Faire de l'anglais une véritable deuxième langue à l'école

Légende de la photo — Délégués participant à la séance de discussion sur le rôle de l'anglais à l'ère du développement. Photo : LV

Le 6 novembre après-midi, le journal Thanh Nien, en collaboration avec l'Académie SunUni, a organisé une cérémonie pour annoncer le lancement du programme de bourses d'études internationales « S80 ». Ce programme de bourses d'anglais s'inspire des 80 ans de la Fête nationale et des 80 ans du secteur éducatif vietnamien et s'adresse aux élèves, étudiants et jeunes actifs.

Dans le cadre de ce programme, une table ronde sur « Le rôle de l'anglais à l'ère du développement » s'est tenue. Mme Nguyen Thuy Hong, ancienne directrice adjointe du Département des enseignants du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), a déclaré que la politique énoncée dans la résolution 71 du Politburo, qui vise à faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école, constitue une orientation pertinente dans le contexte d'une innovation éducative globale et d'une intégration internationale. Cette résolution a mis en lumière d'importantes innovations dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, ainsi que dans l'ensemble de l'écosystème éducatif soutenant l'apprentissage de l'anglais.

Mme Nguyen Thuy Hong estime que cela représente à la fois une nouvelle opportunité et un défi majeur pour tous les organismes de formation en langues étrangères. En effet, le passage de l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère à son enseignement comme langue seconde constitue une différence fondamentale, offrant aux enseignants et aux apprenants la possibilité de développer des approches pédagogiques plus créatives. Par conséquent, la mise en œuvre de ce programme nécessite une adaptation du programme, de son contenu, des supports pédagogiques, ainsi que des méthodes et modalités d'enseignement. De plus, le processus d'enseignement et d'apprentissage est également lié à une évolution des objectifs, visant à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Dans le contexte de la mise en œuvre par le ministère de l’Éducation et de la Formation du projet « Faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles pour la période 2025-2035, avec une vision à l’horizon 2045 », la bourse S80 devrait constituer une ressource socialisée importante, contribuant à la réalisation de cet objectif national.

M. Nguyen Tien Nam, président du groupe SunUni Global, a déclaré : « Nous sommes pleinement conscients de l’importance de notre responsabilité. En créant la bourse S80, nous aspirions non seulement à nous-mêmes, mais aussi à rassembler davantage de partenaires – des Vietnamiens partageant la même passion pour l’éducation – afin de rendre l’anglais plus accessible aux élèves, aux étudiants et aux actifs vietnamiens. »

Le programme S80 devrait octroyer un total de 8 000 bourses (complètes et partielles, y compris des bourses partielles allant jusqu'à 70 %), applicables aux programmes allant de la formation de base à l'objectif IELTS 7.5, convenant à de nombreux niveaux de compétence différents d'étudiants.

La bourse d'études internationales S80 recherche des candidats dotés de capacités académiques, d'un esprit d'apprentissage, de discipline et de persévérance, d'un engagement communautaire et d'un potentiel de leadership. La priorité est accordée aux candidats confrontés à des difficultés mais capables de les surmonter. Les profils doivent être honnêtes et étayés par des preuves claires. Le respect des droits d'auteur est impératif lors de l'utilisation de documents, photos et vidéos. Les données personnelles sont gérées conformément à la réglementation sur la protection des données et ne sont utilisées qu'à des fins de sélection et de communication, avec le consentement du candidat.

La docteure Natalie Sasha Goodwin, directrice du Centre de développement académique de l'Université britannique du Vietnam (BUV), estime que les plus grands défis auxquels nous sommes confrontés proviennent de la profonde transformation du savoir. Avec l'émergence de l'intelligence artificielle, la manière dont le savoir est créé, reçu et utilisé évolue quotidiennement. Cela exige de chaque apprenant non seulement d'acquérir des connaissances, mais aussi de savoir s'adapter. Selon elle, la persévérance est la qualité essentielle pour surmonter ce changement : la ténacité à poursuivre ses objectifs, même lorsque les méthodes, les outils et les environnements d'apprentissage évoluent constamment.

Selon le Dr Goodwin, la jeune génération vietnamienne est plus proactive, plus ouverte et plus avide d'apprendre que jamais. Cependant, à l'ère de l'intelligence artificielle, le savoir seul ne suffit plus ; il nous faut davantage : la capacité de débattre pour approfondir notre compréhension et poser les bonnes questions, ainsi que des compétences en communication pour créer des liens, coopérer et diffuser des valeurs à l'échelle mondiale. En matière d'éducation, cela se traduit par un enseignement qui ne se limite pas à la transmission de connaissances, mais qui favorise également la créativité et l'inspiration.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/de-tieng-anh-thuc-su-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-20251106202927090.htm