En utilisant l'IA pour planifier, les enseignants aident les élèves à personnaliser leur apprentissage.

(Dan Tri) - Les enseignants de FPT utilisent des applications d'IA pour aider les étudiants à étudier de manière proactive en fonction de leurs capacités et de leurs besoins professionnels, en maintenant ce processus à long terme avec ou sans l'accompagnement des professeurs.

Il s'agit d'un modèle d'apprentissage personnalisé déployé par M. Ta Danh Tung chezFPT Arena Multimedia (FPT Corporation), dans lequel l'IA et l'écosystème d'apprentissage numérique jouent un rôle clé dans le suivi des besoins, le soutien à l'apprentissage et l'orientation professionnelle des étudiants.

Grâce à ce modèle, les étudiants ont accès à un écosystème d'apprentissage numérique complet construit sur Notion, comprenant des cours vidéo , des banques d'exercices et une « bibliothèque industrielle » centralisée.

En parallèle, un outil de conseil par IA modéré, disponible 24h/24 et 7j/7, est conçu pour aider les étudiants à évaluer eux-mêmes leurs aptitudes, leurs objectifs de carrière et leurs besoins d'apprentissage.

Les modèles d'apprentissage personnalisés AI Gemini et Notion AI de l'enseignant Ta Danh Tung ont été présentés lors du forum éducatif FPT Educamp 2025 (Photo : FPT).

Grâce à l'IA de Notion, les apprenants peuvent répondre à des questions, poser des problèmes ou demander des suggestions de parcours d'apprentissage. Les résultats de l'analyse sont immédiatement disponibles et enregistrés dans la plateforme Notion, permettant ainsi aux enseignants de suivre et d'adapter facilement leurs méthodes pédagogiques à chaque apprenant.

À partir de ces informations, l'enseignant analyse les indicateurs relatifs aux compétences, à la confiance en soi, au rythme d'apprentissage et à l'insertion professionnelle des étudiants. Il identifie ainsi les groupes d'étudiants ayant besoin d'un soutien, propose des entretiens individuels ou des séances de soutien collectives, et adapte le rythme, le contenu et les méthodes pédagogiques en conséquence.

Selon ce professeur de la 9X, ce modèle contribue à transformer le rôle du professeur de « transmetteur de connaissances » en « conseiller », approfondissant ainsi la relation entre enseignants et étudiants.

« L’IA ne remplace pas les professeurs, mais elle aidera les enseignants à se libérer des tâches répétitives pour se concentrer sur le travail le plus précieux : le conseil stratégique et l’accompagnement de chaque individu », a expliqué M. Tung.

M. Tung discute avec un étudiant pendant le cours (Photo : FPT).

En testant le modèle auprès d'étudiants en conception multimédia de FPT Arena Multimedia, les résultats qualitatifs ont montré que plus de 90 % des étudiants comprenaient mieux le parcours d'apprentissage et étaient conscients du lien entre la matière et les postes de carrière dans l'industrie.

De plus, les étudiants se sentent étroitement pris en charge par les professeurs, écoutés et conseillés en fonction de leurs besoins individuels.

Grâce à un système d'assistance pédagogique disponible 24h/24 et 7j/7 et à un parcours personnalisé, les étudiants gagnent en autonomie dans leur apprentissage, recherchent activement des ressources documentaires et identifient clairement leurs lacunes et les points à approfondir pour atteindre leurs objectifs professionnels. L'intelligence artificielle, dans ce contexte, permet de traiter rapidement les questions de base, ce qui enrichit les échanges entre enseignants et étudiants.

Le modèle a suscité beaucoup d'attention de la part des participants au FPT Educamp 2025, notamment du Dr Guanliang Chen (Université Monash, Australie) (première rangée, couverture droite) (Photo : FPT).

Ce modèle ne se contente pas de soutenir l'apprentissage, il contribue également à façonner la culture scolaire : les élèves sont responsabilisés, les enseignants sont en mesure de comprendre et d'accompagner, et la technologie devient un pont reliant les interactions entre enseignants et élèves.

Ce modèle ouvre également la voie à un apprentissage personnalisé et proactif, particulièrement adapté aux étudiants suivant des formations courtes ou travaillant simultanément. Ils peuvent ainsi étudier à leur rythme et selon leurs besoins, où et quand ils le souhaitent, et poursuivre leurs études après l'obtention de leur diplôme, même sans l'accompagnement régulier et direct d'un enseignant.

Lors du FPT Educamp 2025, le modèle a été présenté par M. Tung et a reçu un accueil favorable de la part de nombreux conférenciers et experts en éducation, notamment dans le contexte du système éducatif vietnamien qui recherche des solutions pour améliorer les capacités personnelles et promouvoir l'auto-apprentissage des apprenants à l'ère de l'IA.

FPT Educamp est un forum d'éducation ouverte organisé chaque année par FPT Corporation. En 2025, le forum, placé sous le thème « Apprentissage personnalisé », a attiré la participation de plus de 300 conférenciers et de deux experts internationaux : le Dr Guanliang Chen (Université Monash, Australie) et le Dr Nguyen Chi Hieu (IEG Education Organization).

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-ai-lap-ke-hoach-thay-giup-tro-ca-nhan-hoa-hoc-tap-20251121173901406.htm