Résolution 71-NQ/TW : Susciter le désir d'innovation et de créativité

GD&TĐ - Dans le cadre de la mise en œuvre de la résolution 71-NQ/TW, de nombreuses universités se concentrent sur la pratique, la connexion avec les entreprises, l'application de la technologie et l'innovation.

Pratique, technologie et engagement commercial

Mettant en œuvre la politique de la résolution 71/NQ-TW du Politburo dans le but de moderniser l'enseignement supérieur, l'université Gia Dinh (HCMC) a pris de nombreuses nouvelles mesures pour affirmer ses avantages de formation étroitement liés à la pratique.

Le professeur agrégé Thai Ba Can, directeur de l'établissement, a déclaré que l'école avait obtenu l'accréditation de qualité pour de nombreuses formations et qu'elle était actuellement en train de mettre en œuvre l'accréditation des établissements d'enseignement selon les normes internationales. Cette démarche vise à garantir le prestige de l'établissement et à réaffirmer son engagement envers les apprenants et la société.

Le point fort du programme de formation de l'Université Gia Dinh réside dans son approche axée sur la pratique et l'expérimentation. L'établissement a intégré des cours d'introduction aux technologies numériques et à l'intelligence artificielle (IA) dans le cursus de tous les étudiants et a déployé des applications concrètes de l'IA dans chaque domaine de formation.

« Nous souhaitons que nos étudiants puissent intégrer le monde du travail en toute confiance après l'obtention de leur diplôme, en possédant à la fois des connaissances théoriques et de solides compétences pratiques », a souligné M. Can.

Professeur agrégé, Dr Thai Ba Can, recteur de l'université Gia Dinh. Photo : GDU.

En outre, l'école propose également des formations spécialisées liées à la technologie, à la transformation numérique et à l'IA.

Par exemple, dans le secteur des sciences de la santé, l'école accorde une attention particulière aux applications de l'IA car, dans un avenir proche, l'IA et les technologies numériques seront largement répandues dans le domaine de la médecine et des soins de santé.

Fournir dès maintenant aux étudiants ces connaissances est une étape préparatoire nécessaire, afin que, lorsqu'ils seront diplômés, ils puissent suivre l'évolution des situations et répondre aux exigences pratiques.

L'université Gia Dinh a créé un Centre pour la technologie et la transformation numérique, établissant une feuille de route sur 3 à 5 ans pour faire de l'établissement une université intelligente.

Outre la technologie, l'école accorde une grande importance aux liens avec les entreprises. De la conception des programmes à l'enseignement en passant par les stages, elle collabore étroitement avec ses partenaires. Grâce à cela, les étudiants bénéficient de nombreuses opportunités de découvrir des environnements professionnels concrets, ce qui leur permet de développer leurs compétences professionnelles et leurs connaissances pratiques, et d'intégrer sereinement le marché du travail.

Étudiants en cours de technologie et d'intelligence artificielle. Photo : GDU.

Autonomie, innovation et entrepreneuriat

Dans l’esprit de la résolution 71, l’une des tâches clés de l’enseignement supérieur est de renforcer l’autonomie, de développer le personnel enseignant et de faire des universités des centres de connaissances et d’innovation.

Le recteur Thai Ba Can a reconnu que c'était la bonne direction, mais que sa mise en œuvre nécessitait la levée de nombreux obstacles juridiques. « On parle d'une autonomie complète pour les universités, mais en réalité, la décentralisation reste sélective : les établissements performants reçoivent davantage, les établissements plus faibles moins. De ce fait, l'autonomie n'est pas encore un véritable droit », a-t-il analysé.

Par ailleurs, même si le cadre juridique en matière de financement et d'expertise s'est ouvert, il reste à améliorer pour que les écoles puissent fonctionner de manière flexible et efficace.

Le professeur agrégé Thai Ba Can a également souligné que le facteur clé de la réussite de la mise en œuvre de la résolution 71 réside dans l'amélioration de la qualité des ressources humaines. « L'autonomie est importante, mais il est encore plus important de disposer d'une équipe de gestionnaires, d'enseignants et de scientifiques compétents pour piloter le développement. Sans ressources humaines de qualité, l'autonomie aura du mal à être efficace », a-t-il affirmé.

D’ici 2035, le système universitaire doit devenir le pôle de connaissances et d’innovation du pays. Pour l’Université Gia Dinh, cet objectif se concrétise par la mise en place d’industries clés utilisant l’IA, la création d’un centre de recherche et le transfert de produits d’intelligence artificielle à des fins pratiques.

L'université Gia Dinh a signé un accord de coopération avec des entreprises. Photo : GDU.

L'université accorde une importance particulière à l'entrepreneuriat, en complément de la formation professionnelle. « À l'ère actuelle, les étudiants ne se contentent plus de chercher un emploi ; ils doivent aussi être capables d'en créer. C'est pourquoi nous proposons une formation à l'entrepreneuriat en parallèle de la formation professionnelle, afin que les étudiants porteurs d'idées et de compétences puissent devenir les futurs chefs d'entreprise », a déclaré le recteur de l'université Gia Dinh.

Il a également reconnu franchement les limites des universités vietnamiennes en matière d'innovation, notamment en ce qui concerne l'invention et l'application scientifique.

Il y a 50 à 60 ans, l'industrie des sciences créatives s'est développée à l'échelle mondiale, étudiant les méthodes de pensée pour créer de nouveaux produits. Au Vietnam, ce domaine n'a pas bénéficié d'un développement important ; auparavant, seuls quelques établissements de formation dispensaient un enseignement sur la méthodologie scientifique et technique créative, sans que celui-ci ne soit largement diffusé. Par conséquent, de nombreux étudiants, une fois diplômés, considèrent encore l'invention ou la créativité comme le travail d'autrui, et non comme leur propre responsabilité.

Campus de l'Université Gia Dinh. Photo : GDU.

« En réalité, l'invention est un moyen important de mettre en application les avancées scientifiques, mais le taux de brevets internationaux du Vietnam reste très faible, ce qui constitue un frein majeur à l'innovation. Nous étudions la possibilité de réintégrer la méthodologie de l'innovation scientifique et technique dans le programme d'études, afin de susciter l'esprit d'innovation chez les étudiants », a-t-il déclaré.

Selon le professeur agrégé Dr Thai Ba Can, pour atteindre les objectifs fixés par la résolution 71, les universités doivent simultanément développer leurs capacités internes, tirer parti des mécanismes politiques favorables et innover constamment.

Ces mesures contribuent non seulement à améliorer la qualité de la formation, mais aussi à rapprocher l'enseignement supérieur vietnamien de l'objectif de devenir un centre national de connaissances et d'innovation.

« Si nous y parvenons, nous aurons une génération d'étudiants qui non seulement possèdent de solides connaissances et compétences, mais qui ont aussi des aspirations créatives, sont prêts à s'intégrer et à jouer un rôle moteur dans le développement du pays », a-t-il déclaré.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-thap-lua-khat-vong-doi-moi-sang-tao-post749695.html