Résolution 71-NQ/TW : Susciter le désir d'innovation et de créativité

GD&TĐ - En mettant en œuvre la résolution 71-NQ/TW, de nombreuses universités se concentrent sur la pratique, la connexion avec les entreprises, l'application de la technologie et l'innovation.

Pratique, technologie et engagement des entreprises

En mettant en œuvre la politique de la Résolution 71/NQ-TW du Politburo dans le but de moderniser l'enseignement supérieur, l'Université Gia Dinh (HCMC) a pris de nombreuses nouvelles mesures pour affirmer ses avantages de formation étroitement liés à la pratique.

Le Dr Thai Ba Can, professeur associé et directeur de l'école, a déclaré que l'établissement avait obtenu l'accréditation qualité pour de nombreuses filières de formation et mettait actuellement en œuvre l'accréditation des établissements d'enseignement selon les normes internationales. Il s'agit d'une mesure visant à garantir le prestige de l'établissement et à affirmer son engagement envers les apprenants et la société.

Le point fort du programme de formation de l'Université Gia Dinh réside dans l'accent mis sur la pratique et l'expérimentation. L'école a intégré des cours d'introduction aux technologies numériques et à l'intelligence artificielle (IA) au programme de tous les étudiants, et des applications de l'IA ont été intégrées à chaque domaine de formation.

« Nous voulons que les étudiants puissent entrer en toute confiance dans le monde du travail après l’obtention de leur diplôme, avec à la fois des connaissances théoriques et de solides compétences pratiques », a souligné M. Can.

Professeur associé, Dr Thai Ba Can, recteur de l'Université Gia Dinh. Photo : GDU.

Par ailleurs, l’école développe également des filières de formation liées aux technologies, à la transformation numérique et à l’IA.

Par exemple, dans le secteur des sciences de la santé, l’école accorde une attention particulière aux applications de l’IA car dans un avenir proche, l’IA et les technologies numériques seront populaires en médecine et dans les soins de santé.

Doter les étudiants de ces connaissances dès maintenant est une étape de préparation nécessaire, afin qu’une fois diplômés, ils puissent s’adapter aux changements et répondre aux exigences pratiques.

L'Université Gia Dinh a créé un Centre pour la technologie et la transformation numérique, élaborant une feuille de route sur 3 à 5 ans pour transformer l'école en une université intelligente.

Outre la technologie, l'école attache une grande importance aux relations avec les entreprises. De la conception des programmes à l'enseignement en passant par les stages, elle collabore étroitement avec ses partenaires. Grâce à cela, les étudiants bénéficient de nombreuses opportunités d'être exposés à des environnements réels, améliorant ainsi leurs compétences professionnelles et leurs connaissances pratiques, et intégrant sereinement le marché du travail.

Étudiants en cours sur la technologie et l'intelligence artificielle. Photo : GDU.

Autonomie, innovation et entrepreneuriat

Dans l’esprit de la Résolution 71, l’une des tâches clés de l’enseignement supérieur est de renforcer l’autonomie, de développer le personnel enseignant et de faire des universités des centres de connaissances et d’innovation.

Le proviseur Thai Ba Can a reconnu que cette orientation était la bonne, mais que sa mise en œuvre nécessiterait de lever de nombreux obstacles juridiques. « Nous parlons d'une autonomie complète pour les universités, mais en réalité, la décentralisation reste sélective : les établissements les plus performants reçoivent davantage, tandis que les établissements les plus faibles en reçoivent moins. De ce fait, l'autonomie n'est pas encore un véritable droit légal », a-t-il analysé.

En outre, même si le cadre juridique en matière de financement et d’expertise est devenu plus ouvert, il doit encore être amélioré pour que les écoles puissent fonctionner de manière flexible et efficace.

Le professeur associé Dr Thai Ba Can a également souligné que l'amélioration de la qualité des ressources humaines est essentielle à la mise en œuvre réussie de la Résolution 71. « L'autonomie est importante, mais plus encore, une équipe de gestionnaires, d'enseignants et de scientifiques suffisamment solide pour piloter le développement est essentielle. Sans ressources humaines de qualité, l'autonomie sera difficile à exercer », a-t-il affirmé.

D'ici 2035, le système universitaire doit devenir le centre du savoir et de l'innovation du pays. Pour l'Université Gia Dinh, cet objectif passe par la création d'industries clés appliquant l'IA, la création d'un centre de recherche et le transfert de produits d'intelligence artificielle vers des applications pratiques.

L'Université Gia Dinh a signé un accord de coopération avec des entreprises. Photo : GDU.

L'école met également l'accent sur l'entrepreneuriat, pilier de la formation professionnelle. « Dans le monde actuel, les étudiants ne se contentent pas de chercher un emploi, ils doivent aussi être capables de créer des emplois pour les autres. C'est pourquoi nous avons mis en parallèle la formation à l'entrepreneuriat et la formation professionnelle, afin que les étudiants, dotés d'idées et de compétences, puissent devenir de futurs dirigeants », a déclaré le recteur de l'Université Gia Dinh.

Il a également reconnu franchement les limites des universités vietnamiennes en matière d’innovation, notamment en termes d’invention et d’application scientifique.

Il y a 50 à 60 ans, l'industrie des sciences créatives s'est développée dans le monde, étudiant les méthodes de réflexion pour créer de nouveaux produits. Au Vietnam, ce domaine n'a pas bénéficié d'une attention particulière ; auparavant, seuls quelques établissements de formation enseignaient la méthodologie de la création scientifique et technique, mais celle-ci n'était pas largement popularisée. Par conséquent, de nombreux étudiants, une fois diplômés, considèrent encore l'invention ou la créativité comme une tâche étrangère, sans lien avec leurs propres responsabilités.

Campus de l'Université Gia Dinh. Photo : GDU.

« En réalité, l'invention est un moyen important de mettre en pratique les avancées scientifiques, mais le taux de brevets internationaux au Vietnam reste très faible, ce qui constitue un frein majeur à l'innovation. Nous étudions la possibilité de réintégrer la méthodologie de l'innovation scientifique et technique au programme afin de stimuler l'esprit d'innovation chez les étudiants », a-t-il déclaré.

Selon le professeur associé Dr Thai Ba Can, pour atteindre les attentes fixées par la résolution 71, les universités doivent simultanément développer leurs capacités internes, profiter des mécanismes politiques favorables et innover constamment.

Ces mesures contribuent non seulement à améliorer la qualité de la formation, mais aussi à rapprocher l’enseignement supérieur vietnamien de l’objectif de devenir un centre national de connaissances et d’innovation.

« Si nous pouvons y parvenir, nous aurons une génération d’étudiants qui non seulement sont doués en connaissances et en compétences, mais qui ont également des aspirations créatives, sont prêts à s’intégrer et à diriger le développement du pays », a-t-il déclaré.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-thap-lua-khat-vong-doi-moi-sang-tao-post749695.html