Des astuces sophistiquées, difficiles à contrôler
Si par le passé, tricher aux examens consistait principalement à apporter des documents dans la salle d'examen, à échanger des notes pendant le test, à copier les copies d'autres personnes, à écrire des réponses ou des formules sur la table, des bouteilles d'eau, etc., aujourd'hui, les astuces de tricherie ont été « améliorées » et deviennent plus dangereuses.
L'étudiant QT ( Hai Duong ) a expliqué que les étudiants disposent de nombreuses méthodes pour gérer les tests et les examens. Pour les QCM, notamment dans les matières comportant de nombreuses formules (mathématiques, physique, chimie), ils cachent souvent des mini-aide-mémoire dans leurs affaires, les collent sur leur ordinateur ou les attachent à des recharges de stylo.
De nombreux étudiants échangent également leurs réponses en code Morse ou utilisent des calculatrices préprogrammées. Ces méthodes sont toutes courantes.
Les bracelets et bagues intelligents ont des organes internes cachés pour la fraude (Photo : My Ha).
Lors des examens de dissertation et d'analyse, les étudiants utiliseront des feuilles de triche transparentes avec des dissertations pré-écrites et des points d'analyse à coller sur leurs vêtements, ou utiliseront des téléphones, des montres intelligentes, des caméras cachées et de minuscules écouteurs pour rechercher, transmettre et recevoir des réponses de l'extérieur.
En général, la tricherie au lycée repose encore sur de simples antisèches et des dispositifs technologiques. En revanche, à l'université, les astuces deviennent plus complexes.
L'étudiant D.DD (Université de l'Industrie de Hanoi ) a révélé que les étudiants utilisent des appareils technologiques sophistiqués tels que : des stylos intelligents, des lunettes avec écrans virtuels intégrés qui n'apparaissent qu'au porteur, des pinces à cheveux avec caméra ou des bracelets connectés au Bluetooth.
Lors des examens en ligne, les méthodes de triche se diversifient. L'étudiant D. a déclaré : « Les étudiants utilisent souvent l'IA, ChatGPT ou des logiciels pour résoudre les problèmes.
De plus, les élèves peuvent s'affronter en groupes, résoudre des problèmes ensemble ou se répartir les questions. S'ils ne sont pas en groupe, ils peuvent activer le mode double écran et même contrôler l'ordinateur à distance pour effectuer les tâches.
De manière plus sophistiquée, certains étudiants utilisent également des caméras virtuelles pour simuler la situation de réalisation du test, ou fixent un petit appareil de haute technologie sur la caméra pour lire directement les réponses.
« Ces astuces rendent la détection et le contrôle difficiles pour les superviseurs », confie D.
T. et D. ont tous deux déclaré que le comportement malhonnête découlait en partie de la paresse et du manque de responsabilité dans les études, tout en souhaitant obtenir des notes élevées, et en partie d'une maladie axée sur la réussite, d'examens difficiles ou de la pression de la famille, de l'école et de la société.
Mais quelle qu’en soit la raison, tricher aux examens reste un acte contraire à l’éthique et illégal, avec de graves conséquences.
Émetteur-récepteur déguisé en ordinateur portable (Photo : My Ha).
Les raccourcis créent des lacunes dans les connaissances
Mme Do Thi Hien, enseignante au lycée Nam Sach (Hai Duong), a affirmé que la malhonnêteté lors des examens avait de profondes conséquences sur les élèves.
La tricherie est considérée comme un « raccourci », mais en réalité, elle crée des lacunes dans les connaissances, laissant les étudiants sans une base de connaissances complète et solide.
Cela entrave non seulement le développement et la formation des capacités personnelles, mais aussi le développement de la pensée critique et de la créativité, compétences essentielles à l’ère actuelle.
À long terme, les apprenants ont tendance à être dépendants, paresseux, à manquer de volonté de s'améliorer et à tomber facilement dans des habitudes négatives comme le mensonge et le contournement de la loi. De ce fait, ils perdent leurs valeurs morales, développant des personnalités déformées et des comportements déviants plus tard dans la vie.
La tricherie aux examens devient de plus en plus sophistiquée et compliquée, ce qui représente un danger pour les examens (Photo : illustration).
Mme Hien a souligné que la tricherie d'un groupe d'étudiants suffit à nuire à l'environnement éducatif général. Un comportement malhonnête lors des examens nuit à l'équité et crée un environnement malsain pour les élèves sérieux.
Lorsque les efforts réels ne sont pas reconnus, les étudiants risquent de se sentir désavantagés, sceptiques et découragés. Cette situation risque de compromettre la qualité de l'éducation.
Partageant le même point de vue, M. Nguyen Bao Son, professeur à l'École supérieure de haute technologie de Hanoi, a déclaré que les résultats virtuels ne reflètent pas la véritable capacité des apprenants, ce qui entraîne des erreurs dans l'évaluation, la sélection et le développement des programmes de formation ainsi que dans la planification des politiques éducatives.
En conséquence, ils ont du mal à répondre aux exigences de plus en plus strictes du marché du travail et sont facilement éliminés.
Parallèlement, les personnes véritablement compétentes ne sont pas reconnues à leur juste valeur, ce qui entraîne une fuite des cerveaux et un gaspillage de ressources humaines de qualité. C'est un problème alarmant, car les étudiants sont les ressources humaines de demain.
Selon M. Son, la tricherie a également des conséquences néfastes sur l'ensemble de la société. Mal maîtrisées, la malhonnêteté et la tromperie peuvent se propager, éroder les valeurs morales et entraîner des conséquences imprévisibles.
De plus, lorsque des individus manquant de capacités, de courage et d’intelligence entrent sur le marché du travail, cela affecte directement leur performance au travail et leur productivité économique.
« Tricher peut aider les étudiants à réussir leurs examens avec des notes élevées, mais seules la véritable connaissance et l’honnêteté peuvent les aider à rester fermes et à aller plus loin sur le chemin de la maturité et du développement », a déclaré M. Son.
Bao Han
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/chieu-tro-gian-lan-thi-cu-va-cai-gia-cua-diem-so-ao-20250603154223400.htm
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