Près de 300 000 enfants d’âge préscolaire ne sont pas allés à l’école

TPO - Lors de l'atelier de consultation sur la mise en œuvre de la tâche d'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire organisé récemment par le ministère de l'Éducation et de la Formation , le directeur du département de l'éducation préscolaire Nguyen Ba Minh a informé qu'actuellement il y a près de 300 000 enfants d'âge préscolaire qui ne sont pas allés à l'école, concentrés dans des zones difficiles.

Selon M. Minh, chaque année, plus de 5,1 millions d'enfants d'âge préscolaire sont nourris, soignés et éduqués dans les établissements d'enseignement préscolaire ; le taux de mobilisation des enfants pour les écoles maternelles est de 34,6 %, le taux de mobilisation des enfants d'âge préscolaire est de 93,6 %.

L'éducation préscolaire a progressivement surmonté ses difficultés et s'est développée de manière assez complète en termes d'échelle, de réseau scolaire et de conditions d'accueil et d'éducation des enfants. La qualité de l'accueil et de l'éducation des enfants s'est améliorée.

Cependant, l'éducation préscolaire reste confrontée à de nombreuses difficultés et défis majeurs. Près de 300 000 enfants d'âge préscolaire ne sont pas scolarisés, concentrés dans des zones difficiles et extrêmement difficiles, des hauts plateaux, des zones montagneuses, des zones frontalières, des îles et des zones abritant de nombreuses minorités ethniques.

En outre, les conditions permettant d’assurer la qualité, la socialisation et la diversification des types d’établissements préscolaires sont encore limitées, ce qui fait que la charge qui pèse encore sur les établissements préscolaires publics est encore lourde.

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, a affirmé : « Jusqu'à présent, l'éducation préscolaire a été universalisée pour les enfants de 5 ans depuis 2010. Cependant, nous devons nous concentrer et accorder plus d'attention pour répondre aux besoins et aux exigences pratiques, et plus important encore, nous devons faire de notre mieux pour développer la jeune génération du pays. »

Mécanisme spécial pour les zones difficiles

Vo Thi Phuong, directrice adjointe du département de l'éducation primaire et préscolaire du département de l'éducation et de la formation de Dak Lak , a déclaré qu'il était nécessaire de mettre en place des mécanismes spécifiques pour les zones défavorisées, car il est très difficile de mobiliser les enfants pour qu'ils fréquentent l'école dans ces localités. De plus, des politiques devraient être mises en place pour attirer et recruter des enseignants préscolaires engagés afin de créer les conditions propices à l'évolution de l'éducation préscolaire dans les localités défavorisées.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/gan-300-nghin-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post1680985.tpo