L’application de l’IA dans l’éducation ouvre de nouvelles opportunités d’enseignement et d’apprentissage, tout en posant des défis en matière d’innovation des méthodes, du contenu et de la gestion.
Dans le contexte de la transformation numérique et du fort développement des technologies, notamment de l'intelligence artificielle (IA), l'éducation, et plus particulièrement l'enseignement général, est confrontée à un besoin urgent d'innover dans son approche du savoir. Il s'agit non seulement d'innover dans les contenus, mais surtout d'innover dans l'approche de la personnalisation, de la flexibilité et de l'intégration des technologies.
Français Le Dr Le Cong Luong, chef du département des sciences, de la technologie et de la coopération internationale (Union vietnamienne des associations scientifiques et technologiques) a commenté : L'éducation générale actuelle se concentre encore sur la communication à sens unique, ne parvenant pas à promouvoir la pensée critique et la créativité chez les étudiants. Les matières de sciences sociales telles que l'histoire, la géographie, la littérature et l'éducation civique, bien que jouant un rôle important dans le développement de la personnalité et de l'éthique, sont souvent enseignées de manière rigide et manquent d'attrait. Le Dr Cong Luong a souligné que l'IA n'est pas seulement un outil mais aussi un moteur d'innovation globale dans le secteur de l'éducation. L'application de l'IA réduira le travail administratif des enseignants, créera les conditions d'innovation dans les méthodes d'enseignement ; aidera les étudiants à apprendre selon leurs capacités, à pratiquer l'auto-apprentissage et les compétences de recherche ; en même temps, améliorera l'efficacité de la formation dans les écoles et la société, et préparera les ressources humaines à s'adapter à l' économie du savoir.
S'appuyant sur la pratique pédagogique, le professeur Vu Hai Nam (Faculté de géographie, Université des sciences, Université nationale du Vietnam, Hanoï) a affirmé : « L'innovation dans l'enseignement général, notamment en géographie, est indissociable de la transformation numérique et de l'application de l'IA. L'utilisation efficace de l'intelligence artificielle rend les cours plus vivants et personnalisés, tout en répondant aux exigences d'innovation en matière de tests et d'évaluations en faveur du développement des compétences, aidant les étudiants à mettre leurs connaissances en pratique plutôt qu'à se contenter de mémoriser la théorie. » M. Nam estime que l'IA contribue également au développement des compétences numériques, de la pensée critique et de la recherche pratique, compétences clés proposées par le Programme d'enseignement général de 2018. À l'ère de l'éducation ouverte, chaque enseignant et chaque établissement doivent devenir des pôles d'innovation, s'adapter proactivement et façonner l'avenir de l'éducation numérique.
Be Thi Truc Linh, professeure d'histoire au lycée expérimental Victory, a partagé un modèle d'application spécifique : « Combiner la technologie avec des éléments artistiques comme la poésie et la musique permet aux élèves d'aborder la connaissance historique de manière plus intéressante et mémorable. » Elle a utilisé ChatGPT pour composer des poèmes et le logiciel AISongGenerator pour la musique, créant ainsi une chanson résumant le contenu du cours sur la résistance contre l'armée Song sous la dynastie Ly, et destinée aux élèves de 5e.
Selon les experts, l'innovation des méthodes d'enseignement général et l'application de l'IA à l'enseignement des sciences sociales ouvrent de nombreuses perspectives, mais s'accompagnent également de nombreux défis. Les limites de l'infrastructure technologique, la faible capacité numérique des enseignants et des élèves, l'absence de documents d'orientation et de cadre juridique clair rendent la mise en œuvre facile et dépendante de la technologie, rendant difficile le contrôle de la qualité de l'apprentissage et l'évaluation honnête. L'IA peut personnaliser l'apprentissage, soutenir les enseignants dans leurs tâches pédagogiques et de gestion, mais elle ne peut remplacer leur rôle d'inspiration, de développement de la pensée créative et de développement de la personnalité des élèves. À l'ère du numérique, un simple appareil intelligent permet aux apprenants d'accéder à un immense réservoir de connaissances, ouvrant ainsi la voie à un apprentissage tout au long de la vie. Cependant, sans encadrement adéquat, les élèves peuvent facilement abuser de l'IA pour réaliser des exercices rapidement sans comprendre la nature du problème.
Pour que l'IA devienne un outil de soutien efficace à l'éducation, notamment en éducation générale, de nombreux avis suggèrent la nécessité de publier rapidement un cadre guidant son application dans les programmes d'enseignement général. Parallèlement, il est essentiel de renforcer la coopération entre les écoles, les entreprises et les experts afin de développer des plateformes d'apprentissage adaptées à la pratique. Il est urgent de bâtir un écosystème éducatif numérique sûr, garantissant la confidentialité et la protection des données personnelles. Il est nécessaire de moderniser les infrastructures technologiques et les équipements pédagogiques ; d'organiser des programmes visant à développer les compétences numériques, les compétences en IA et l'éducation à l'éthique numérique pour les enseignants et les élèves ; parallèlement, de mettre en place un système guidant l'application de l'IA à l'enseignement des sciences sociales et de compléter le cadre juridique correspondant. De plus, il est nécessaire d'investir dans le développement de plateformes d'IA spécialisées pour les sciences sociales, capables de simuler des situations, d'analyser la société et de visualiser les connaissances historiques. Parallèlement, il est nécessaire de mettre en place un mécanisme d'évaluation transparent et équitable, d'intégrer des outils de détection du plagiat et de limiter les abus de l'IA dans l'apprentissage. Encourager les modèles pilotes créatifs et connecter enseignants-experts-chercheurs contribuera à diffuser des méthodes efficaces d'innovation pédagogique.
Source : https://nhandan.vn/co-hoi-day-va-hoc-moi-nho-tri-tue-nhan-tao-post890565.html
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