Pour mettre en œuvre efficacement la politique d'enseignement de 2 séances/jour

L'exonération des frais de scolarité et l'enseignement à deux vacations par jour témoignent de l'importance de l'éducation et de son investissement. Mais la mise en œuvre efficace de cette politique est une préoccupation pour l'ensemble du secteur éducatif.

Que devrait faire le secteur de l’éducation face à tant de bonnes nouvelles ?

Selon les directives du secrétaire général To Lam , l'enseignement de deux séances par jour garantira l'absence de frais et réduira la pression sur les étudiants, et l'amélioration de l'enseignement de la culture et des arts pour assurer le développement complet des étudiants sera mise en œuvre à partir de l'année scolaire 2025-2026.

On constate qu'en plus de ces bonnes nouvelles, le secteur de l'éducation a bénéficié d'une série de mesures incitatives importantes au cours de l'année écoulée. Depuis juillet 2024, grâce à l'augmentation du coefficient salarial de base à 2,34, les salaires des enseignants ont considérablement augmenté, atteignant pour certains, indemnités et autres avantages, jusqu'à 30 millions de VND par mois.

La deuxième séance ne porte pas sur l'enseignement des connaissances mais sur la manière d'apprendre, sur la manière d'étudier par soi-même et sur l'apprentissage tout au long de la vie, sur les compétences de vie.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Le versement d'un treizième mois de salaire et d'une prime aux enseignants contribuera à améliorer et à rendre plus pratiques les récompenses de fin d'année. Pour l'année scolaire 2025-2026, les élèves de maternelle et du public bénéficieront d'une éducation prioritaire et gratuite. Les écoles privées recevront une aide financière de l'État équivalente à celle des écoles publiques.

Le plus grand avantage des nouvelles politiques est l’espoir que l’environnement éducatif sera sain ; l’efficacité de l’éducation sera élevée à un nouveau niveau ; l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires seront évités ; et la négativité dans les activités d’enseignement et d’apprentissage n’existera plus.

On peut dire que les écoles du pays continuent d'entrer dans une nouvelle phase de développement éducatif. Investir dans l'éducation est, de toute évidence, un investissement dans le pilier du développement national, un facteur clé du développement humain et un moteur de transformation sociale.

Alors, que fera le secteur de l’éducation et comment le fera-t-il pour être digne et digne de la nation, dans les temps à venir ?

Tout d'abord, compte tenu des nouvelles politiques, il est urgent de finaliser les documents d'orientation et de pilotage des localités. À environ quatre mois de la rentrée scolaire 2025-2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit mettre en œuvre la méthode « fonctionner et s'aligner simultanément ».

DIFFÉRENCES ENTRE L'ENSEIGNEMENT DE 2 SÉANCES/JOUR EN ÉCOLE PRIMAIRE ET EN ÉCOLE SECONDAIRE

Organiser deux séances par jour au collège est très différent de l'école primaire. Au collège, une classe compte plusieurs enseignants, tandis qu'au primaire, elle n'en compte qu'un seul. La psychologie des élèves est également très différente aux deux niveaux.

Par conséquent, les écoles ne peuvent pas suivre le même schéma, qui consiste à organiser deux séances par jour à ces deux niveaux. En particulier, de nombreuses localités ont opté pour une organisation combinant les niveaux primaire et secondaire, ce qui entraîne une surcharge de repas et d'hébergement dans les écoles primaires et ne permet pas d'accueillir un grand nombre d'élèves du secondaire.

Enseigner la deuxième session à l'école sera facile et simple si les enseignants se concentrent uniquement sur l'enseignement des connaissances à l'ancienne. En revanche, ce sera beaucoup plus difficile si les écoles évoluent et enseignent pour développer les compétences des élèves. Il est non seulement difficile de choisir les enseignants et de préparer les contenus d'apprentissage, mais aussi de fournir les conditions matérielles et le matériel nécessaires à l'apprentissage. Aujourd'hui, l'enseignement innovant repose sur l'apprentissage par la pratique, la pratique et l'expérience ; il sera donc beaucoup plus difficile d'enseigner les connaissances à l'ancienne, avec seulement une craie blanche et un tableau noir.

L'élaboration d'une feuille de route pour la mise en œuvre de l'enseignement à deux séances par jour dans les établissements secondaires dépend des conditions locales en termes d'équipements, de financement et d'enseignants. Par ailleurs, il est nécessaire de promouvoir la socialisation de l'éducation afin de soutenir le financement et de réduire la charge budgétaire. Cependant, il est également nécessaire de se prémunir contre les distorsions liées à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires que la Circulaire 29 renforce.

Si nous ne prêtons pas attention à la gestion, le problème des surfacturations en début d'année risque de s'aggraver. L'État doit allouer des fonds importants aux cadres et aux enseignants effectuant des heures supplémentaires, conformément à la circulaire n° 05/2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant le régime de travail des enseignants de l'enseignement général et de la formation préparatoire à l'université. Par conséquent, il est certain que le budget consacré aux activités de gestion et d'enseignement dans les écoles sera très important dans un avenir proche.

