Les ressources humaines d'élite contribuent à affirmer la position dans la chaîne de valeur mondiale

Les projets de documents destinés au XIVe Congrès national du Parti font l'objet de nombreuses consultations au sein de la société. En particulier, les thèmes « Percée dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale » et « Construction d'un système éducatif national moderne, à la hauteur des standards régionaux et internationaux », avec de nouvelles orientations, d'une importance capitale et en phase avec les aspirations de la nation à l'essor, ont suscité un vif intérêt auprès des intellectuels, des experts et des scientifiques.

Affirmer le prestige et l'intelligence du peuple vietnamien

Le professeur Nguyen Tien Thao (directeur du Département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation ) a déclaré : « Les documents du XIVe Congrès national du Parti sont élaborés de manière approfondie et exhaustive, témoignant d'un esprit d'innovation et présentant de nombreux points saillants. Le rapport politique y joue un rôle central, cristallisant la sagesse du Parti et illustrant sa vision stratégique du développement du pays pour la nouvelle ère. Un élément important concernant l'éducation et la formation est le principe directeur suivant : « Construire une éducation nationale moderne, à la hauteur des standards régionaux et mondiaux ». Cette orientation stratégique s'inscrit dans la continuité de l'idéologie constante du Parti qui place l'éducation au cœur de la politique nationale, tout en intégrant des éléments nouveaux adaptés aux exigences de l'intégration internationale et aux fortes aspirations de la nation à l'essor. »

Selon le professeur Nguyen Tien Thao, le nouveau contenu du projet de rapport politique soumis au XIVe Congrès témoigne clairement d'une vision stratégique et d'une approche novatrice de l'éducation et de la formation, articulées autour des liens entre traditions culturelles et processus d'industrialisation, de modernisation, d'internationalisation et de transformation numérique. Il s'agit d'une avancée majeure, illustrant la convergence des atouts nationaux et des impératifs de l'époque. Dans le contexte d'une transformation numérique globale, l'éducation doit à la fois s'appuyer sur les traditions et intégrer en permanence les technologies modernes ; innover dans ses modèles organisationnels et ses méthodes d'enseignement et d'apprentissage, et répondre à de nouvelles exigences afin de former des ressources humaines de haute qualité, des citoyens numériques, des professionnels du numérique capables de s'adapter rapidement, de faire preuve de créativité et de maîtriser les connaissances et les technologies.

Le projet de loi vise principalement à bâtir un système éducatif complet et interconnecté et à créer des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous les citoyens. Il affirme que le système éducatif national couvre l'ensemble du cycle, de la maternelle à l'enseignement général, en passant par la formation professionnelle, l'université, la formation continue et la société apprenante. Cette vision vise non seulement à élargir le champ d'application du système, mais aussi à en affirmer la nature systématique et interconnectée, afin de garantir à tous les citoyens les conditions nécessaires pour développer leurs connaissances et construire une véritable société apprenante.

Le projet de loi préconise une innovation dans l'administration de l'éducation, alliant autonomie et responsabilité. Il s'agit d'une évolution novatrice de la pensée administrative, conforme aux systèmes éducatifs développés à travers le monde. L'autonomie, notamment aux niveaux universitaire et professionnel, est considérée comme une condition essentielle à la promotion de la créativité et à l'amélioration de la qualité de la formation. Toutefois, l'autonomie n'a de véritable valeur que si elle s'accompagne de responsabilité, de publicité et de transparence, garantissant ainsi la responsabilité sociale, les droits des apprenants et le développement durable des établissements d'enseignement.

Le respect des talents et le développement de ressources humaines de haute qualité témoignent de l'ambition de faire rayonner le peuple vietnamien et d'affirmer son intelligence et sa force de caractère dans le nouveau contexte. Cette orientation stratégique est étroitement liée à l'objectif d'un développement rapide et durable du pays grâce à ses propres ressources internes. Dans un contexte d'intégration internationale profonde, seul un corps de ressources humaines d'élite, notamment en sciences fondamentales et en technologies de pointe, permettra au Vietnam de participer pleinement et d'affirmer sa place dans la chaîne de valeur mondiale.

Parallèlement, les exigences d'intégration proactive et active, visant à la fois à attirer les étudiants internationaux et à encourager les intellectuels vietnamiens à l'étranger à participer à la formation, à la recherche et au transfert de connaissances mentionnées dans le projet, affirment la volonté de faire de l'éducation vietnamienne une partie intégrante du réseau mondial de l'éducation, renforçant ainsi la position et le prestige du pays.

Le professeur Nguyen Tien Thao a souligné : « Le contenu du projet de rapport politique soumis au XIVe Congrès national du Parti constitue la boussole de l’action, créant une base politique et juridique permettant à l’ensemble du Parti, du peuple et de l’armée de poursuivre une innovation fondamentale et globale dans le domaine de l’éducation ; de constituer une équipe de ressources humaines de haute qualité ; de favoriser et de promouvoir les talents ; et d’affirmer la position, le prestige et l’intelligence du peuple vietnamien. »

Investir dans le développement des universités de recherche et d'innovation

La professeure Nguyen Thi Lan, directrice de l'Académie vietnamienne d'agriculture, a déclaré : « Ce projet de rapport politique se distingue par son esprit d'innovation et son ambition de développement. Il définit clairement l'orientation d'un développement rapide et durable, fondé sur la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique, et associé à un modèle d'économie verte, d'économie circulaire et d'économie de la connaissance. Il affirme que l'humain est au cœur, la finalité et le moteur du développement, et accorde une importance primordiale à l'équité et à la protection sociale. »

Commentant un certain nombre de questions spécifiques, la professeure, Dr Nguyen Thi Lan, a déclaré que le projet de rapport politique saisissait pleinement l'esprit de la résolution 57-NQ/TW du Politburo sur les percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale, considérant cela comme l'un des principaux moteurs d'un développement rapide et durable.

