Les années précédentes, lorsque les universités prenaient encore en compte l'admission anticipée en se basant sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, de nombreux établissements et filières enregistraient un score standard de 29 à 30, voire supérieur à 30. Par conséquent, cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a publié une série de nouvelles réglementations concernant l'admission à l'université et dans les établissements d'enseignement supérieur, telles que : l'interdiction de l'admission anticipée, la conversion des scores entre les différentes méthodes... afin de limiter cette situation.
Les scores de référence de nombreux secteurs augmentent de façon «exponentielle».
Cependant, cette année, des dizaines de candidats ayant obtenu 9 à 10 points par matière n'ont pas été admis dans leur filière de premier choix. Les années précédentes, on expliquait cela par le fait que les places disponibles lors des admissions anticipées étaient presque toutes réservées, les places restantes étant trop limitées. Par conséquent, les notes minimales requises avaient été relevées. Le ministère de l'Éducation et de la Formation considérait cette situation comme une lacune source d'inégalités entre les candidats. Qu'en est-il cette année ?
Le professeur agrégé Bui Hoai Thang, directeur du département de formation de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville (VNU), a indiqué qu'à l'examen d'entrée de 2025, près de 48 % des candidats avaient obtenu un score d'évaluation des compétences de 900 ou plus ; près de 21 % des candidats avaient à la fois un score de 27 points à l'examen de fin d'études secondaires et un score d'évaluation des compétences de 900 ou plus. Par ailleurs, environ 3 300 candidats possédaient un certificat d'anglais standard (équivalent à un score de 5.0 ou plus à l'IELTS Academic), ce qui leur a permis d'obtenir 8 à 10 points en anglais, tant dans leurs notes à l'examen de fin d'études secondaires que dans leurs relevés de notes.
« Au départ, nous avions prévu que le score de référence de cette année pourrait diminuer. Cependant, après 10 cycles de sélection virtuelle, les scores de référence ont augmenté dans la plupart des secteurs, seuls quelques secteurs ayant connu une légère baisse », a constaté le professeur agrégé Thang.
Pham Thai Son, MSc, directrice du Centre des admissions et de la communication de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que les notes de référence des universités du Sud ont tendance à augmenter davantage que celles du Nord. Cela s'explique par le nombre important de candidats qui font convertir leurs notes du secondaire et leurs évaluations d'aptitudes ; or, les formules de conversion varient selon les établissements.
Une surprise de taille : la filière pédagogie surpasse de nombreuses filières « populaires », devenant la filière la plus sélective dans plusieurs universités. À titre d’exemple, l’Université d’éducation de Hô Chi Minh-Ville compte deux filières dont le score d’admission dépasse 29 points et quatre autres dont le score est supérieur à 28 points (sur la base des résultats du baccalauréat). La pédagogie de la chimie arrive en tête avec 29,38 points, suivie de la pédagogie littéraire (29,07 points) et de la pédagogie géographique (28,83 points).
Ainsi, les candidats doivent obtenir au moins 9 points dans chaque matière pour avoir une chance d'être admis au sein du département de pédagogie de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville. En 2024, les deux spécialisations ayant obtenu les scores les plus élevés étaient la littérature pédagogique et l'histoire de la pédagogie, avec 28,6 points chacune ; aucune spécialisation n'a cependant dépassé la barre des 29 points, contrairement à cette année.
Les scores de référence de l'Université de Saigon varient de 18,43 à 28,98 (convertis sur une échelle de 30 points pour toutes les modalités d'admission). La filière ayant le score de référence le plus élevé est toujours la chimie (28,98 points), suivie de la géographie (28,55 points) et de la physique (28,33 points).
Dans les universités qui utilisent plusieurs modalités d'admission, le seuil d'admission basé sur les résultats du baccalauréat a considérablement augmenté, engendrant de la confusion. À l'Université des technologies de l'information de Hô Chi Minh-Ville (VNU-HCM), le seuil d'admission pour la filière intelligence artificielle était de 28,3 l'an dernier ; il est désormais de 29,6. D'autres filières, comme la science des données ou la conception de microprocesseurs, ont également vu leurs seuils d'admission augmenter.
À l'Université de formation technique de Hô Chi Minh-Ville, la filière génie automobile (formation dispensée en vietnamien) a vu sa moyenne passer de 25,39 l'an dernier à 25,65 ; la filière commerce électronique est passée de 23 à 25,7. La filière ayant obtenu le meilleur score standard est la pédagogie de l'anglais avec 29,57 points – elle sera également en tête du classement des scores standard de l'établissement en 2024.
À l'Université de l'Industrie de Hô Chi Minh-Ville, 50 % des codes d'admission ont enregistré une augmentation des scores standardisés par rapport à l'année dernière...
Le matin du 24 août, de nouveaux étudiants finalisent leur inscription et s'enregistrent dans les résidences universitaires de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville. Photo : HUE XUAN
Résolvez l'instabilité, encore plus d'instabilité !
Les résultats des examens de fin d'études secondaires de cette année sont inférieurs à ceux de l'année dernière, mais les notes d'admission à l'université ont augmenté.
Un représentant d'une université de Hô Chi Minh-Ville a indiqué que cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation a stipulé que les établissements utilisant plusieurs méthodes d'admission doivent impérativement mettre en place un système de corrélation des notes et ne peuvent plus le modifier. Cette année, les résultats des candidats à l'examen de fin d'études secondaires n'étaient pas élevés, mais leurs scores aux tests d'évaluation des aptitudes et leurs relevés de notes scolaires étaient plutôt bons.
