L'enseignement et l'apprentissage évoluent en fonction du nouveau programme.

L'année scolaire 2024-2025 marque la première mise en œuvre de l'examen de fin d'études secondaires conformément au Programme d'enseignement général de 2018. D'après le projet de règlement relatif à cet examen, récemment publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen présente de nombreuses modifications par rapport aux années précédentes. En conséquence, les établissements d'enseignement secondaire adapteront leurs programmes afin de répondre aux exigences du nouveau programme.

Détermination précoce des combinaisons d'admission universitaire

Le Ngoc Thao Nhi, élève de terminale (12A8) au lycée Vo Thi Sau (district de Binh Thanh, Hô-Chi-Minh-Ville), a confié que le projet de règlement du baccalauréat 2025 la rendait à la fois heureuse et inquiète. « Mon objectif étant d'intégrer la faculté de droit de Hô-Chi-Minh-Ville, je me suis inscrite sans hésiter à l'épreuve d'éducation économique et juridique. C'est la première matière à figurer au programme, il n'existe donc aucun sujet d'examen des années précédentes et les centres de préparation n'ont pas encore ouvert de cours pour cette matière. Mais je pense que cette difficulté sera une opportunité pour celles et ceux qui sont motivés et capables d'apprendre par eux-mêmes », a-t-elle déclaré.

Élèves du lycée Ernst Thalmann (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville) pendant un cours de littérature le 14 octobre. Photo : THU TAM

Anh Thu, élève de terminale au lycée Ernst Thalmann (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), prévoit de se présenter à l'examen d'entrée à l'université avec une combinaison de matières : mathématiques, physique et anglais. Le projet de règlement pour le baccalauréat 2025 réduit le nombre de matières par rapport aux années précédentes. Les élèves peuvent désormais choisir deux matières à option en plus des deux matières obligatoires (littérature et mathématiques). Anh Thu a donc défini ses objectifs d'études dès la terminale. Elle a choisi la physique et l'anglais pour son baccalauréat, puis a utilisé ses résultats pour candidater à l'université. Cette jeune fille estime que le choix des matières au baccalauréat permet aux élèves d'être plus proactifs dans le choix de leur combinaison d'examen d'entrée à l'université, d'éviter de disperser leurs études et de se concentrer sur des matières favorisant leur orientation professionnelle à l'université.

Actuellement, les lycées de Hô Chi Minh-Ville permettent aux élèves de terminale de s'inscrire à deux matières optionnelles pour l'examen de fin d'études secondaires, ce qui leur permet d'adapter leur emploi du temps à leurs deux objectifs : la préparation à cet examen et l'utilisation des résultats pour leur admission à l'université. Cependant, faute de personnel enseignant et d'infrastructures suffisants, les établissements privilégient les épreuves des matières de l'ancien programme, tandis que très peu proposent des cours pour les trois matières qui feront leur apparition à l'examen de fin d'études secondaires en 2025 : Éducation économique et juridique, Technologies de l'information et Technologie.

Familiarisez-vous avec le nouveau format d'examen

Concernant la matière Littérature, Mme Tran Thi Thu Hien, responsable du département de Littérature du lycée Ernst Thalmann, a indiqué que l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comportera une nouveauté : les sujets d'examen ne figureront pas dans les manuels scolaires. Par conséquent, les élèves ne pourront plus se contenter de « mémoriser » une œuvre ou un auteur comme auparavant, mais devront maîtriser les caractéristiques des genres littéraires et être capables d'analyser n'importe quel texte.

Élèves du lycée Marie Curie (3e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville) pendant un cours d'anglais le 14 octobre. Photo : THU TAM

Concernant l'histoire, la responsable du département d'histoire du lycée Ernst Thalmann, Nguyen Thi Xuan Huong, a indiqué que, comme les élèves peuvent choisir leurs matières pour l'examen de fin d'études secondaires, la plupart optent pour des matières répondant à la fois aux exigences du baccalauréat et de l'admission à l'université. Cette année, le nombre d'élèves choisissant l'histoire a diminué d'un quart par rapport à l'année scolaire précédente, mais les exigences pédagogiques sont restées inchangées.

« Le programme d'enseignement général de 2018 permet aux écoles secondaires de choisir parmi une variété de manuels scolaires. Par conséquent, lors de la révision, les enseignants doivent mettre à jour leurs connaissances sur tous les manuels afin de garantir que les élèves satisfassent aux exigences du programme. Cette année, l'examen comporte, outre les questions à choix multiples des années précédentes, des questions vrai/faux. Les élèves doivent donc se familiariser avec ce nouveau format pour éviter toute confusion le jour de l'examen », a déclaré Mme Xuan Huong.

Un rapide aperçu des résultats des lycées de Hô Chi Minh-Ville révèle qu'en plus des deux matières obligatoires que sont la littérature et les mathématiques, l'anglais est la matière optionnelle qui compte le plus grand nombre d'élèves inscrits à l'examen de fin d'études secondaires. M. Nguyen Tan Sang, responsable du département des langues étrangères du lycée Marie Curie (3e arrondissement de Hô Chi Minh-Ville), explique ce phénomène par le fait que l'anglais étant une matière obligatoire du programme d'enseignement général de 2018 au niveau du lycée et figurant également dans la plupart des combinaisons d'épreuves des concours d'entrée à l'université, le nombre d'élèves choisissant cette option est particulièrement élevé. D'après le modèle d'examen publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comportera une nouveauté par rapport aux années précédentes : l'accent sera mis sur les compétences en lecture des élèves.

Plus précisément, outre un texte de lecture sur un sujet d'actualité comme les années précédentes, l'examen de cette année comprend un texte supplémentaire portant sur des situations de la vie courante (panneaux, annonces, publicités, etc.). De plus, une section exige des élèves qu'ils lisent et comprennent des phrases indépendantes, puis les réorganisent pour former un texte complet. Selon le projet de nouveau règlement, la note obtenue à l'examen de fin d'études secondaires ne compte plus que pour 50 % de la note finale. Les 50 % restants sont attribués en fonction de l'évaluation des apprentissages des trois années de lycée. Il est donc essentiel que les élèves maîtrisent les quatre compétences linguistiques (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite) en anglais, et non qu'ils se concentrent uniquement sur une seule compétence pour cet examen.

Selon Mme Nguyen Thi Xuan Huong, responsable du département d'histoire du lycée Ernst Thalmann (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), les élèves doivent choisir leurs matières pour le baccalauréat le plus tôt possible, car le programme de chaque matière est très vaste et un changement de dernière minute leur serait très préjudiciable. Pour ce faire, ils doivent se renseigner sur les filières universitaires proposant ces matières afin d'établir un plan d'études adapté dès le début de la terminale.

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