L'enseignement et l'apprentissage changent selon le nouveau programme

L'année scolaire 2024-2025 est la première année où l'examen de fin d'études secondaires sera mis en œuvre conformément au programme d'enseignement général de 2018. Selon le projet de règlement relatif à l'examen de fin d'études secondaires récemment annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen comporte de nombreux changements par rapport aux années précédentes. Sur cette base, les écoles secondaires ajustent les plans d’enseignement pour répondre aux exigences du nouveau programme.

Détermination précoce des combinaisons d'admission à l'université

Le Ngoc Thao Nhi, une élève de 12A8 du lycée Vo Thi Sau (district de Binh Thanh, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que le projet de règlement pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 la rendait à la fois heureuse et inquiète. « Ayant pour objectif d'être admis à l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville, je me suis inscrit avec audace à l'examen de fin d'études secondaires en Éducation économique et juridique. C'est la première matière à figurer au programme ; il n'y a donc pas de questions de référence des années précédentes, et les centres de préparation n'ont pas encore ouvert de cours pour cette matière. Mais je pense que cette difficulté sera une opportunité pour ceux qui sont prêts à s'investir et à étudier en autodidacte », a déclaré Thao Nhi.

Des élèves du lycée Ernst Thalmann (1er arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville) lors d'un cours de littérature le 14 octobre. Photo : THU TAM

Anh Thu, une élève de 12A1 du lycée Ernst Thalmann (District 1, Ho Chi Minh-Ville), prévoit de s'inscrire à un examen d'entrée à l'université combinant mathématiques, physique et anglais. Le projet de règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 réduit le nombre de matières par rapport aux années précédentes. Les étudiants peuvent s'inscrire à 2 matières optionnelles en plus des 2 matières obligatoires de littérature et de mathématiques, donc Anh Thu a déterminé ses objectifs d'études dès le début de la 12e année. Anh Thu a choisi 2 matières, la physique et l'anglais, pour l'examen de fin d'études secondaires, puis a utilisé les résultats de l'examen pour postuler à l'admission à l'université. Cette étudiante estime que le choix des matières lors de l'examen de fin d'études secondaires aide les étudiants à être plus proactifs dans la détermination des combinaisons d'admission à l'université, en évitant d'étaler leurs études et en investissant dans des matières qui servent à l'orientation professionnelle au niveau universitaire.

Actuellement, les lycées de Ho Chi Minh-Ville permettent aux élèves de terminale de s'inscrire à deux matières optionnelles à l'examen de fin d'études secondaires, créant ainsi un emploi du temps adapté aux doubles objectifs des élèves, à la fois de se préparer à l'examen de fin d'études secondaires et d'utiliser les résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission à l'université. Cependant, en raison des ressources limitées en enseignants et en installations, les écoles donnent la priorité aux examens de fin d’études dans les matières de l’ancien programme. Seules quelques écoles organisent des cours pour les trois matières qui apparaissent pour la première fois à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 : éducation économique et juridique, technologie de l'information et technologie.

Familiarisez-vous avec le nouveau format d'examen

En ce qui concerne la littérature, Mme Tran Thi Thu Hien, directrice de la littérature du lycée Ernst Thalmann, a informé que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte un nouveau point : le matériel d'examen ne figure pas dans les manuels. Par conséquent, les étudiants ne peuvent pas « mémoriser » une œuvre ou un auteur dans le programme de littérature comme auparavant, mais doivent avoir une solide compréhension des caractéristiques des genres de textes et avoir des compétences en matière de passation de tests à appliquer à n’importe quel texte.

Des élèves du lycée Marie Curie (district 3, Hô-Chi-Minh-Ville) en cours d'anglais le 14 octobre. Photo : THU TAM

En histoire, la directrice du département d'histoire du lycée Ernst Thalmann, Nguyen Thi Xuan Huong, a déclaré que parce qu'ils peuvent choisir de manière proactive les matières pour l'examen de fin d'études secondaires, la plupart des étudiants choisissent des matières qui répondent à la fois à l'examen de fin d'études et aux conditions d'entrée à l'université. Cette année, le nombre d'élèves choisissant l'histoire a diminué d'un quart par rapport à l'année scolaire dernière, mais les exigences pédagogiques n'ont pas changé.

« Le programme d'enseignement général 2018 permet aux lycées de choisir parmi une variété de manuels. Lors de la révision, les enseignants doivent donc mettre à jour leurs connaissances de tous les manuels afin de s'assurer que les élèves satisfont aux exigences du programme. L'examen de cette année, en plus des questions à choix multiples comme les années précédentes, comprend également des questions vrai-faux. Les élèves doivent donc s'habituer au nouveau format d'examen pour éviter toute confusion lors du passage », a déclaré Mme Xuan Huong.

Les résultats rapides des lycées de Ho Chi Minh-Ville montrent qu'en plus des deux matières obligatoires que sont la littérature et les mathématiques, la matière optionnelle qui compte le plus grand nombre d'élèves inscrits à l'examen de fin d'études secondaires est l'anglais. Pour expliquer cela, M. Nguyen Tan Sang, chef du groupe de langues étrangères du lycée Marie Curie (district 3, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que l'anglais étant une matière obligatoire dans le programme d'enseignement général de 2018 au niveau du lycée et étant également présent dans la plupart des combinaisons d'examens d'entrée à l'université, le nombre d'étudiants choisissant cette matière est assez important. Selon la structure d'examen type annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte un nouveau point par rapport aux années précédentes, axé sur les compétences en lecture des élèves.

Plus précisément, en plus d'un passage de lecture sur un sujet d'actualité comme les années précédentes, l'examen de cette année comporte un passage de lecture supplémentaire sous la forme d'un texte courant tel qu'un panneau, un avis, une publicité, etc. De plus, l'examen comporte une section demandant aux étudiants de lire et de comprendre des phrases indépendantes, puis de les réorganiser en un texte complet. Selon le projet de nouveau règlement d'examen, le score de l'examen de fin d'études secondaires ne représente que 50 % des résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour les étudiants, les 50 % restants étant basés sur l'évaluation du processus d'apprentissage de 3 années de lycée, les étudiants doivent donc s'assurer des 4 compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture en anglais, et non pas se concentrer uniquement sur une seule compétence pour l'examen de fin d'études secondaires.

Selon Mme Nguyen Thi Xuan Huong, directrice du département d'histoire du lycée Ernst Thalmann (1er arrondissement, Ho Chi Minh-Ville), les élèves doivent déterminer les matières de l'examen de fin d'études secondaires à l'avance, car la quantité de connaissances dans chaque matière est assez importante. Changer le sujet de l’examen à la dernière minute leur sera très désavantageux. Pour déterminer les sujets d'examen de fin d'études, les étudiants doivent découvrir les combinaisons d'examens d'entrée à l'université qui contiennent ces sujets afin d'avoir un plan d'études approprié dès le début de la 12e année.

PREUVE

Source : https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html