Dispenser deux cours par jour peut facilement donner lieu à des accusations de « tutorat déguisé ».

(Journal Dan Tri) - Les responsables du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ont demandé aux écoles de respecter strictement la réglementation concernant l'enseignement de deux séances par jour, faute de quoi elles risquent d'être accusées de « cours supplémentaires déguisés ».

Cette question a été soulevée par les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville lors de la conférence résumant le premier semestre et les tâches de mise en œuvre pour le deuxième semestre de l'année scolaire 2024-2025 pour l'enseignement secondaire.

Selon M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, avant la publication de la circulaire n° 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation, Hô-Chi-Minh-Ville avait déjà mis en œuvre une politique interdisant le soutien scolaire extrascolaire. Par conséquent, cette circulaire n'a aucune incidence sur l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles de la ville.

Le département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville exige que les écoles respectent strictement les directives relatives à l'enseignement de deux séances par jour, afin d'éviter les accusations de « cours supplémentaires déguisés » (Image illustrative : Hoai Nam).

Toutefois, concernant l'enseignement à deux séances par jour, les établissements scolaires doivent respecter scrupuleusement la réglementation ; à défaut, ils risquent d'être accusés de « soutien scolaire déguisé ». Plus précisément, l'enseignement à deux séances par jour ne doit pas impliquer de supprimer des cours pour y intégrer des éléments de soutien scolaire supplémentaire, ce qui contrevient à la circulaire n° 29.

M. Le Duy Tan a souligné que les écoles doivent revoir leur programme d'enseignement à deux séances par jour, en respectant scrupuleusement les directives du ministère et en visant à préparer les élèves à l'intégration internationale.

À ce sujet, M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a suggéré qu'au second semestre, les établissements scolaires revoient leurs programmes pédagogiques, leur organisation en deux sessions quotidiennes et leurs activités extrascolaires, en veillant au respect de la réglementation. Il convient d'accorder une attention particulière à l'application de la circulaire n° 29 relative à l'enseignement et à l'apprentissage complémentaires.

D'après M. Quoc, la circulaire n° 29 contient de nombreuses nouvelles dispositions, ce qui suscite inévitablement des inquiétudes chez les enseignants. Il est donc nécessaire que les établissements scolaires et les enseignants étudient attentivement cette circulaire afin de la mettre en œuvre correctement et efficacement.

Concernant les activités éducatives extrascolaires, selon un rapport du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, certains établissements d'enseignement n'ont pas fourni d'informations complètes aux parents, ce qui a engendré une certaine confusion et des idées fausses selon lesquelles il s'agirait d'une activité obligatoire.

Cela a un impact négatif sur la politique de socialisation de l'éducation, qui privilégie les activités expérientielles, pratiques et concrètes pour les élèves.

Les activités extrascolaires sont facultatives (Image illustrative : Hoai Nam).

Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville souligne que les activités extrascolaires contribuent à l'éducation globale des élèves. Cependant, leur organisation repose sur le volontariat et requiert la participation active des apprenants.

Selon le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, l'organisation d'activités extrascolaires reste confrontée à des difficultés en termes de planification et d'obtention du consensus des élèves participants, tout en tenant compte des capacités organisationnelles de l'établissement.

Le ministère a également constaté que les enseignants manquent de formation et d'expérience spécialisées dans l'organisation d'activités d'apprentissage des compétences de vie, de sorte que la plupart des écoles collaborent avec des entreprises pour les mettre en œuvre.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/day-2-buoingay-de-bi-bat-loi-day-them-tra-hinh-20250122061029205.htm