Grand changement d'orientation vers la transformation numérique dans l'éducation

Motivation issue d'une orientation globale vers la transformation numérique

La résolution n° 71-NQ/TW du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation définit l'orientation d'une transformation numérique globale, de la popularisation et d'une application forte de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation.

Cette orientation a été reçue et mise en œuvre de manière synchrone par le secteur de l'éducation Thai Nguyen, engendrant des mouvements positifs et ouvrant la voie à de nouveaux développements dans la qualité de l'éducation locale.

Le secteur de l'éducation de Thai Nguyen s'est fixé pour objectif de mettre en place une plateforme d'enseignement en ligne et un entrepôt de ressources pédagogiques numériques d'ici 2025 ; de doter 100 % des écoles d'une infrastructure numérique standard d'ici 2026 ; d'atteindre le niveau 3 de l'évaluation de la transformation numérique d'ici 2027 ; et de viser une éducation numérique complète d'ici 2030.

Motivé par la résolution 71, le secteur de l'éducation de Thai Nguyen a déterminé que la transformation numérique dans l'éducation ne consiste pas seulement à appliquer la technologie numérique, mais plus important encore, à changer la façon de penser, à innover les méthodes et à améliorer les capacités numériques de chaque enseignant, élève et de l'ensemble du système de gestion de l'éducation.

Les enseignants et les élèves de l'école primaire de Thanh Ninh (commune de Kha Son, province de Thai Nguyen) sont enthousiastes à l'idée de découvrir les technologies numériques.

« La transformation numérique n’est pas seulement une tendance, mais aussi une nécessité incontournable, un moteur essentiel pour améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation. La transformation numérique dans l’éducation ne se limite pas à l’application des technologies numériques ; elle implique surtout un changement de mentalité, l’innovation des méthodes et le renforcement des compétences numériques de chaque enseignant, élève et de l’ensemble du système de gestion de l’éducation », a souligné M. Nguyen Ngoc Tuan, directeur du Département de l’éducation et de la formation de Thai Nguyen.

Forts de ce constat, les établissements scolaires de la région ont largement déployé les technologies numériques et l'intelligence artificielle dans l'enseignement. Dans de nombreuses écoles, les enseignants intègrent activement les technologies de l'information, utilisent des logiciels de présentation, combinent logiciels de simulation, expériences virtuelles et intelligence artificielle pour améliorer l'efficacité pédagogique.

Des activités éducatives connectées sont activement mises en œuvre pour créer un environnement d'apprentissage reliant élèves et enseignants d'établissements scolaires situés à l'intérieur et à l'extérieur de la zone grâce à un système en ligne, contribuant ainsi à promouvoir la coopération entre les écoles pour partager, échanger et améliorer la qualité de l'éducation.

Diffuser l'esprit de l'éducation numérique

À l'école primaire de Thanh Ninh (commune de Kha Son, province de Thai Nguyen), grâce à un système informatique entièrement connecté à Internet, à des téléviseurs et à des projecteurs pour les salles de classe et les salles fonctionnelles, la mise en œuvre de bulletins scolaires numériques, de plans de cours électroniques, d'applications d'IA et l'utilisation de l'apprentissage en ligne dans l'enseignement sont très pratiques, et les enseignants y participent toujours avec un esprit de préparation.

Mme Vu Thi Phuong, directrice de l'école, a déclaré : « L'orientation de la résolution n° 71-NQ/TW est très importante, influençant profondément la sensibilisation du personnel scolaire et des enseignants à la transformation numérique, contribuant à rendre l'esprit et la détermination à suivre le rythme de la technologie plus positifs. »

L'esprit de l'éducation numérique se diffuse fortement dans chaque leçon auprès des enseignants et des élèves du lycée Tuc Tranh (province de Thai Nguyen).

Au lycée Tuc Tranh (province de Thai Nguyen), l'établissement considère l'infrastructure numérique comme le fondement de toutes ses activités de transformation numérique, en privilégiant les investissements dans des équipements technologiques supplémentaires ; une bibliothèque numérique a été mise en service pour permettre aux enseignants et aux élèves d'accéder aux supports pédagogiques, aux sujets d'examen, aux plans de cours et aux vidéos de conférences à tout moment et en tout lieu ; de nombreux enseignants se forment activement à l'IA, partagent leurs connaissances avec leurs collègues, participent à des formations approfondies et intègrent progressivement la technologie dans leurs cours quotidiens.

L'enseignante Dao Thi Thuan, professeure de littérature, a déclaré : « En mettant en œuvre l'orientation visant à promouvoir la transformation numérique, à innover dans les méthodes et à améliorer la qualité de l'éducation globale conformément à la résolution n° 71-NQ/TW, nous sommes plus conscients de notre responsabilité : l'innovation n'est pas seulement une exigence de l'époque, mais aussi l'aspiration personnelle de chaque enseignant, afin de parvenir à une éducation substantielle, humaine et moderne. »

Mme Nguyen Thi Hoa, directrice du lycée Tuc Tranh, a souligné : « Grâce à l'orientation de la résolution n° 71-NQ/TW, les enseignants et les élèves sont inspirés et bénéficient d'une atmosphère de travail et d'apprentissage positive et efficace, créant un grand mouvement dans toute l'école. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html