partagé, l'annonce des résultats des examens aux candidats se déroule-t-elle selon le plan prévu ?
Vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong : Jusqu'à présent, grâce à la direction, au suivi de la situation et à l'inspection directe dans les localités, le travail de notation des examens dans les conseils est mis en œuvre conformément au calendrier et aux règlements.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation rappelle aux conseils de ne pas trop insister sur la progression, ce qui pourrait entraîner des erreurs inutiles, ni de noter trop rapidement, ce qui pourrait facilement engendrer des erreurs, des devoirs manqués ou des idées omises lors du processus de notation. L'objectif principal est de garantir la progression conforme au plan et la qualité de la notation, d'évaluer le contenu correctement et objectivement et d'enregistrer intégralement les résultats des candidats.
Il est prévu qu'à 8 heures du matin le 16 juillet, le ministère de l'Éducation et de la Formation annoncera les résultats de l'examen de fin d'études secondaires à l'échelle nationale.
Merci beaucoup!
Source : https://baolaocai.vn/cham-thi-khan-truong-nhung-khong-duoc-sot-bai-sot-y-de-bao-dam-quyen-loi-cho-thi-sinh-post647988.html
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