Poursuivant le programme d'évaluation de la mise en œuvre de la résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, le groupe de travail du Comité directeur a résumé 10 années de mise en œuvre de la résolution 29, dirigé par le vice-Premier ministre. Ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong, en tant que chef de la délégation, a récemment eu une séance de travail avec le Comité provincial du Parti de Thai Binh.
Étaient également présents à la réunion le secrétaire adjoint du Comité provincial du Parti et le président du Conseil populaire provincial de Thai Binh, Nguyen Tien Thanh.
M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation (source photo, ministère de l'Éducation et de la Formation).
Selon un rapport du Comité provincial du Parti de Thai Binh, ces derniers temps, la province a construit et publié de nombreux mécanismes, politiques, programmes, plans et projets pour mettre en œuvre la résolution 29 avec l'idée que "l'éducation est une nationalité".
La province s'est également concentrée sur l'innovation et la synchronisation des éléments de base de l'éducation et de la formation, obtenant ainsi de nombreux résultats positifs.
Plus précisément, 100 % des écoles maternelles de la province ont effectivement mis en œuvre le thème « Construire des écoles maternelles centrées sur l'enfant » ; Depuis 2013 jusqu’à aujourd’hui, l’enseignement primaire universel est toujours atteint au niveau 3 ;
Le travail d'accueil d'excellents étudiants fait l'objet d'une attention particulière (3 médailles d'or à l'Olympiade internationale de mathématiques (OMI) en 3 années consécutives) ; atteindre un taux de formation professionnelle supérieur à 90% aux deux niveaux ; suffisamment de professeurs d’anglais au niveau primaire avant de commencer à mettre en œuvre le programme d’enseignement général 2.
Dans le cadre du travail de développement d'équipe, Thai Binh a publié un document transformant les enseignants contractuels du préscolaire en fonctionnaires, démantelant rapidement l'équipe des enseignants du préscolaire.
En ce qui concerne les mécanismes financiers, notamment, les dépenses budgétaires de la province en matière d'éducation et de formation de 2013 à 2023 représentent en moyenne plus de 20 % des dépenses budgétaires locales totales.
Concernant les difficultés et les limites, le Comité provincial du Parti de Thai Binh a clairement déclaré : Certains établissements d'enseignement sont de petite taille, il est donc difficile de répondre aux exigences du programme d'enseignement général 2018 ;
La structure des équipes de certains établissements d’enseignement n’est pas synchronisée ; Les établissements ont encore des critères inférieurs aux normes ; La qualité des excellents étudiants nationaux n’est pas durable.
S'exprimant lors de la réunion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a reconnu que Thai Binh avait soigneusement organisé la résolution 29 de manière globale et rapide ; a publié le programme d'action très tôt et l'a mis en œuvre efficacement, obtenant de nombreux résultats remarquables.
« Plus il y a d’innovation, plus il y a de difficultés et de défis. Par conséquent, l’innovation doit avoir une feuille de route, une orientation, une focalisation et non une dispersion ; Être trop impatient ou trop perfectionniste n’est pas acceptable », a souligné le sous-ministre.
Soulignant le rôle des directeurs d'établissements d'enseignement dans l'innovation en matière d'éducation et de formation, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a affirmé : « Une innovation que le directeur ne comprend pas et ne peut pas « transmettre » à ses subordonnés est très difficile à réussir.
Dans les temps à venir, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé aux localités de faire un bon travail de planification du réseau, en garantissant l'efficacité ; Innover fortement et de manière synchrone dans les éléments de base de l'éducation ; innover en matière de mécanismes et d'installations financières en faveur de la normalisation, "ne vous coupez pas les pieds pour s'adapter à vos chaussures".
Se référant au travail de socialisation, le vice-ministre a dit qu'il est nécessaire d'avoir une conscience appropriée, la socialisation n'est pas seulement un soutien ou une charité mais doit mobiliser toutes les ressources pour investir, depuis les mécanismes, les politiques, pour mobiliser toutes les ressources sociales de manière appropriée ; La socialisation doit être associée à l’investissement de l’État, à l’autonomie et à la responsabilité personnelle des établissements d’enseignement.
Le même matin, le groupe de travail a examiné la mise en œuvre de la résolution 29 au Comité du Parti du district de Thai Thuy, province de Thai Binh.
Selon le rapport du comité local du Parti, mettant en œuvre la résolution 29, le district s'est concentré sur l'orientation et la mise en œuvre efficace de l'innovation synchrone des éléments de base de l'éducation et de la formation dans le sens d'attacher de l'importance à la promotion de la qualité, de la capacité de l'apprenant, en obtenant de nombreux résultats positifs. résultats.
Plus précisément, atteindre le niveau 2 d'alphabétisation, l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans, l'enseignement primaire universel de niveau 3, l'enseignement secondaire universel de niveau 3. Achèvement de la fusion de 41 écoles (le plus grand nombre dans la province de Thai Binh).
En 10 ans, l'ensemble du district a investi plus de 800 milliards de dong (dont près de 117 milliards de dong en ressources socialisées) pour construire, réparer des ouvrages et acheter du matériel pédagogique.
Notamment, en 2019, le secteur de l'éducation et de la formation de Thai Thuy a été sélectionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme la seule unité du pays à proposer un prix UNESCO en collaboration avec le gouvernement japonais organisé sur le thème « L'éducation pour le développement durable ». ».
Exprimant un intérêt particulier pour la question des enseignants et des administrateurs de l'éducation, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a affirmé lors de la réunion : « Dans tout, les personnes sont le facteur décisif, pour l'éducation et la formation, le facteur humain est encore plus important. Ce n'est qu'avec de bons professeurs qu'il peut y avoir de bons élèves. »
« Personne n’est d’accord avec la violence ou la surcharge scolaire. Lorsqu’il y a une violation, elle doit être résolue. Mais la gestion doit être calme, avec la bonne personne, le bon travail, raisonnable et aimante pour garantir l'image de l'école et les enseignants doivent être dignes et respectés par la société.
Pour ce faire, chaque enseignant doit également être un exemple à respecter pour la société", a rappelé le vice-ministre Pham Ngoc Thuong aux enseignants participant à la séance de travail, et a également exprimé le désir que le Comité du Parti et les autorités locales partagent et comprennent les nombreuses pressions. auxquels les enseignants sont confrontés aujourd'hui.
