Ministre de l'Éducation et de la Formation : Prescrire un ensemble unifié de manuels scolaires

Le ministère de l’Éducation et de la Formation assurera la fourniture d’un ensemble uniforme de manuels scolaires à usage national, et le gouvernement réglementera les manuels scolaires gratuits pour les étudiants.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, présente le rapport. (Source : Assemblée nationale )

Ce matin, l'Assemblée nationale a écouté le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, présenter les rapports sur trois projets : Loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation ; Loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) ; Loi sur l'enseignement professionnel (modifiée).

L’État fournit un ensemble unifié de manuels scolaires.

Concernant la loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le projet institutionnalise un certain nombre de contenus importants du Parti, en particulier la résolution 71, comme la stipulation que l'enseignement secondaire inférieur est l'éducation obligatoire, l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans ; la prescription d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale ; la non-organisation de conseils scolaires dans les établissements d'enseignement public...

Plus précisément, l'État fournit un ensemble de manuels scolaires à usage uniforme dans tout le pays. Le gouvernement réglemente la gratuité des manuels scolaires pour les élèves et met en œuvre des solutions adaptées et socialisées pour les manuels scolaires, garantissant leur pérennité et répondant aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation, tout en garantissant le respect des politiques et des pratiques actuelles du Parti et de l'État.

Le projet de loi a supprimé la délivrance du diplôme de fin d'études secondaires, la remplaçant par une attestation de fin de cursus par le directeur. Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cette disposition s'inscrit dans le contexte de la généralisation de l'enseignement jusqu'au collège, de la simplification des procédures administratives et de la réduction de la pression des examens pour les élèves. Elle est également conforme aux pratiques internationales : de nombreux pays développés ne délivrent pas de diplôme de fin d'études secondaires, mais se contentent de confirmer la fin du programme pour orienter l'élève vers une filière ou envisager la poursuite des études.

Un autre point nouveau est de transférer l'autorité de délivrer les certificats de fin d'études secondaires du directeur du département de l'éducation et de la formation au proviseur ; de supprimer la réglementation selon laquelle le chef de l'agence d'éducation spécialisée relevant du Comité populaire au niveau du district délivre les certificats de fin d'études secondaires du premier cycle et de charger le chef de l'établissement mettant en œuvre le programme d'enseignement secondaire du premier cycle de confirmer le relevé de notes de fin d'études secondaires du premier cycle.

Lors de la présentation du rapport d'examen du projet de loi, M. Nguyen Dac Vinh, président de la Commission de la culture et de la société, a déclaré que la Commission avait convenu de supprimer la réglementation sur l'octroi des certificats de fin d'études secondaires du premier cycle et de stipuler uniquement que la confirmation des relevés de notes pour l'achèvement des programmes du premier cycle du secondaire soit effectuée par le directeur du premier cycle du secondaire.

Le Comité a proposé de clarifier les normes et les méthodes d'attribution des diplômes d'enseignement secondaire professionnel afin de confirmer les critères d'équivalence avec les diplômes de fin d'études secondaires. Il a également proposé de compléter et de clarifier les principes et mécanismes de gestion, de partage et de sécurisation des données, et d'étudier la réglementation relative à l'évaluation et à la reconnaissance des autres certificats utilisés dans le système éducatif national.

M. Nguyen Dac Vinh a déclaré que le Comité est d'accord avec la réglementation selon laquelle l'État fournit un ensemble de manuels scolaires à usage unifié à l'échelle nationale, afin d'institutionnaliser la politique du Parti sur les manuels scolaires d'enseignement général.

Le président de la Commission de la culture et des affaires sociales, Nguyen Dac Vinh, a présenté le rapport d'inspection. (Source : Assemblée nationale)

Les avancées du projet

Concernant la loi sur l'enseignement professionnel (amendée), le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le projet ajoute un type d'école secondaire professionnelle au même niveau que le lycée pour promouvoir une orientation et une orientation professionnelle efficaces, contribuant à l'universalisation de l'enseignement secondaire et fournissant aux jeunes ressources humaines des compétences professionnelles ; en même temps, il n'existe aucune réglementation sur les conseils d'école dans les établissements publics d'enseignement professionnel.

En ce qui concerne les liens, le projet complète le mécanisme de coopération entre les écoles et les entreprises à travers la formation d'un réseau diversifié d'institutions participant à l'enseignement professionnel, encourageant les entreprises à participer directement au développement des programmes, à l'enseignement, aux stages et à l'évaluation, ainsi qu'à la réglementation du mécanisme de création d'un fonds de formation des ressources humaines pour les entreprises.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que le projet élargit les types d'établissements participant à la formation professionnelle, permettant aux écoles, centres, entreprises, coopératives et autres organisations de participer à la formation, créant ainsi un réseau de formation professionnelle plus large et plus flexible, accordant notamment une autonomie aux établissements. Le projet prévoit la reconnaissance des acquis d'apprentissage et des compétences professionnelles acquises, offrant ainsi aux apprenants des possibilités de transfert ou de connexion flexibles et pratiques.

En ce qui concerne la loi sur l'enseignement supérieur (amendée), le ministre Nguyen Kim Son a souligné que l'objectif du projet affirme le rôle de l'État dans la création, la garantie des ressources et l'équité dans l'enseignement supérieur, tout en confirmant l'autonomie des établissements de formation quel que soit le niveau d'autonomie financière, en liant l'autonomie au mécanisme d'auto-responsabilité et de reddition de comptes.

Les avancées du projet de loi se concentrent sur le perfectionnement du système, l’amélioration de la capacité de gestion, l’augmentation du commandement synchrone et unifié du système ; l’investissement ciblé et sur les points clés, le développement d’un système interconnecté moderne, l’attraction d’excellents scientifiques ; le renforcement des politiques de soutien direct aux apprenants ; et l’élimination de l’accréditation formelle.

Notamment, l’abolition des conseils scolaires dans les établissements publics (à l’exception des universités publiques établies en vertu d’accords entre gouvernements) et la définition du conseil d’administration, du conseil scolaire et des investisseurs dans les établissements d’enseignement privés.

Source : https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-quy-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-331807.html