Lors de la séance de discussion sur la situation socio-économique , le matin du 31 mai à l'Assemblée nationale, de nombreux députés ont soulevé la question de la violence scolaire .

Le délégué Nguyen Van Canh (Binh Dinh) a déclaré : « Tout le monde est passé par l'étape d'être étudiant, tout le monde veut s'intégrer, veut être encouragé, veut s'exprimer, les étudiants ayant de mauvais résultats scolaires ont souvent tendance à être violents. »

Selon le délégué, chaque enfant a un talent dans certains domaines. S’ils ne sont pas bons en mathématiques, en physique, en chimie, ils excelleront en littérature, en histoire, en géographie. S’ils ne sont pas bons en langues étrangères, en informatique, ils excelleront en musique , en peinture et en sport. Les enseignants et les familles doivent se soucier de chaque élève, le découvrir et le nourrir afin qu’il soit bon dans certaines matières et que ses capacités soient reconnues.

Le député a suggéré que le secteur de l'éducation se dote d'une réglementation pour permettre aux élèves d'avoir l'opportunité, que ce soit dans le cadre d'activités individuelles ou collectives, de se présenter devant la classe une fois par mois et devant l'école une fois par année pour s'exprimer, s'intégrer et satisfaire leur désir de reconnaissance.

Député Nguyen Van Canh

Le délégué Nguyen Van Canh a également soulevé la question selon laquelle « les enfants contestent souvent les conseils de leurs parents, même s'ils sont corrects ». Il pense que l’une des raisons est que les parents enseignent trop de choses à leurs enfants sans choisir un ordre de priorité. De nombreux parents disent que leurs enfants n’écoutent pas, mais lorsque les enseignants disent la même chose, les enfants obéissent.

M. Canh estime que les parents doivent enseigner scientifiquement aux enfants qui ne sont pas bien élevés. Les parents devraient éviter de dire aux enfants d’être impolis et irrespectueux, mais devraient les guider sur la façon de faire les choses correctement, car le comportement des enfants ne vient pas naturellement mais s’apprend auprès des adultes.

Citant l'exemple des enfants étrangers qui apprennent la chanson ABC puis la chanson « S'il vous plaît, désolé, merci », le délégué a suggéré qu'après avoir enseigné les lettres ABC aux enfants d'âge préscolaire, ils devraient continuer à leur apprendre à dire « S'il vous plaît, désolé, merci » avant d'apprendre la table de multiplication ou la programmation informatique.

Proposition visant à faire de l'éducation sexuelle une matière indépendante

La déléguée Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Duong) a de nouveau soulevé la question des conséquences malheureuses et déchirantes des relations sexuelles avec des mineurs, bien que ce ne soit pas un problème nouveau.

« La grossesse chez les adolescentes n’est pas seulement un problème de santé, elle les prive également de nombreuses opportunités d’apprentissage et de choix dans la vie », a déclaré la déléguée.

Déléguée Dinh Thi Ngoc Dung.

Selon le nouveau programme d'enseignement général, le contenu d'éducation sexuelle est inclus dans les matières officielles obligatoires intégrées aux matières de sciences sociales à partir des 1re, 2e et 3e années et au programme de sciences pour les 4e et 5e années. Au niveau secondaire, ce contenu se trouve à la fin du programme de biologie pour la 8e année.

Cependant, selon le délégué Dung, le contenu est encore mince, les connaissances ne s'arrêtent qu'à la théorie, les enseignants sont encore confus dans la mise en œuvre de l'enseignement, les étudiants ne font que comprendre mais n'ont pas appliqué pour se protéger.

Le délégué a demandé au ministère de l’Éducation et de la Formation d’envisager de faire de l’éducation sexuelle et de la santé reproductive une matière indépendante, avec son propre programme, son propre curriculum et son propre contenu conçu pour s’adapter au développement de chaque groupe d’âge à chaque niveau d’éducation, en plus du programme scientifique standard. L'enseignant doit être un expert expérimenté, prêt à conseiller et à expliquer les questions des étudiants.

Lors d'une discussion ultérieure, la députée Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) a déclaré que notre pays mettait en œuvre un nouveau programme d'éducation générale, visant à ce que les élèves se développent harmonieusement en termes de santé physique et mentale, devenant des apprenants actifs et confiants, dotés de bonnes qualités et des capacités nécessaires.

Cependant, la violence à l’école montre actuellement des signes alarmants. Selon le délégué Canh, le délégué Dung a souligné les incidents déchirants survenus récemment dans le secteur de l'éducation, qui montrent en partie que la culture scolaire n'a pas reçu l'attention qu'elle méritait. Selon le délégué, ce problème a de multiples causes, qui proviennent de la famille, de l'école et de la société.

Cependant, nous devons aussi reconnaître franchement qu’il est de la responsabilité du chef d’établissement de construire des relations au sein de l’école fondées sur l’amour, la tolérance, le pardon, la franchise, l’honnêteté et la responsabilité à travers des activités qui se déroulent au sein de l’école, depuis les cours formels jusqu’aux activités parascolaires et à la formation professionnelle des élèves.

Déléguée Nguyen Thi Quyen Thanh

Mme Thanh a suggéré que le ministère de l’Éducation et de la Formation encourage les programmes de formation destinés au personnel de direction, en particulier aux directeurs d’école. Le directeur doit avoir une vision scientifique du monde pour comprendre et saisir clairement les objectifs éducatifs...

Il est nécessaire de promouvoir l’organisation de programmes pratiques parascolaires, notamment d’activités de dialogue, afin que les étudiants puissent écouter et partager leurs points de vue et leurs perspectives sur des questions d’intérêt public. Il s’agit d’une activité utile pour établir des relations et créer un consensus entre les membres de l’école.

Le délégué a souligné qu’il est nécessaire de prêter attention à la construction d’une bonne relation entre l’école et la famille. La relation entre l’école et la famille a longtemps exigé beaucoup de responsabilité de la part des parents, oubliant que les parents doivent également comprendre les objectifs de l’école et disposer d’informations transparentes pour créer la confiance.

Vietnamnet