Le ministre Nguyen Kim Son, le vice-ministre Le Quan et le directeur du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue , Truong Anh Dung, ainsi que des représentants de plusieurs départements et divisions du ministère, ont participé à la conférence et l'ont dirigée. M. Nguyen Khac Hieu, vice-président du Comité populaire provincial, représentait la province de Phu Tho.
La conférence a également bénéficié de la participation de représentants des ministères de l'Éducation et de la Formation des provinces et des villes, ainsi que d'entreprises et d'organismes de formation dans le domaine de l'enseignement professionnel.
Détermination de l'industrie, coopération locale
Dans son discours d'ouverture à la conférence, le vice-ministre Le Quan a affirmé qu'il s'agissait d'un événement important dans un contexte où le secteur met en œuvre simultanément de nombreuses tâches stratégiques. La conférence se tient à un moment où l'Assemblée nationale examine, débat et adopte plusieurs lois fondamentales pour l'éducation, notamment la loi modifiée sur l'enseignement professionnel. C'est une occasion unique pour le système d'enseignement professionnel et de formation continue de réaliser des avancées majeures, d'institutionnaliser de nouvelles politiques, de surmonter les obstacles et de redéfinir son rôle dans la stratégie nationale de gestion des ressources humaines.
Le vice-ministre a déclaré que la demande en ressources humaines à l'ère du numérique, compte tenu du fort impact des technologies numériques et de l'intelligence artificielle, pose des défis urgents quant à l'ampleur, la structure et la qualité de la formation. Le Vietnam se trouve face à une occasion historique de franchir une étape décisive et d'atteindre ses deux objectifs du centenaire. Pour ce faire, l'éducation et la formation en général, et l'enseignement professionnel et continu en particulier, doivent être profondément réformés, afin de développer des ressources humaines de haute qualité, étroitement liées aux exigences du développement socio-économique et de l'intégration internationale.
Partant de ce constat, le sous-ministre Le Quan a suggéré plusieurs points clés sur lesquels les délégués pourraient se concentrer lors des discussions. Il s’agissait notamment de l’autonomie et de la décentralisation ; de l’interconnexion de l’ensemble du système éducatif, des lycées professionnels et techniques aux collèges et universités ; et de la planification et de l’organisation du réseau des établissements d’enseignement professionnel et de formation continue.
Du côté local, M. Nguyen Khac Hieu – vice-président du Comité populaire de la province de Phu Tho – a souligné que la conférence n'est pas seulement l'occasion d'évaluer de manière exhaustive les résultats de l'enseignement professionnel et de la formation continue à l'échelle nationale, mais aussi un forum permettant aux collectivités locales, aux établissements de formation, aux entreprises et aux experts de partager leurs expériences et de trouver de nouvelles solutions pour la prochaine étape.
Présentant un aperçu du potentiel de la province après la fusion, M. Nguyen Khac Hieu a indiqué que Phu Tho s'étend sur 9 361 km², compte plus de 4 millions d'habitants et se classe au 6e rang national en termes de poids économique. Notamment, dans le domaine de l'éducation, Phu Tho figure actuellement parmi les trois provinces les mieux dotées du pays en matière de système éducatif, avec 4 universités publiques, 50 établissements de formation professionnelle, 1 957 établissements d'enseignement général et de formation continue, et plus d'un million d'élèves et d'étudiants.
Outre les avantages, les dirigeants de la province de Phu Tho ont également souligné avec franchise de nombreuses difficultés et défis. En effet, les infrastructures et les équipements de certains établissements de formation professionnelle restent insuffisants, la formation professionnelle liée à la création d'emplois n'est pas réellement durable et les liens avec les entreprises demeurent limités.
Dans le cadre de ses orientations pour la période 2026-2030, la province de Phu Tho met pleinement en œuvre la résolution n° 71-NQ/TW de son bureau politique relative à la transformation de l'éducation et de la formation, considérant le développement de ressources humaines de haute qualité comme l'un de ses trois axes stratégiques prioritaires. Phu Tho accompagnera et appliquera efficacement les politiques et directives en matière d'enseignement professionnel et de formation continue afin de favoriser un développement novateur et de devenir un véritable moteur de développement durable.
