« Moins de 10 % des établissements d'enseignement professionnel utilisent régulièrement l'IA. »

(CLO) Les informations ci-dessus ont été partagées par MSc Le Viet Cuong, chef adjoint du département Organisation - Administration, en charge de la transformation numérique (Collège d'électronique et de réfrigération de Hanoï), lors de l'atelier scientifique « Application de l'intelligence artificielle au développement de l'enseignement professionnel » qui s'est tenu le matin du 6 novembre à l'Union vietnamienne des associations scientifiques et technologiques (VUSTA).

L'IA – Une technologie qui ouvre la voie à l'innovation dans l'enseignement professionnel

Selon Le Viet Cuong, titulaire d'une maîtrise, l'intelligence artificielle (IA) a un impact considérable sur tous les domaines, notamment l'enseignement professionnel, où sont directement formées les ressources humaines destinées à la production, aux services et à l'innovation technologique. L'application de l'IA contribue à améliorer la qualité de l'enseignement, à personnaliser l'apprentissage et à développer les compétences numériques et l'adaptabilité des enseignants et des étudiants.

Ces dernières années, plusieurs établissements de formation professionnelle au Vietnam ont commencé à explorer cette technologie à travers des modèles expérimentaux : l’École supérieure d’électronique et de réfrigération de Hanoï applique l’IA dans les cours de reconnaissance d’objets et de détection de comportements ; l’École polytechniqueFPT intègre l’API ChatGPT pour faciliter la conception des cours et la notation automatique ; l’École supérieure d’électromécanique de Hanoï combine l’IA et la réalité virtuelle (RV) dans la formation à la mécanique de précision et à l’utilisation des machines CNC ; la Direction générale de l’enseignement professionnel collabore avec Microsoft Vietnam pour déployer le programme « IA pour les compétences professionnelles » afin d’aider les étudiants à développer leurs compétences numériques de base.

Atelier scientifique sur l'application de l'intelligence artificielle (IA) au développement de la formation professionnelle, le 6 novembre à l'Union vietnamienne des associations scientifiques et technologiques (VUSTA). Photo : Tuyet Nhung

« L’IA permet aux enseignants de gagner du temps dans la préparation des cours, les étudiants peuvent apprendre en fonction de leurs capacités individuelles et les écoles disposent de plus de données pour améliorer leurs programmes de formation », a déclaré M. Cuong.

Selon M. Cuong, malgré l'existence de modèles pilotes notables, le taux d'application de l'IA dans l'enseignement professionnel reste inférieur à 10 %.

Les principales raisons sont liées à quatre facteurs : le manque de ressources humaines compétentes en technologies et en traitement des données (de nombreux enseignants et gestionnaires n’ont pas bénéficié d’une formation approfondie en IA) ; une infrastructure technologique non harmonisée (les équipements, la connexion internet et les systèmes de données restent limités, notamment dans certaines localités) ; l’absence de mécanismes et de cadres juridiques (aucune politique n’encourage la coopération entre les entreprises technologiques et les établissements d’enseignement professionnel) ; et les préoccupations relatives aux coûts et à la sécurité des données (l’investissement dans les technologies demeure onéreux, tandis que la protection des données d’apprentissage n’est pas clairement garantie).

Pour remédier à cette situation, M. Cuong a proposé de renforcer la formation aux compétences numériques des enseignants et des gestionnaires, notamment en ce qui concerne l'utilisation des outils d'IA dans la conception, l'enseignement et l'évaluation des apprentissages. Il est également nécessaire de développer des outils d'IA et des ressources pédagogiques libres, et d'encourager la coopération entre les entreprises et les établissements d'enseignement professionnel afin de concevoir des modèles d'application spécifiques adaptés à chaque secteur.

L'IA représente à la fois une opportunité et un défi pour la formation professionnelle au Vietnam.

Partageant le même avis, M. Nguyen Thanh Hung, ancien directeur adjoint du Département des relations internationales (Bureau du gouvernement), a déclaré que l'IA est un outil clé pour aider à moderniser l'enseignement professionnel dans le contexte de la transformation numérique et de la quatrième révolution industrielle.

« L’IA peut automatiser les processus, analyser les mégadonnées et personnaliser les expériences d’apprentissage, contribuant ainsi à améliorer l’efficacité de la formation professionnelle », a souligné M. Hung.

Délégués à l'atelier scientifique « Application de l'intelligence artificielle au développement de la formation professionnelle ». Photo : Tuan Anh

Il a également cité de nombreux modèles d'application de l'IA dans les établissements d'enseignement professionnel, tels que : des assistants pédagogiques virtuels, des chatbots pour soutenir les étudiants, un retour d'information rapide sur l'apprentissage ; une simulation de compétences professionnelles basée sur l'IA combinée à la RA/RV, des instructions étape par étape pour l'assemblage et la réparation d'équipements ; une technologie de reconnaissance vocale et de transcription pour soutenir les étudiants ayant des capacités spéciales ou limitées.

Cependant, selon M. Hung, l'application de l'IA dans l'enseignement professionnel se heurte également à de nombreux obstacles majeurs : infrastructures et ressources limitées, notamment dans les zones reculées où les installations et les réseaux internet ne sont pas suffisamment performants.

Méthodes de formation traditionnelles : l’enseignement professionnel privilégie la pratique directe, tandis que l’IA penche pour la simulation numérique ; concilier ces deux facteurs représente un défi majeur ; Questions éthiques et dépendance technologique : crainte que les étudiants « s’appuient » sur l’IA, ce qui réduirait l’apprentissage autonome et la pensée créative.

Pour que l'IA soit véritablement efficace dans l'enseignement professionnel, M. Hung a déclaré que les établissements de formation doivent élaborer une stratégie de transformation numérique claire, identifier des objectifs d'application spécifiques de l'IA et, en même temps, investir dans l'infrastructure technologique et former les enseignants et les gestionnaires à la pensée et aux compétences numériques.

L'intégration de l'IA dans la formation professionnelle est une tendance inévitable, mais pour l'exploiter efficacement, il est nécessaire de surmonter les obstacles liés aux infrastructures, aux compétences humaines et aux méthodes de formation. Photo : internet

Plus important encore, il est nécessaire d'élaborer des principes pour une utilisation responsable de l'IA, afin de garantir que les enseignants et les élèves restent au cœur du processus d'apprentissage et y jouent un rôle actif et créatif. Les établissements scolaires devraient mettre en place un mécanisme d'évaluation de l'impact de l'IA sur la qualité de la formation, les compétences acquises et l'employabilité des élèves.

« L’application de l’IA dans l’enseignement professionnel est une tendance inévitable, mais pour l’exploiter pleinement, il est nécessaire de surmonter les obstacles liés aux infrastructures, aux compétences humaines et aux méthodes de formation. Lorsque la technologie sera correctement intégrée à la pratique professionnelle, l’enseignement professionnel vietnamien entrera véritablement dans une ère plus intelligente et plus efficace », a souligné M. Hung.

Par conséquent, malgré de nombreux défis, l'IA ouvre une nouvelle voie à la formation professionnelle au Vietnam, en formant des ressources humaines de haute qualité dotées de compétences numériques pour répondre aux exigences de l'économie à l'ère de l'ère 4.0.

Source : https://congluan.vn/chua-den-10-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-ung-dung-ai-thuong-xuyen-10316811.html