Les grandes orientations décrites dans le projet, telles que le développement de ressources humaines de haute qualité, d'infrastructures numériques, d'entreprises technologiques, d'économie numérique et de société numérique, témoignent d'une vision juste et moderne, cohérente avec les tendances de développement.

Le programme d'action a concrétisé ces politiques par de nombreuses tâches importantes, telles que le perfectionnement des institutions, le développement d'un écosystème d'innovation, la promotion des jeunes entreprises technologiques, la garantie de la sûreté et de la sécurité des réseaux et le renforcement de la coopération internationale en matière de science et de technologie. Il s'agit d'une approche très pragmatique, témoignant d'une forte volonté de mise en œuvre.

Toutefois, pour que ce contenu soit véritablement novateur et plus réalisable, la professeure-docteure Nguyen Thi Lan a proposé d'envisager la mise en place d'un mécanisme et d'une politique suffisamment robustes pour encourager l'innovation et les jeunes entreprises créatives. Il s'agirait ainsi de mobiliser plus efficacement les ressources de l'État, des entreprises et de la société, en mettant l'accent sur le développement des biotechnologies et de l'agriculture intelligente. Ces domaines, à fort potentiel, nécessitent une attention particulière pour créer une valeur ajoutée significative. Par ailleurs, il convient de promouvoir la coopération internationale dans les domaines des hautes technologies, des énergies vertes et de l'intelligence artificielle, et de renforcer les liens entre l'État, les entreprises, les instituts de recherche et les universités afin de développer une capacité d'innovation durable et approfondie.

Le directeur de l'Académie vietnamienne d'agriculture a également évoqué la nécessité de clarifier le contenu relatif à la protection des données, à la sécurité technologique et à la souveraineté numérique, car il s'agit d'un enjeu crucial pour le développement durable à l'ère numérique.

Selon la professeure-docteure Nguyen Thi Lan, si ces contenus sont clarifiés et davantage mis en valeur, cela contribuera à institutionnaliser pleinement l'esprit de la résolution 57-NQ/TW, qui deviendra une force motrice stratégique pour le développement du pays dans la période à venir.

Évoquant plus en détail la question de la mise en place de mécanismes et de politiques novateurs, axés sur l'investissement dans plusieurs établissements d'enseignement supérieur afin qu'ils deviennent des pôles nationaux de science, de technologie et d'innovation au même niveau que les pays les plus avancés, le Dr Phan Dang Hai, directeur adjoint de la faculté de droit de l'Académie bancaire, a déclaré : « Dans le contexte de l'objectif du Vietnam de devenir un pays développé à revenu élevé d'ici 2045, l'enseignement supérieur ne peut se limiter à la formation de ressources humaines. Les universités doivent devenir des ressources intellectuelles, des lieux de production de nouvelles connaissances et de nouvelles technologies, et un pont entre la science et la production – entre l'industrie et le monde des affaires, entre la théorie et la pratique. »

Le Dr Phan Dang Hai a souligné : le choix et l'accent mis par le Vietnam sur l'investissement dans le développement d'un certain nombre d'établissements d'enseignement supérieur en centres nationaux de science, de technologie et d'innovation constituent un pas en avant par rapport au modèle de « l'université de formation » vers celui de « l'université de recherche et d'innovation », conformément aux tendances de développement mondiales.

Proposant des solutions pour la mise en œuvre réussie de ce modèle, le Dr Phan Dang Hai a indiqué : « Le gouvernement doit jouer un rôle moteur dans l’orientation stratégique et les investissements à long terme ; concentrer les ressources sur un nombre restreint d’universités d’excellence plutôt que de les disperser ; augmenter la part du budget allouée à l’enseignement supérieur ; créer un fonds universitaire alimenté par les entreprises et les anciens élèves. Par ailleurs, il convient d’expérimenter d’autres formes de mobilisation des ressources afin de ne pas dépendre entièrement du budget. Les établissements bénéficiaires doivent s’engager en faveur de la qualité de la recherche, des publications internationales, du transfert de technologie et de la commercialisation des produits scientifiques. »

À long terme, les établissements de formation sélectionnés pour devenir des centres nationaux de science et d'innovation doivent viser à respecter les normes internationales en matière de gouvernance, de recherche et de transfert de technologie, participer à des réseaux mondiaux de coopération universitaire et produire des résultats de recherche portant des marques vietnamiennes reconnues internationalement.

Source : https://baotintuc.vn/thoi-su/doi-ngu-nhan-luc-tinh-hoa-giup-khang-dinh-vi-the-trong-chuoi-gia-tri-toan-cau-20251106164055426.htm