Proposition visant à ajouter des cas de révocation des certificats d'accréditation de qualité des établissements d'enseignement supérieur

Le nouveau projet apporte des ajustements importants pour mettre à jour les normes internationales, réduire les charges administratives pour les établissements d’enseignement supérieur et promouvoir une culture d’assurance qualité de manière substantielle.

Certains des principaux éléments du projet comprennent :

Mettre à jour les normes d'évaluation selon AUN-QA 3.0

Le nouveau référentiel a été réduit de 25 normes et 111 critères à 15 normes et 60 critères, répartis en trois groupes : Stratégie, Système et Résultats. Cette simplification permet d’éliminer les doublons et de se concentrer sur les exigences essentielles telles que : la vision, la mission, la stratégie de développement, la gestion des ressources financières et humaines, l’innovation, la recherche scientifique , l’intégration au marché du travail et le service communautaire.

Innovation dans l'évaluation

Au lieu de l'ancienne échelle à sept niveaux, le projet de loi applique deux niveaux d'évaluation : réussite et échec. De plus, un mécanisme de « réussite conditionnelle » est ajouté : les établissements d'enseignement peuvent toujours être reconnus s'ils remplissent la plupart des critères et disposent d'un plan d'amélioration spécifique dans un délai déterminé. Le projet propose notamment deux options de consultation, dont la possibilité de déterminer un certain nombre de critères conditionnels – critères fondamentaux à respecter – afin de garantir que les établissements se concentrent sur les fondements du système et la responsabilité, conformément aux dispositions de la circulaire n° 04/2025/TT-BGDDT régissant l'accréditation des programmes de formation à tous les niveaux de l'enseignement supérieur.

Intégrer le guide d’évaluation des critères et les formulaires dans une partie de la Circulaire sous forme d’annexes jointes.

Contrairement à la précédente version, où des documents distincts devaient être publiés pour chaque orientation, ce projet intègre l'ensemble des lignes directrices d'évaluation des critères et 15 formulaires dans des annexes jointes à la circulaire. Cela contribue à la clarté juridique du document, assure une application cohérente et est pratique pour les établissements d'enseignement et les organismes d'accréditation.

Compléter les réglementations spécifiques et améliorer la transparence

Le projet prévoit des réglementations distinctes pour les écoles relevant du ministère de la Sécurité publique et du ministère de la Défense nationale afin de garantir le respect des exigences en matière de sécurité de l'information. Parallèlement, les autres établissements doivent rendre publics leurs rapports d'auto-évaluation et leurs rapports d'évaluation externe, contribuant ainsi à améliorer la transparence et la responsabilité envers la société.

Promouvoir l'application de la technologie et la transformation numérique

Les nouvelles normes et critères mettent l'accent sur l'assurance qualité interne (AQI), la gestion de l'information et l'amélioration continue de la qualité. Les établissements d'enseignement doivent exploiter efficacement les outils de gestion des données et mesurer les résultats, afin de mieux assurer le suivi, l'évaluation et l'amélioration de la qualité.

Définir clairement les responsabilités et procéder à un post-audit

Le projet complète les cas de révocation des certificats d’accréditation et clarifie les responsabilités des établissements d’enseignement, des organismes d’accréditation et des agences de gestion en matière de suivi post-évaluation.

Grâce aux nouveaux points mentionnés ci-dessus, le projet de circulaire vise à alléger la charge de travail, rationaliser, moderniser et intégrer, tout en encourageant les établissements à s'améliorer proactivement et en continu, à être plus transparents et à se rapprocher des normes internationales. Il s'agit d'une étape importante dans la feuille de route pour l'innovation en matière de gestion de la qualité dans l'enseignement supérieur pour la période 2025-2030.