Des enfants d'âge préscolaire uniques scannent des codes QR pour apprendre et jouer

(NLDO) - Chaque enfant dispose d'un iPad pour scanner le code QR et s'inscrire au jeu. Après chaque question, le nom de l'enfant ayant répondu le plus rapidement et avec le plus de précision s'affiche à l'écran.

L'histoire des « Trois Petits Cochons » a servi d'introduction à la littérature pour les enfants. La leçon dispensée aux enfants de 4 à 5 ans de l'école maternelle du district 3 (Hô-Chi-Minh-Ville) a surpris de nombreux participants par son caractère passionnant et intéressant, les enfants commençant par scanner eux-mêmes le code QR.

Grâce au robot porcelet et à la vidéo illustrant l'histoire « Les Trois Petits Cochons », conçus par des enseignants à l'aide d'une plateforme d'intelligence artificielle (IA), les personnages et les situations de l'histoire parviennent aux enfants de manière intéressante et surprenante grâce à la plateforme numérique.

Les enfants participent à des jeux tirés de la conférence sur l'application d'IA de l'enseignant

Les enfants sont répartis en groupes pour assembler les images dans l'ordre de l'histoire, en associant les personnages aux situations appropriées...

À partir de l'histoire présentée, les enfants, iPad en main, sont conduits vers le deuxième contenu : le jeu « Super Memory ». Ce jeu est également conçu à partir d'une plateforme d'intelligence artificielle.

Dans ce jeu, les enfants nomment correctement les personnages et répondent aux questions sur l'histoire des « Trois Petits Cochons ». Chaque enfant dispose d'un iPad pour scanner un QR code et s'inscrire. Après chaque question, l'enfant qui répond le plus rapidement et avec le plus de précision apparaît à l'écran.

La troisième activité est un jeu de consolidation. Les enfants sont répartis en groupes pour reconstituer les images dans l'ordre de l'histoire, en associant les personnages aux situations narratives correspondantes.

Chaque enfant dispose d'un iPad pour scanner un code QR et s'inscrire au jeu. Après chaque question, l'enfant qui répond le plus rapidement et avec le plus de bonnes réponses apparaît à l'écran.

Mme Nguyen Thi Doan, enseignante en grande section de maternelle et conceptrice pédagogique, explique qu'au lieu de la méthode traditionnelle consistant à lire des histoires aux enfants et à leur poser des questions, elle a utilisé l'intelligence artificielle et des plateformes numériques pour élaborer des leçons variées. Selon Mme Doan, la préparation d'une leçon prend environ deux à trois jours, mais la conception de ces leçons numériques suscite un vif intérêt chez les enfants. Ces derniers interagissent davantage et retiennent plus longtemps les informations car ils apprennent par le jeu.

La leçon ci-dessus est l'une des nombreuses leçons mises en œuvre au jardin d'enfants du district 3 pour les gestionnaires et les enseignants du district afin d'étudier le thème « Application de Steam et de l'IA dans la conception d'activités visant à améliorer la qualité de la mise en œuvre des programmes d'éducation préscolaire » pour l'année scolaire 2024-2025, qui s'est tenue le 21 février.

À chaque question, l'élève qui répond le plus rapidement et le plus correctement apparaîtra à l'écran.

Lors du festival, les enfants d'âge préscolaire ont également participé à de nombreux jeux, apprenant par le jeu en appliquant les technologies de l'information et les disciplines STEM à la conception de jeux et de leçons...

Les enfants découvrent le processus de production du riz, de la plantation à la récolte, grâce à une rizerie. Cette dernière a été conçue par les enseignants et les élèves en utilisant des matériaux adaptés aux applications des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM).

Mme Tran Thi My Dung, directrice de l'établissement, a déclaré que ce projet vise à améliorer l'efficacité de la mise en place d'une école numérique, à promouvoir l'utilisation des technologies de l'information et à enrichir les ressources pédagogiques numériques de l'école. Les enseignants exploiteront efficacement la plateforme d'intelligence artificielle pour concevoir des cours, des exercices et des jeux afin d'améliorer la qualité du programme d'éducation préscolaire. Le projet vise également à développer et à perfectionner les compétences en matière d'organisation d'activités expérimentales et à explorer la méthodologie Steam pour l'organisation d'activités de plein air destinées aux enfants d'âge préscolaire.

Les enfants d'âge préscolaire participent avec enthousiasme au festival

M. Pham Dang Khoa, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district 3, a déclaré que ce sujet est le fruit de la dynamique d'innovation et de la transformation numérique de l'enseignement, des tests et des évaluations entreprises récemment par son département. L'équipe enseignante bénéficie de formations régulières aux méthodes pédagogiques innovantes et à l'utilisation efficace des technologies de l'information, dans le but d'une transformation numérique réussie. Elle s'attache notamment à utiliser avec expertise les outils d'intelligence artificielle pour concevoir des ressources pédagogiques numériques, des tests numériques, du matériel pédagogique numérique et des jeux STEM.

« Ainsi, en enseignant et en développant les compétences numériques des citoyens numériques et des citoyens du monde du district 3, nous contribuons à former les ressources humaines en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) de demain. Le plus important est de veiller à ce que chaque cours se déroule dans une ambiance moderne, technologique, ludique et attrayante, afin de motiver les enfants à apprendre et d'encourager le personnel enseignant à être plus enthousiaste et passionné », a souligné M. Khoa.

Source : https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm