Diversifier le contenu et la forme du conseil psychologique scolaire

Le contenu du conseil scolaire et du travail social dans les écoles couvre de nombreux domaines liés aux besoins des apprenants, tels que l'apprentissage, le genre, les relations sociales, la psychologie, les compétences de vie, l'orientation professionnelle, etc. En termes de forme, le conseil scolaire et le travail social dans les écoles peuvent être effectués directement ou en ligne.

Les élèves partagent des informations et des expériences sur la façon de passer l'examen d'entrée en 10e année (Illustration : Contributeur)

Dans le but d'unifier et de synchroniser les réglementations, d'éliminer les difficultés et d'améliorer l'efficacité du conseil scolaire et du travail social dans les établissements d'enseignement, en veillant à répondre aux exigences pratiques et aux aspirations légitimes des étudiants, des parents, des enseignants et de l'ensemble de la société, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 18/2025/TT-BGDDT fournissant des orientations sur le conseil scolaire et le travail social dans les écoles.

Dans la circulaire, le contenu du conseil scolaire et du travail social dans les écoles est spécifiquement réglementé, y compris de nombreux domaines importants, étroitement liés aux besoins pratiques des apprenants : Conseil et soutien sur les questions d'apprentissage (détermination des objectifs, élaboration des plans d'études ; gestion du temps, choix des méthodes d'apprentissage, etc.) ; sur le genre, les relations sociales (psychologie de l'âge, genre, égalité des sexes, santé reproductive ; amitié, amour, mariage, relations familiales, etc.) ; sur la psychologie (prévention, dépistage, détection précoce ; conseil, consultation psychologique pour les apprenants ayant des difficultés psychologiques) ; sur les compétences de vie (compétences cognitives, maîtrise, autoprotection ; compétences pour maîtriser l'intelligence émotionnelle ; compétences d'interaction, intégration sociale, etc.) ; sur l'orientation professionnelle, l'emploi, l'entrepreneuriat ; sur les politiques, les lois ; sur les services de travail social pour les apprenants.

En termes de forme, selon les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, le conseil scolaire et le travail social dans les écoles sont effectués directement ou en ligne.

Selon Hoang Duc Minh, chef du département des étudiants du ministère de l'Éducation et de la Formation, le but du conseil scolaire et du travail social est d'améliorer la capacité des apprenants à prévenir, identifier les difficultés, rechercher une assistance appropriée et résoudre les problèmes liés à l'apprentissage, à la psychologie et aux relations sociales ; en même temps, aider à pratiquer les compétences de vie, renforcer la volonté et le courage, améliorer la santé physique et mentale ; former des attitudes appropriées dans les relations sociales, contribuant à perfectionner la personnalité des élèves.

Les établissements d’enseignement sont responsables de la mise en place d’un système de réception et d’échange d’informations, de la coordination avec les familles, la société et les organismes concernés pour recevoir rapidement des informations sur les situations et les risques de difficultés d’apprentissage, de psychologie, de relations sociales ou d’autres difficultés des apprenants.

En outre, les établissements d’enseignement peuvent également organiser des activités de communication et des programmes de prévention; fournir des informations sur les politiques et les lois; fournir des conseils sur l’utilisation des services de conseil scolaire et de travail social; et organiser des activités pour soutenir le développement des apprenants.

JEUNESSE

Source : https://nhandan.vn/da-dang-noi-dung-va-hinh-thuc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-post910201.html