D'après les informations officielles du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, l'examen d'entrée en seconde (classe de 10e) pour l'année scolaire 2025-2026 aura lieu les 6 et 7 juin. Les candidats inscrits en seconde passeront l'examen dans trois matières : mathématiques, littérature (120 minutes par matière) et langue étrangère (90 minutes). Les candidats souhaitant intégrer un lycée spécialisé de la ville devront passer une quatrième matière (matière de spécialisation) d'une durée de 150 minutes par matière.
AMÉLIORER SA CAPACITÉ À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES PRATIQUES
Concernant l'examen d'entrée en 10e année de cette année, M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que l'épreuve de littérature avait été conçue selon le principe d'intégration de l'évaluation de la compréhension écrite et des compétences en écriture, et que le contenu de la section d'écriture était lié au texte de la section de compréhension écrite.
Les mathématiques seront présentées selon les axes suivants : géométrie et mesure ; nombres et algèbre ; statistiques et probabilités. L’examen vise à évaluer les aptitudes mathématiques telles que la réflexion et le raisonnement, la résolution de problèmes et la modélisation mathématique.
En anglais, l'objectif de l'examen d'entrée sera d'évaluer les compétences linguistiques non seulement par la mémorisation de la grammaire et du vocabulaire, mais aussi par la capacité à comprendre et à appliquer ces connaissances dans des contextes appropriés, notamment des situations de la vie courante. C'est pourquoi, parmi les 40 questions de l'examen de 2025, deux nouvelles questions porteront sur la rédaction de phrases appropriées à partir d'informations données. Ces questions évaluent la capacité à consulter un dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et à appliquer ces connaissances.
Les élèves de 9e année entrent dans la phase d'étude et de révision en vue de l'examen d'entrée en 10e année.
PHOTO : DAO NGOC THACH
M. Quoc a également précisé que la répartition des niveaux de connaissances à l'examen, conformément au programme de 2018, a été ajustée, réduisant la part de la compréhension et augmentant celle des compétences pratiques. Concrètement, pour les concours d'entrée à partir de 2024, en raison de l'application du Programme d'enseignement général de 2006, la compréhension représentera 70 à 75 % des connaissances évaluées. À partir de 2025, pour l'examen de fin de troisième, cette part sera ramenée à 60 %, tandis que la part des questions nécessitant une application pratique passera à 40 %. Cet ajustement vise à évaluer les compétences pratiques des élèves, conformément aux orientations du programme de 2018.
D'après les exigences de l'examen, M. Nguyen Bao Quoc a souligné que les enseignants doivent donner aux élèves les moyens d'appliquer leurs connaissances à la résolution de problèmes concrets. Il est essentiel d'encourager les élèves à développer leur autonomie et leur créativité, afin d'éviter le simple apprentissage par cœur.
CONSTITUTION DE LA BANQUE DE QUESTIONS PAR GROUPE SCOLAIRE
Mme Nguyen Doan Trang, directrice du lycée Nguyen Du (1er arrondissement), a déclaré que, sur la base de la structure de l'examen et des questions de référence pour l'examen de 10e année à partir de 2025, annoncées par le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, les enseignants du groupe professionnel ont d'abord compilé des questions à l'intention des élèves de 9e année qui passent l'examen cette année conformément au nouveau programme ; puis ils continuent à compléter la banque de questions de l'école afin de préparer au mieux les candidats aux prochains examens.
De plus, selon Mme Trang, les directeurs des établissements secondaires du district 1 envisagent de créer une banque de questions commune afin de diversifier et d'enrichir les sujets d'examen. « Chaque établissement compilera des questions en fonction des aptitudes, du niveau et du niveau général des élèves. Le regroupement des établissements permettra de diversifier les niveaux et les exigences des questions, et d'enrichir leur contenu par rapport à un système composé d'un seul établissement », a expliqué Mme Trang.
APPLICATION D'IA POUR POSER DES QUESTIONS ET FAIRE DES RÉVISIONS AUX ÉTUDIANTS
De même, au lycée Tran Quoc Toan 1 (ville de Thu Duc), M. Nguyen Huu Thanh, proviseur adjoint, a indiqué que concernant la grille d'examen d'entrée en 10e année publiée par le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, comportant 3 matières, les groupes professionnels de l'établissement ont élaboré une grille d'examen conforme aux instructions du Département.
