Plusieurs figures importantes du secteur technologique américain, dont Satya Nadella (PDG de Microsoft), Sundar Pichai (PDG de Google) et Dara Khosrowshahi (PDG d'Uber), ont signé une lettre ouverte publiée dans le New York Times. Cette lettre affirme que la formation en intelligence artificielle (IA) et en informatique est indispensable pour « maintenir la compétitivité des États-Unis ».

« Des pays comme le Brésil, la Chine, la Corée du Sud et Singapour ont rendu l'informatique ou l'IA obligatoire pour tous les élèves. Les États-Unis sont à la traîne. À l'ère de l'IA, nous devons préparer nos enfants à devenir des créateurs d'IA, et non de simples consommateurs. »

Dans une économie dominée par l'IA, les formations en IA et en informatique constituent le moyen le plus rapide de combler le fossé des compétences et des salaires, permettant ainsi aux États-Unis de conserver leur avance dans la course technologique.

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Les PDG américains estiment que les enfants doivent être préparés à être des utilisateurs actifs de l'IA plutôt que de simples consommateurs passifs. Photo : Ogletree

La lettre cite un rapport de la Brookings Institution selon lequel les élèves ayant étudié l'informatique au lycée gagnaient 8 % de plus que les autres élèves, indépendamment de leur profession ou de leurs études supérieures. Les femmes et les personnes à faibles revenus étaient les plus touchées.

Le changement s'opère partout au pays. Au cours des 10 dernières années, les 50 États ont progressé et 100 000 enseignants ont commencé à enseigner l'informatique.

Actuellement, douze États exigent que les élèves apprennent les bases de l'informatique pour obtenir leur diplôme d'études secondaires, mais selon les PDG, cela ne suffit pas. « Nous avons la responsabilité de préparer la prochaine génération à un nouveau rêve américain. Nous leur devons une éducation qui réponde aux besoins de notre époque. »

« Nous devons faire de l’informatique et de l’IA une matière obligatoire dans tous les établissements scolaires », peut-on lire dans la lettre. « Nous devons veiller à ce que nos enfants soient préparés aux défis et aux opportunités de demain. »

Le 23 avril dernier, le président américain Donald Trump a signé un décret visant à promouvoir la formation en intelligence artificielle et à soutenir le développement des ressources humaines dans ce domaine. Ce décret, intitulé « Promouvoir la formation en intelligence artificielle pour les jeunes Américains », a pour objectif de créer un cadre pour étendre la formation en intelligence artificielle à l'enseignement général, à l'enseignement supérieur et au développement des ressources humaines spécialisées. Il définit une stratégie pour intégrer l'intelligence artificielle dans l'éducation, permettant ainsi aux Américains d'y accéder dès leur plus jeune âge. L'initiative met l'accent sur la création de partenariats public-privé et la mise à disposition de ressources pour l'enseignement de l'intelligence artificielle.

« L’apprentissage précoce et l’initiation aux concepts de l’IA permettent non seulement de démystifier cette technologie puissante, mais aussi de susciter la curiosité et la créativité, de préparer les élèves à devenir des acteurs responsables et engagés sur le marché du travail de demain et de former la prochaine génération d’innovateurs en IA afin d’amener notre pays vers de nouveaux sommets de réussite scientifique et économique », peut-on lire dans le décret .

Dès le début de son second mandat de président, M. Trump a promulgué un autre décret intitulé « Suppression des obstacles au leadership américain en matière d'IA », visant à renforcer la domination du pays dans la course mondiale à l'IA.

Cette semaine, les Émirats arabes unis ont annoncé l'introduction de l'intelligence artificielle dans l'enseignement public à tous les niveaux, y compris en maternelle, dès la rentrée prochaine. Le Premier ministre, Cheikh Mohammed ben Rachid Al Maktoum, a déclaré que l'objectif est d'offrir aux enfants une compréhension approfondie de l'IA d'un point de vue technique, ainsi que de les sensibiliser aux enjeux éthiques de cette technologie.

Alors que certains éducateurs et parents craignent que des outils d'IA générative comme ChatGPT n'augmentent la tricherie et ne nuisent aux compétences de pensée critique et d'écriture des élèves, les principaux leaders technologiques estiment que les cours d'IA et d'informatique contribueront à démystifier l'IA pour les jeunes et demandent qu'ils deviennent une partie intégrante de l'éducation.

La création de podcasts où deux personnes discutent comme de vraies personnes grâce à l'IA est extrêmement populaire au Vietnam. Récemment, les podcasts proposant ce format, où deux personnes discutent en vietnamien de manière naturelle, ont suscité un véritable engouement au sein de la communauté vietnamienne. Cette fonctionnalité est en réalité une nouveauté de l'outil NotebookLM, récemment mis à jour et amélioré par Google.

Source : https://vietnamnet.vn/chung-ta-phai-chuan-bi-cho-con-tre-trong-ky-nguyen-tri-tue-nhan-tao-2398577.html