Développer des ressources humaines de haute qualité.
Lors de la conférence, M. Truong Anh Dung, directeur du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, a présenté un panorama complet du secteur. Selon lui, d'ici septembre 2025, le pays comptera 1 163 établissements d'enseignement et de formation professionnels, dont 518 publics et 645 privés. En 2024, le système d'enseignement et de formation professionnels a accueilli environ 2,43 millions de personnes, dont 430 000 dans l'enseignement supérieur et intermédiaire, et environ 2 millions dans l'enseignement primaire et d'autres programmes de formation professionnelle. Au cours du premier semestre 2025, les effectifs devraient atteindre environ 1 million de personnes, dont 100 000 dans l'enseignement supérieur et intermédiaire et 900 000 dans l'enseignement primaire et d'autres programmes.
En termes de qualité, dès l'année scolaire 2024-2025, plus de 80 % des étudiants en formation professionnelle trouveront un emploi immédiatement après l'obtention de leur diplôme, dont 70 à 75 % dans leur domaine de formation. Certains établissements de formation réputés, étroitement liés aux entreprises, affichent un taux d'emploi de 100 % pour leurs étudiants, dont 85 à 90 % travaillent dans leur domaine de formation. Il est à noter que, dans de nombreux secteurs clés, les diplômés sont désormais en mesure d'occuper des postes complexes auparavant réservés à des experts étrangers.
Le directeur Truong Anh Dung a également souligné les résultats remarquables obtenus en matière de coopération internationale et de partenariats commerciaux. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, plus de 85 % des établissements de formation professionnelle ont signé des accords de coopération avec plus de 7 200 entreprises dans de nombreux secteurs. Par ailleurs, le Vietnam participe activement à des initiatives internationales telles que le Conseil de la formation professionnelle de l'ASEAN (ATC) et le réseau UNESCO-UNEVOC, et a renforcé sa coopération bilatérale avec la Corée, le Japon, l'Allemagne, l'Australie, etc.
Toutefois, M. Truong Anh Dung a également souligné avec franchise plusieurs difficultés. Parmi celles-ci, de nombreuses tâches relevant des programmes nationaux ciblés accusent encore des retards ; les mécanismes financiers ne sont pas synchronisés et l’allocation des budgets est tardive ; la nouvelle loi sur les appels d’offres et les documents régissant sa mise en œuvre continuent de poser des problèmes aux entreprises ; certaines activités clés, telles que les séminaires ou les festivals de start-up, ont été interrompues pendant deux années consécutives, ce qui nuit à l’esprit d’entreprise des étudiants.
Dans les prochains mois, le Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue s'attachera à améliorer la qualité de la formation, à la normaliser, à la moderniser et à l'intégrer au niveau international ; à promouvoir la transformation numérique et à constituer une base de données unifiée ; à poursuivre une étroite collaboration avec les entreprises ; à développer la coopération internationale ; et à conseiller activement le ministère de l'Éducation et de la Formation sur la loi révisée relative à l'enseignement et à la formation professionnels afin d'institutionnaliser rapidement la résolution n° 71 du Politburo et la résolution n° 281 du gouvernement. Ces mesures constituent des étapes importantes qui jetteront les bases d'une nouvelle phase de développement pour l'enseignement professionnel et la formation continue, répondant ainsi aux besoins du pays en ressources humaines hautement qualifiées.
Rationaliser le réseau, améliorer la formation professionnelle
Dans son discours de clôture de la conférence, le ministre Nguyen Kim Son a souligné le caractère exceptionnel de l'événement. Il a déclaré que la conférence se tenait dans un contexte très particulier, marquant la première fois depuis mars 2025 que le modèle d'organisation et de gestion étatique de l'enseignement professionnel subit des ajustements significatifs. Auparavant, la gestion de l'enseignement professionnel relevait d'autres ministères et agences ; toutefois, à compter de mai 2025, cette responsabilité sera officiellement transférée au ministère de l'Éducation et de la Formation et aux directions locales de l'Éducation et de la Formation.