M. Thanh a souligné que cette année, l'établissement a intensifié l'utilisation des technologies de l'information pour faciliter la révision et l'évaluation des élèves de troisième. Les enseignants utilisent l'intelligence artificielle (IA) pour créer des évaluations, diversifier les supports d'évaluation et mettre à la disposition des élèves une riche banque de questions. Les supports générés par l'IA, guidés par les instructions des enseignants, sont toujours proches de la réalité, permettant ainsi aux élèves d'appliquer leurs connaissances à la résolution de problèmes concrets. Les ressources pédagogiques numériques de l'établissement sont actuellement très diversifiées, avec environ 6 000 documents couvrant toutes les matières. De plus, des logiciels tels que des livres numériques ou des applications d'entraînement aux tests permettent aux élèves de s'exercer quotidiennement avec des questions de référence ou de consulter des supports de révision.
Les établissements scolaires encouragent l'utilisation de l'enseignement en ligne sur la plateforme LMS pour la révision des étudiants de dernière année.
photo : pêche jade
PROMOUVOIR L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE EN LIGNE, AMÉLIORER L'AUTO-FORMATION
Lorsque le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a fixé les dates de l'examen d'entrée en seconde, au début du second semestre, le lycée Nguyen Van Be (district de Binh Thanh) a mis en place un programme d'enseignement et de soutien pour les élèves de troisième. Outre l'augmentation du nombre d'heures de cours au second semestre, comme chaque année, la nouveauté cette année réside dans le renforcement des cours de soutien le week-end et la promotion de l'enseignement en ligne sur la plateforme LMS pour les trois matières de l'examen d'entrée : littérature, mathématiques et anglais.
Plus précisément, selon Mme Dinh Thi Kim An, directrice du lycée Nguyen Van Be, les professeurs de trois matières préparant à l'examen d'entrée en seconde ont programmé des séances de soutien le samedi pour les élèves de terminale, à raison de deux heures par matière. Le matin, il s'agit de littérature et de mathématiques ; l'après-midi, d'anglais. Ces séances sont destinées aux élèves admis et à ceux qui n'ont pas encore réussi l'examen, selon leur ordre d'inscription. Par ailleurs, les équipes pédagogiques renforceront la constitution de leurs banques de questions afin d'aider les élèves à réviser, à s'entraîner et à améliorer leurs compétences.
Un membre du conseil d'administration du lycée Van Don (district 4) a déclaré que, suite à l'arrêt temporaire de certains cours de soutien pour finaliser les inscriptions conformément à la circulaire n° 29, les établissements scolaires doivent renforcer leur soutien aux élèves de terminale. Mme Le Thi Thuy, principale du lycée Van Don (district 4), a expliqué que cet arrêt avait suscité l'inquiétude et l'anxiété chez de nombreux élèves et parents d'élèves de troisième. Afin de les rassurer et de leur permettre d'aborder sereinement leurs révisions et la préparation au concours d'entrée en seconde, le lycée a renforcé le travail personnel des élèves dans trois matières, conformément à son programme de révision. Mme Thuy a précisé : « Les différents groupes d'enseignants utiliseront la plateforme d'apprentissage en ligne (LMS) pour permettre aux élèves d'étudier, de consolider et d'approfondir leurs connaissances grâce à un système de questions par thème, suivant de près la structure des examens de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville. »
Parallèlement, Mme Thuy a souligné : « Le plus important est que chaque élève détermine ses propres aptitudes dans chaque matière et élabore un plan d’étude, de révision et d’auto-apprentissage adapté. Les élèves et les parents doivent également revoir leur approche et cesser de trop compter sur les cours de soutien. Il est essentiel de développer ses capacités d’auto-apprentissage, de suivre scrupuleusement les consignes des professeurs pour les révisions et d’apprendre jusqu’à maîtriser parfaitement les notions acquises. »
Au lycée Tran Quoc Toan 1 (ville de Thu Duc), M. Nguyen Huu Thanh, proviseur adjoint, a annoncé la mise en place d'un programme de soutien scolaire pour les élèves de troisième. Suite à l'évaluation des résultats des tests, une liste des élèves nécessitant un accompagnement a été établie. Ce soutien se déroule le samedi matin, à raison de 2 à 4 heures par semaine. Les élèves les plus performants bénéficient également d'un accompagnement pour approfondir leurs connaissances lors de ces cours du week-end.
Source : https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-nam-2025-tang-ty-le-cau-hoi-van-dung-185250227200406407.htm
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