Lors du débat sur la situation socio-économique qui s'est tenu le matin du 31 mai à l'Assemblée nationale, de nombreux députés ont soulevé la question de la violence scolaire .

Le député Nguyen Van Canh (Binh Dinh) a déclaré : « Tout le monde est passé par la phase étudiante, tout le monde aspire à la sociabilité, à être encouragé, à s'exprimer. Les élèves ayant de faibles résultats scolaires ont souvent tendance à être violents. »

Selon le délégué, chaque enfant possède un talent dans un domaine ; s’il n’est pas doué en mathématiques, en physique ou en chimie, il peut exceller en littérature, en histoire ou en géographie ; s’il n’est pas doué en langues étrangères ou en informatique, il peut exceller en musique , en peinture ou en sport. Les enseignants et les familles doivent être attentifs à ces talents, les identifier et les cultiver afin que chaque élève puisse exceller dans certaines matières et voir ses aptitudes reconnues.

Les députés de l'Assemblée nationale ont proposé que le secteur de l'éducation établisse une réglementation donnant aux élèves la possibilité, individuellement ou en groupe, de comparaître devant leur classe une fois par mois ou devant l'établissement une fois par an pour s'exprimer, s'intégrer et satisfaire leur désir de reconnaissance.

Représentant Nguyen Van Canh

Le député Nguyen Van Canh a également souligné un fait : « Les enfants contestent souvent les conseils de leurs parents, même lorsqu'ils sont judicieux. » Il a suggéré que cela s'explique notamment par le fait que les parents enseignent trop de choses à leurs enfants sans établir de priorités. Nombreux sont les parents qui disent des choses que leurs enfants n'écoutent pas, alors que les consignes données par les enseignants sont, quant à elles, suivies avec attention.

M. Canh estime que les parents doivent éduquer les enfants qui manquent de bonnes manières de façon scientifique. Ils devraient éviter de les traiter d'impolis ou d'irrespectueux, mais plutôt les guider sur la bonne conduite à adopter, car le comportement des enfants n'est pas inné, mais acquis auprès des adultes.

Citant l'exemple d'enfants étrangers qui, après avoir appris l'alphabet, apprennent la chanson « S'il vous plaît, pardon, merci », le délégué a suggéré que les écoles maternelles, après avoir enseigné l'alphabet aux enfants, devraient leur apprendre à dire « S'il vous plaît, pardon, merci » avant d'enseigner les tables de multiplication ou la programmation informatique.

Proposition visant à faire de l'éducation sexuelle une matière à part entière.

La députée Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Duong) a soulevé la question des conséquences malheureuses et déchirantes des relations sexuelles chez les adolescents, même s'il ne s'agit pas d'un sujet nouveau.

« La grossesse chez les adolescentes n'est pas simplement un problème de santé ; elle prive également les jeunes de nombreuses opportunités éducatives et de choix de vie », a déclaré la représentante.

Représentant Dinh Thi Ngoc Dung.

Selon le nouveau programme d'enseignement général, l'éducation sexuelle fait partie des matières obligatoires, intégrée au programme d'études sociales dès la 1re, la 2e et la 3e année, et au programme de sciences en 4e et 5e année. Au premier cycle du secondaire, ce contenu est abordé à la fin du programme de biologie en 8e année.

Cependant, selon le député Dung, le contenu est encore trop superficiel, les connaissances restent purement théoriques, les enseignants hésitent encore à mettre en œuvre l'enseignement et les élèves comprennent mais ne l'ont pas encore appliqué pour se protéger.

Le délégué a soulevé la question, suggérant que le ministère de l'Éducation et de la Formation envisage de faire de l'éducation sexuelle et de la santé reproductive une matière à part entière, dotée de son propre programme, de ses manuels et d'un contenu adapté au stade de développement de chaque groupe d'âge et à chaque niveau scolaire, en complément du programme scientifique standard. Les enseignants devraient être des experts chevronnés, capables de conseiller les élèves et de répondre à leurs questions.

Lors d'un échange ultérieur, la députée de l'Assemblée nationale Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) a déclaré que le Vietnam met en œuvre un nouveau programme d'éducation générale, visant à ce que les élèves se développent harmonieusement sur les plans physique et mental, devenant des apprenants actifs et confiants, dotés de bonnes qualités et des compétences nécessaires.

Cependant, la violence scolaire présente actuellement des signes inquiétants. Selon les députés Canh et Dung, les incidents tragiques survenus récemment dans le secteur de l'éducation reflètent en partie le manque d'attention portée à la culture scolaire. D'après eux, ce problème trouve ses racines dans de nombreux domaines, notamment les familles, les établissements scolaires et la société.

Toutefois, il faut également reconnaître franchement qu'il incombe au directeur de l'école de bâtir des relations au sein de l'établissement fondées sur l'amour, la tolérance, l'altruisme, l'honnêteté, l'intégrité et la responsabilité, à travers les activités qui s'y déroulent, des cours réguliers aux activités extrascolaires et au développement des compétences des élèves.

Représentante Nguyen Thi Quyen Thanh

Mme Thanh a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation renforce les programmes de formation destinés au personnel d'encadrement, notamment aux chefs d'établissement. Ces derniers doivent adopter une approche scientifique du monde pour bien comprendre et saisir les objectifs éducatifs.

Il est nécessaire de promouvoir l'organisation d'activités parascolaires pratiques, notamment des dialogues, afin que les élèves puissent écouter et partager leurs points de vue sur les questions d'intérêt public. Il s'agit d'une activité bénéfique pour tisser des liens et favoriser la recherche de consensus au sein de la communauté scolaire.

Le délégué a souligné la nécessité de privilégier l'établissement d'une relation de confiance entre les écoles et les familles. La relation traditionnelle entre les écoles et les familles a longtemps mis l'accent sur la responsabilité parentale, négligeant le fait que les parents ont également besoin de comprendre les objectifs de l'école et d'avoir accès à une information transparente pour instaurer un climat de confiance.

Vietnamnet