À l'issue d'une réunion sur le projet de plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a abordé un certain nombre de points.
Les établissements scolaires attendent le plan officiel concernant les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025.
L’objectif et le calendrier de l’examen de fin d’études secondaires restent inchangés par rapport au projet de plan publié sur le portail d’information électronique du ministère de l’Éducation et de la Formation pour consultation.
L'examen est organisé par matière, comprenant des matières obligatoires et des matières optionnelles du programme d'enseignement général de 2018 : littérature, mathématiques, langues étrangères, histoire, géographie, physique, chimie, biologie, éducation économique et juridique, technologie et technologies de l'information.
Concernant le format de l'examen, la littérature est sous forme de dissertation, les autres matières sont sous forme de questionnaire à choix multiples.
Le contenu du test suivra de près les exigences en matière de compétences et de connaissances clés de la 12e année du programme d'enseignement général de 2018. Un plan progressif sera établi pour accroître chaque année le contenu de l'évaluation des compétences en fonction du temps d'études prévu par le programme d'enseignement général de 2018.
La méthode d'évaluation de l'obtention du diplôme comprend une combinaison des résultats de l'évaluation du processus et des résultats de l'examen de fin d'études.
Le ministre Nguyen Kim Son a également souligné les mesures à prendre immédiatement. Il a demandé la création d'un comité de pilotage chargé de la mise en œuvre du plan relatif aux examens de fin d'études secondaires à partir de 2025. Ce comité sera composé de représentants des unités concernées et aura pour mission d'attribuer des tâches spécifiques. Il a également demandé l'élaboration d'un projet et d'un plan de mise en œuvre de ce plan, conformément à la feuille de route établie pour la période allant jusqu'à 2030.
M. Nguyen Kim Son a également demandé aux services fonctionnels du ministère de l'Éducation et de la Formation de mener des recherches et d'élaborer des modèles de questions d'examen conformes au Programme général d'enseignement de 2018. Dans l'immédiat, il convient de se concentrer sur la formation des enseignants à la conception de questions d'examen ; d'organiser des formations à cet effet ; de concevoir des questions d'examen conformes aux exigences du Programme général d'enseignement de 2018, qu'elles soient spécialisées ou générales ; et d'organiser des conférences et des séminaires pour partager les connaissances et former les différents acteurs impliqués dans la conception des questions d'examen. Ces actions devront débuter au quatrième trimestre 2023.
Auparavant, en mars 2023, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait annoncé un projet de plan pour les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 afin de solliciter les commentaires du public.
Selon ce plan, l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 sera toujours organisé par matière, les matières obligatoires étant la littérature, les mathématiques, les langues étrangères et l'histoire (pour l'enseignement général) ; la littérature, les mathématiques et l'histoire (pour l'enseignement continu) ; et les matières optionnelles au niveau du lycée étant la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, l'informatique et la technologie.
Les candidats inscrits au programme d'études secondaires passent des examens dans 4 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, une langue étrangère, l'histoire et 2 matières à choisir parmi les 4 matières choisies.
Les candidats inscrits au programme d'enseignement secondaire continu passent des examens dans 3 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques et l'histoire, ainsi que dans 2 matières à choisir parmi 4 matières au choix.
L'épreuve de littérature est rédigée sous forme de dissertation. Les autres matières sont évaluées par des questionnaires à choix multiples. Les sujets et les banques de questions sont conçus pour évaluer les compétences de chaque matière.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation fixe le calendrier d'organisation des examens (calendrier général des examens), conformément au calendrier scolaire, afin d'assurer une cohérence à l'échelle nationale ; il prévoit également une certaine flexibilité pour répondre aux situations fortement affectées par des catastrophes naturelles et des épidémies, tant au niveau national que local.
Toujours selon le projet susmentionné, durant la période 2025-2030, la méthode d'examen sur papier sera maintenue ; parallèlement, l'utilisation effective des technologies de l'information sera renforcée et des examens informatisés seront progressivement mis en place à titre expérimental pour les matières à choix multiples dans les localités disposant des conditions suffisantes (il est possible de combiner examens sur papier et examens informatisés).
Après 2030, s'efforcer de passer à l'organisation des examens de fin d'études secondaires sur ordinateur pour les matières à choix multiples lorsque toutes les localités du pays auront les conditions nécessaires pour organiser des examens sur ordinateur.
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![[Photo] Le président de l'Assemblée nationale, Tran Thanh Man, reçoit le premier vice-président du Conseil de la Fédération de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F02%2F1764648408509_ndo_br_bnd-8452-jpg.webp&w=3840&q=75)
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