Un enseignement de 2 séances/jour gratuit pour les élèves du primaire et du secondaire sera mis en place à partir de l'année scolaire 2025-2026.

Photo : Dao Ngoc Thach

LA SÉANCE 2 NE CONCERNE PAS L'ENSEIGNEMENT DES CONNAISSANCES MAIS COMMENT APPRENDRE

Par conséquent, la localité doit d'abord convenir du principe d'un enseignement gratuit de deux séances par jour. L'objectif de cette deuxième séance n'est pas d'enseigner des connaissances, mais plutôt d'apprendre à apprendre, à s'auto-former et à se former tout au long de la vie, à acquérir des compétences essentielles et à appliquer les technologies de l'information à l'apprentissage et à la vie quotidienne.

De nombreux pays aux économies et systèmes éducatifs développés, comme le Vietnam, n'ont pas mis en place le concept d'études sur une ou deux sessions. Nous pouvons donc expérimenter leur système d'organisation d'une journée complète d'étude : les cours commencent vers 8 h - 8 h 30 et se terminent avant 14 h 30. L'internat n'est pas non plus prévu pour les lycéens, mais les élèves apportent leurs collations à l'école, les achètent à la cafétéria près de l'établissement ou mangent au self-service.

Cette différence entre les pays s'explique par la proximité des écoles avec les zones résidentielles. Les élèves bénéficient d'une grande autonomie car ils sont formés dès leur plus jeune âge, dès la maternelle. Les familles sont proactives et prennent soin de l'éducation de leurs enfants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation complète d'urgence les instructions pour l'enseignement de 2 séances/jour.

Le Bureau du Comité central du Parti a récemment annoncé la décision du Secrétaire général To Lam demandant aux écoles primaires et secondaires d'organiser deux séances par jour, en fonction des spécificités locales. Une feuille de route a été élaborée pour la mise en œuvre progressive de cette politique, qui nécessite de combiner l'investissement public et l'encouragement social. L'enseignement à raison de deux séances par jour est gratuit, ce qui allège la pression sur les élèves et renforce l'enseignement culturel et artistique pour assurer leur plein épanouissement. La mise en œuvre est prévue pour l'année scolaire 2025-2026.

À ce jour, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a pas encore publié de nouvelles directives concernant l'enseignement à deux séances par jour dans le cadre de la mise en œuvre du Programme général d'éducation de 2018 et de la Circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. Un représentant du ministère a indiqué qu'il finalisait activement les directives qui seront publiées en mai, comme annoncé précédemment.

Tue Nguyen

Cours gratuits pour les étudiants de tout le pays, directement fournis aux étudiants privés à partir de l'année scolaire 2025-2026

La Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale a tenu sa deuxième séance plénière le 11 mai pour donner son avis sur le projet de loi et la résolution qui seront soumis à l'Assemblée nationale lors de sa 9e session en cours, notamment une résolution sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans et l'exonération des frais de scolarité pour les élèves de la maternelle au lycée.

S'exprimant lors de la réunion, le président du Comité de la culture et de la société, Nguyen Dac Vinh, a déclaré que la résolution sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants âgés de 3 à 5 ans et l'exonération des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les élèves du primaire est l'institutionnalisation de la politique du Comité central du Parti et du Politburo.

Concernant la méthode de mise en œuvre de l'exonération des frais de scolarité pour les étudiants à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2025-2026, M. Vinh a déclaré que pour les étudiants des écoles publiques, il y a eu un niveau élevé de consensus, le budget compensera l'école afin que les étudiants n'aient plus à payer de frais de scolarité.

Pour le secteur non public (écoles privées ou non publiques avec garderies), l'État calculera les coûts équivalents pour soutenir les élèves de ce secteur, garantissant ainsi la gratuité des frais de scolarité aux élèves de tout le pays, qu'ils soient scolarisés dans des écoles publiques ou privées. M. Vinh a également indiqué que le mode de paiement direct aux élèves était également en vigueur.

M. Vinh a également informé que lors de cette session, l'Assemblée nationale devrait décider d'une autre politique, qui consiste à soutenir le déjeuner des étudiants des communes frontalières.

Auparavant, lors d'une séance de travail avec le Comité du Parti gouvernemental, les ministères et les branches sur la préparation de la résolution du Politburo sur les avancées éducatives et certaines politiques visant à soutenir l'enseignement et l'apprentissage, le secrétaire général To Lam a conclu et approuvé la politique de l'État visant à soutenir le déjeuner des élèves du primaire et du secondaire dans les communes frontalières, la priorité étant donnée aux communes frontalières montagneuses.

Le Hiep

Source : https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm