Des repères imprévisibles
Selon le professeur associé Dr Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi , avec les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de cette année, en regardant la distribution des notes, les universités peuvent être rassurées comme base d'inscription.
Le professeur associé a souligné deux points particuliers et innovants de l'examen de cette année. Premièrement, l'examen intègre des innovations liées aux techniques d'évaluation modernes. Deuxièmement, il fournit des données liées aux connaissances pratiques permettant d'évaluer les compétences des étudiants. Il s'agit également d'une évaluation correcte des objectifs et des orientations du programme de formation générale 2018.
Après l'examen de fin d'études, l'opinion publique a soulevé la question de la difficulté de l'examen et du décalage important entre l'enseignement et la passation des examens. Le professeur associé Nguyen Duc Son a qualifié ce point de très intéressant et surprenant, et a été un signe encourageant pour l'examen. Nous pensions que les étudiants n'y parviendraient pas, mais les résultats ont été « très surprenants », démontrant leur capacité d'adaptation rapide.
Concernant l'Université pédagogique, M. Son espère pouvoir recruter des ressources humaines plus qualifiées cette année. La bonne différenciation des examens et la récente adoption de la loi sur les enseignants constituent une excellente motivation pour le recrutement.
À ce jour, plus de 500 étudiants, lauréats du prix national d'excellence (troisième prix et plus) et inscrits dans des établissements admissibles, ont remporté des prix d'excellence nationale (contre environ 300 l'an dernier et une centaine d'admissions directes). Cela montre que l'attrait pour la profession d'enseignant peut être considérable cette année et que le score standard est un critère à prendre en compte.
Le directeur de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï a également déclaré qu'il était difficile de prédire le score standard cette année, car les notes initiales doivent être converties pour que les informations exactes soient disponibles. Cependant, malgré les nombreuses méthodes d'admission directe de l'établissement, le taux d'admission des élèves utilisant les résultats du baccalauréat est toujours d'environ 60 %.
Cette année, ce n'est pas au moment de la publication des questions et des résultats des examens que les écoles, les enseignants et les élèves modifient leurs méthodes d'apprentissage. Dès la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, l'objectif du programme est de transformer l'ensemble du processus d'enseignement et d'apprentissage au lycée.
« Au fil des ans, nous avons notamment mis l'accent sur la formation des enseignants afin qu'ils enseignent et apprennent de manière à développer les compétences des élèves. La différence réside dans le fait que si une personne est capable de détecter et de résoudre des problèmes, elle n'aura pas besoin d'apprendre beaucoup de trucs et d'énigmes pour obtenir de bons résultats aux examens », a déclaré le Dr Nguyen Duc Son, professeur associé.
Il a déclaré que pour les lycées, il faut déterminer si les élèves qui étudient bien, ont une solide maîtrise des connaissances et sont capables de détecter les problèmes obtiendront des notes élevées et cela a été orienté.
L'indice de référence pourrait chuter de 2 à 3 points
Dans le même temps, le professeur Nguyen Dinh Duc, président du Conseil de l'Université de technologie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, a reconnu que la répartition des scores de 12 matières à l'examen de fin d'études secondaires a montré que le score moyen de toutes les matières cette année a diminué par rapport à l'année dernière, à l'exception de la physique.
Le professeur Dr Nguyen Dinh Duc a déclaré que la situation dans laquelle un candidat est à 0,1 point de moins que l'examen d'entrée à l'université peut encore se produire dans les filières les plus prisées, les meilleures écoles et les écoles de médecine avec des scores d'admission élevés.
M. Duc a analysé que c'est en mathématiques que la note a le plus diminué, passant de 6,45 à 4,78. La répartition des notes s'est déplacée de droite à gauche. Vient ensuite la chimie : la note moyenne a diminué de 0,62, pour atteindre 6,06.
À droite de l'échelle des notes, le pourcentage d'excellents résultats (8 et plus) a fortement diminué, notamment en mathématiques et en anglais. Les années précédentes, ce pourcentage atteignait 20 à 30 %. Cette année, en physique seulement, le score moyen est passé de 6,67 points l'an dernier à 6,99 points.
D'après la répartition des notes des matières, le professeur Duc prévoyait que les majeures combinant mathématiques et anglais subiraient également une baisse similaire de 2 à 3 points. Or, au moment où la répartition des notes n'avait pas encore été annoncée, de nombreuses personnes prévoyaient une baisse allant jusqu'à 2 à 6 points. De plus, le score de référence pour la combinaison littérature-géographie devrait légèrement diminuer, avec peu de fluctuations.
Le spectre des scores est biaisé vers la gauche, les scores de référence pour les blocs A00 et B00 vont-ils diminuer de 2 à 3 points cette année ?
L'enseignant Ngo Xuan Quynh, enseignant au lycée Phan Dinh Phung (Hanoï), a déclaré que le score moyen en chimie cette année n'était que de 6,06, en baisse de 0,62 point par rapport à 2024. La fourchette de scores est passée de 7,75 à la fourchette de 5,0 à 5,25, ce qui montre que le nombre de candidats ayant obtenu des scores bons à excellents a fortement diminué, tandis que le nombre de scores faibles a augmenté de façon spectaculaire.
Professeur Ngo Xuan Quynh, professeur au lycée Phan Dinh Phung (Hanoï)
Il est à noter que près de 30 % des étudiants ont obtenu des résultats inférieurs à la moyenne, alors que l’année dernière ce chiffre n’était que d’environ 16 %, et que seulement 625 examens ont obtenu 10 points, soit moins de la moitié du nombre de 10 points en 2024 (1 278 examens).
La baisse des notes moyennes ne signifie pas que les élèves apprennent moins, mais parce que l'examen de 2025 se concentre sur l'évaluation de véritables capacités : la capacité à comprendre, analyser, relier les connaissances et résoudre des situations pratiques - dans l'esprit du Programme d'enseignement général de 2018.
« Auparavant, de nombreux étudiants obtenaient 8 à 9 points grâce à la mémorisation et à la pratique des questions, mais avec le nouvel examen, seuls ceux qui comprennent la nature et savent penser clairement peuvent obtenir des scores élevés », a souligné M. Quynh.
La distribution des scores biaisée vers la gauche entraîne une baisse du niveau global des candidats. Alors que le nombre d'excellents élèves se raréfie et que le score moyen diminue, les scores de référence des établissements sont contraints de s'ajuster pour garantir la provenance des admissions.
Dans les écoles secondaires et les universités régionales, pour les blocs A00 (Mathématiques-Physique-Chimie) et B00 (Mathématiques-Chimie-Biologie), le score standard diminuera fortement de 2 à 3 points, en raison de la forte baisse du pourcentage de candidats atteignant le seuil d'admission. Il s'agit d'une opportunité en or pour les candidats ayant de bons résultats scolaires, mais dont les notes sont inférieures à celles des années précédentes.
Dans les meilleures écoles (médecine-pharmacie, polytechnique, sciences naturelles), même si le score moyen est faible, le groupe d'excellents étudiants est encore suffisamment important pour rivaliser, le score de référence ne diminue que très légèrement, 0,25 - 1 point, ou reste même le même en raison de la « concurrence pour le sommet ».
« Dans les écoles qui proposent une combinaison secondaire avec la chimie (A01, D07...), l'impact dépendra des fluctuations dans les matières restantes (mathématiques, anglais, biologie), mais la possibilité que le score de référence diminue encore légèrement en raison de la chimie, des mathématiques, de l'anglais et de la biologie qui font baisser le score total » - a déclaré M. Quynh.
Bien que le score moyen ait tendance à baisser, le nombre de candidatures aux meilleures écoles continue d'augmenter fortement. De nombreuses filières prometteuses parviennent encore à maintenir un score standard supérieur à 27, voire 28 points avec la combinaison A00 et B00.
Dans le groupe Sciences Sociales, le score combiné Littérature - Histoire - Géographie (C00) ne peut que légèrement diminuer en raison de la plage de score stable, les 10 points d'Histoire et de Géographie sont assez élevés.
Face à ces fluctuations imprévisibles, les experts recommandent aux candidats de bien réfléchir avant de s’inscrire et d’ajuster leurs souhaits.
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Source : https://tienphong.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-chuan-co-the-giam-23-diem-nhung-chua-chac-de-dau-post1761102.tpo
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