Selon le ministre, il s'agit d'un tournant majeur, car de nombreux départements de l'Éducation et de la Formation doivent désormais assumer la responsabilité supplémentaire de gérer des centaines d'établissements de formation professionnelle. À elles seules, Hanoï et Hô Chi Minh-Ville gèrent près de la moitié de ces établissements à l'échelle nationale. C'est une tâche ardue qui exige courage, responsabilité et une étroite collaboration entre le ministère, les départements et les établissements de formation.
Il convient de souligner que l'intégration de la gestion entre l'enseignement professionnel et la formation continue découle non seulement d'impératifs organisationnels, mais aussi d'une logique pratique et objective. Ces deux domaines sont étroitement liés et se complètent, assurant à la fois la formation professionnelle et répondant aux besoins d'apprentissage tout au long de la vie. Par conséquent, l'organisation d'une conférence spécialisée comme celle d'aujourd'hui est indispensable pour permettre à toutes les parties prenantes d'identifier et de débattre ouvertement des principaux défis à venir.
Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation organise chaque année de nombreuses conférences spécialisées, couvrant l'ensemble du spectre, de l'enseignement préscolaire et primaire à l'enseignement supérieur. Toutefois, c'est la première fois qu'une conférence nationale est spécifiquement consacrée à la formation professionnelle et continue. Par conséquent, le modèle organisationnel et les modalités de mise en œuvre nécessitent des ajustements pour une efficacité accrue.
« Plus de 500 délégués, dont des responsables de ministères, d'établissements scolaires et d'unités de gestion locale, étaient présents. La conférence était organisée dans deux salles afin de permettre à tous d'assister aux débats, mais le nombre d'échanges est resté modeste. Dans les années à venir, nous devrons trouver des moyens d'organiser la conférence de manière à favoriser les discussions et à proposer des sessions thématiques plus approfondies sur des sujets spécifiques », a souligné le ministre Nguyen Kim Son.
Abordant directement la question prioritaire immédiate, le ministre a demandé une politique plus claire pour le système des collèges pendant la période de restructuration. Parallèlement, le ministère élabore un projet global de réorganisation de l'ensemble du réseau des écoles professionnelles, selon les principes de rationalisation des pôles d'excellence, de forte décentralisation au niveau local et de concentration des investissements sur les axes stratégiques.
« Il est certain que la tendance sera au transfert d'une part croissante des fonctions et des programmes des établissements d'enseignement et de formation professionnels aux collectivités locales. Certaines structures resteront sous la tutelle des ministères et des secteurs, mais de manière générale, la décentralisation et la rationalisation visant à concentrer les ressources d'investissement seront inévitables », a affirmé le ministre.
Parmi les établissements d'enseignement et de formation professionnels (EFP), nombreux sont ceux qui excellent, mais il existe aussi de nombreuses organisations dispersées, ce qui engendre des difficultés de gestion, une dispersion des investissements et une faible efficacité. Par conséquent, rationaliser le réseau et concentrer les ressources sur la création de quelques établissements clés et de haute qualité est la voie à suivre pour moderniser le système d'EFP et mieux répondre aux besoins de formation des ressources humaines de l'ère moderne.
« La conférence d’aujourd’hui marque le début d’un nouveau cycle d’organisation pour l’enseignement professionnel et la formation continue. Des questions majeures telles que la restructuration du réseau, la mise en place d’un modèle de lycée professionnel ou le développement d’une société apprenante devront être approfondies lors des prochaines conférences. Je suis convaincu qu’avec une attitude ouverte, un esprit d’innovation et le soutien des collectivités territoriales, l’enseignement professionnel et la formation continue connaîtront un développement décisif et deviendront un pilier essentiel du système éducatif national », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son dans un message adressé à l’ensemble des participants.
Source : https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-trong-chen-luoc-nhan-luc-quoc-gia-post753752.html
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