Par conséquent, si l'établissement utilise trois méthodes d'admission (dossiers scolaires, résultats aux tests d'évaluation des compétences et résultats au baccalauréat), la fonction de corrélation entraînera une évolution conjointe des seuils d'admission selon ces trois méthodes. Ainsi, lorsque les dossiers scolaires et les résultats aux tests d'évaluation des compétences sont bons, le seuil d'admission basé sur les résultats du baccalauréat doit être revu à la hausse en conséquence.
Le représentant de l'université a indiqué qu'avec un score standard de 29,6 en intelligence artificielle à l'Université des Technologies de l'Information, le nombre de candidats admis se compte sur les doigts d'une main. La plupart des admissions dans cette filière se font sur la base des résultats du test d'évaluation des compétences.
Selon le Dr Nguyen Quoc Anh, vice-recteur de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige cette année, pour la première fois, des établissements scolaires qu'ils convertissent les résultats obtenus par différentes méthodes (examen de fin d'études secondaires, relevés de notes, évaluation des compétences, certifications internationales, etc.). Or, chaque établissement élabore sa propre formule de conversion en fonction de ses données et critères propres. Il en résulte que, pour un même candidat, les résultats peuvent varier d'un établissement à l'autre ; cette situation complique la tâche des parents et des candidats et engendre un sentiment d'opacité.
De plus, l'annulation des admissions anticipées a concentré toutes les admissions en une seule session, surchargeant considérablement le système de sélection. Par conséquent, certains établissements ont dû présélectionner les candidats à distance entre six et dix fois ; nombre d'entre eux n'ont pas pu publier les résultats d'admission à temps, engendrant de la confusion. Les candidats n'ont pas reçu les résultats des admissions anticipées, ce qui a suscité l'inquiétude de nombreux étudiants, ne sachant quelle méthode leur était la plus avantageuse, et les a conduits à multiplier les demandes d'admission.
Un expert en admissions a analysé la situation : les résultats des examens de fin d’études secondaires de 2025 sont très hétérogènes, de nombreuses matières étant considérées comme « extrêmement difficiles », ce qui entraîne un seuil d’admission inférieur à celui de 2024. Cependant, en raison de la conversion et de l’accumulation des demandes d’admission, les notes de référence dans certaines filières/établissements ont augmenté de manière inattendue, rendant toute prévision difficile. Cela accroît le sentiment d’incertitude et d’appréhension des candidats au moment de formuler leurs demandes.
« De nombreux candidats sont dans une situation délicate car cette année marque la première session d'examens basée sur le Programme d'enseignement général de 2018, or le processus d'examen et d'admission subit de nombreux changements constants. Nombre d'entre eux peinent à s'adapter à temps, ce qui engendre du stress, notamment pour ceux qui postulent à des établissements et des filières très demandés », a commenté cet expert.
Conversion de points « échouée » ?
Un représentant d'une université de Hô Chi Minh-Ville a déclaré que la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui impose aux établissements d'enseignement supérieur de créer une fonction de corrélation pour convertir les scores obtenus selon les différentes méthodes d'admission, est un échec. Cette fonction de corrélation doit être créée avant même que les établissements ne disposent des données de scores, mais elle est irréversible, ce qui empêche de nombreux établissements de sélectionner les candidats.
Dans de nombreux établissements et filières, les résultats scolaires des candidats prédominent dans le processus d'admission. Cela pénalise les candidats ayant obtenu de bons résultats au baccalauréat mais des scores faibles ou inexistants dans d'autres domaines (par exemple, ceux qui n'ont pas passé le test d'évaluation des compétences). « Demander aux établissements scolaires de mettre en place un système de conversion des scores revient à construire quelque chose de figé sur des bases incertaines », a commenté cette personne.
Émission-débat - conseil « Notes standard, opportunités pour les candidats qui n'ont pas réussi l'examen »
Pour répondre aux questions concernant les scores de référence et identifier les opportunités pour les candidats n'ayant pas réussi le premier tour, le journal Nguoi Lao Dong organise aujourd'hui (25 août) à 9h00 une émission-débat en ligne intitulée « Scores de référence, opportunités pour les candidats n'ayant pas réussi le premier tour ».
Ce talk-show-consultation fait partie du programme « Amener les écoles aux candidats » de 2025. Le programme bénéficie de la participation du Dr Nguyen Duc Nghia, ancien vice-président de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, et de représentants de l'Université internationale - Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, de l'Université de finance - marketing et de l'Université Nguyen Tat Thanh.
Le programme examinera les notes de référence que les établissements scolaires viennent d'annoncer ; analysera pourquoi de nombreuses filières exigent des notes d'examen proches de 10 points par matière pour être admis ; identifiera les filières en progression et celles qui n'ont toujours pas de quotas ; conseillera les candidats admis sur les procédures d'admission ; indiquera quelles écoles accepteront des admissions supplémentaires et comment choisir les filières et les écoles en fonction de ces souhaits.
L'émission sera diffusée en ligne sur nld.com.vn et retransmise en direct sur les réseaux sociaux du journal Lao Dong. Les lecteurs sont invités à la suivre.
B. Lam
Source : https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm
Comment (0)