Proposition visant à construire un écosystème de technologies numériques et d'IA spécifiquement dédié à l'éducation.

Pour utiliser l'IA de manière efficace, sûre et responsable, le professeur agrégé Le Anh Cuong, directeur du département d'informatique de l'université Ton Duc Thang, estime qu'il est nécessaire d'adopter des politiques et des réglementations concernant son utilisation dans l'éducation. Cela implique la mise en place d'un écosystème numérique et d'IA spécifiquement dédié à l'éducation. Ce dernier devrait comprendre le développement de modèles de langage à grande échelle pour l'enseignement, la création de manuels numériques intégrant des outils d'IA et la création d'un système numérique d'évaluation des compétences des étudiants.

Des politiques et des réglementations concernant l'utilisation de l'IA dans l'éducation doivent être mises en place.

Lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA », qui s'est tenu le matin du 20 mars à Hô Chi Minh-Ville, le professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que les avantages de l'IA comprennent un accès accru à l'éducation, la promotion d'une éducation personnalisée, le renforcement de l'auto-apprentissage, l'innovation et une efficacité pédagogique améliorée, ainsi que la création d'habitudes d'apprentissage tout au long de la vie.

Les défis comprennent l'aggravation de la fracture numérique, les questions éthiques liées à l'IA, la sécurité des données, l'exactitude et l'objectivité du contenu, et la dépendance à la technologie.

Considérant que l'IA a un impact global sur les trois piliers de l'éducation — les programmes, les processus d'enseignement et d'apprentissage et l'évaluation —, le professeur Le Anh Vinh a analysé en particulier : l'IA soutient les enseignants et les administrateurs dans le processus d'enseignement et d'apprentissage en les aidant à élaborer des plans de cours, à créer du matériel pédagogique, à concevoir des tests, à noter, à analyser les résultats et à fournir une rétroaction personnalisée aux apprenants.

« Les enseignants doivent être plus proactifs dans l'utilisation des technologies. De nouvelles technologies émergent constamment ; il ne s'agit pas seulement de suivre le rythme des évolutions technologiques, mais aussi d'acquérir des compétences technologiques pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage, et de doter les élèves des compétences nécessaires pour s'adapter à un monde technologique en constante évolution », a recommandé le professeur Le Anh Vinh.

Aperçu du séminaire

D'après les résultats d'une enquête menée par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation auprès de 11 000 lycéens à travers le pays sur l'utilisation de l'IA, le professeur Le Anh Vinh a déclaré : « Plus l'adaptation est rapide, plus elle devient efficace et pratique pour l'enseignement, préparant ainsi les élèves à une vie pleine de changements et d'incertitudes. »

Le professeur agrégé Dr. Le Anh Cuong, chef du département d'informatique de l'université Ton Duc Thang, estime également que l'objectif général de l'enseignement de l'IA dans les lycées devrait viser à aider les élèves à utiliser l'IA de manière efficace, responsable, éthique et sûre ; à développer de nouvelles compétences qui leur permettent non seulement d'utiliser l'IA, mais aussi de la maîtriser dans leur travail et leur vie futurs.

Selon le professeur agrégé Dr. Le Anh Cuong, l'application des outils d'IA dans l'enseignement, l'apprentissage et la gestion améliorera la qualité de l'apprentissage des étudiants, développera la pensée critique et créative, renforcera l'équité dans l'éducation, utilisera l'IA dans l'évaluation pour garantir l'équité et améliorer la qualité, améliorera la qualité des cours et des méthodes d'enseignement et permettra une gestion intelligente de l'éducation grâce à l'IA.

Pour utiliser l'IA de manière efficace, sûre et responsable, le professeur agrégé Le Anh Cuong a évoqué plusieurs solutions. Il s'agit notamment de : mettre en place des politiques et des réglementations sur l'utilisation de l'IA dans l'éducation ; former les enseignants à une utilisation efficace de l'IA pour aider les élèves à développer leur esprit critique et leurs compétences en vérification des faits ; contrôler et limiter l'utilisation de l'IA dans l'évaluation des apprentissages ; protéger la vie privée et les données des élèves ; et construire un écosystème d'IA adapté à l'éducation.

Le professeur agrégé Le Anh Cuong a également proposé la création d'un écosystème de technologies numériques et d'intelligence artificielle dédié à l'éducation. Ce projet comprend le développement d'un modèle linguistique à grande échelle pour l'enseignement, la création de manuels numériques intégrant des outils d'IA et la mise en place d'un système numérique d'évaluation des compétences des élèves.

Tirez parti de ce qui a déjà été fait dans le monde et des pratiques actuellement en cours pour passer à l'action.

Lors du séminaire, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong , a déclaré que le contexte actuel est favorable à l'intégration de l'IA dans l'enseignement général. Il a fait référence à la résolution 29-NQ/TW relative à la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, ainsi qu'à la résolution 57-NQ/TW concernant les avancées majeures dans le développement des sciences, des technologies, de l'innovation et la transformation numérique nationale. Il a affirmé que ces avancées doivent impérativement être réalisées grâce aux sciences, aux technologies, à la transformation numérique, à l'innovation, en mettant l'accent sur le capital humain, la formation des enseignants et des administrateurs, et en accordant la priorité aux élèves.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong prend la parole lors du séminaire.

Mettant l'accent sur des mots clés tels que « opportunités illimitées », « défis », « action décisive » et « adéquation », le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que l'intégration de l'IA dans la vie quotidienne et l'éducation offre davantage d'opportunités que de défis. « Nous devons être décisifs et accélérer le déploiement de l'IA. Nous devons tirer parti des réalisations internationales et des pratiques actuelles pour agir. Nous devons agir immédiatement, avec détermination, de manière proactive et créative, en tenant compte du contexte local. » Évoquant ces exigences, le vice-ministre a également souligné l'importance du domaine de l'éducation, justifiant ainsi la mise en place de mesures progressives et de programmes pilotes.

La vice-ministre a demandé aux ministères de l'Éducation et de la Formation de se concentrer sur la formation, le perfectionnement et l'encouragement des enseignants à utiliser l'IA de manière appropriée, et de la tester dans les établissements scolaires. Partant du principe que « les enseignants maîtrisant l'IA remplaceront ceux qui ne la maîtrisent pas », la vice-ministre Pham Ngoc Thuong a sollicité l'appui et les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que des initiatives concrètes de la part des ministères de l'Éducation et de la Formation et des écoles.

Minh Vân