Les enseignants montrent des stratégies pour réussir l'examen d'anglais pour l'obtention du diplôme d'études secondaires

Selon Mme Mai Huong, lors du test, les candidats doivent prêter attention aux points suivants :

1. Les candidats doivent garder l’esprit stable lorsqu’ils passent l’examen et faire de leur mieux avec ce qu’ils ont accumulé.

2. Les étudiants doivent apporter une montre (conformément au règlement de l'examen) et allouer du temps de manière appropriée à chaque type de test.

3. Faites d’abord les types d’exercices dans lesquels vous êtes sûr de vous pour optimiser le temps.

4. Réfléchissez bien avant de répondre. En cas de doute, notez la question et revenez plus tard pour examiner la réponse.

5. Les candidats ne doivent laisser aucune réponse vide.

6. Les étudiants doivent passer au moins 5 minutes à la fin du cours pour vérifier leurs réponses (ont-ils rempli suffisamment de questions, ont-ils fait correspondre les réponses à chaque question, y a-t-il des questions qui ne sont pas complètement remplies ou qui ne sont pas remplies clairement...).

7. Lisez attentivement la question (de nombreux étudiants sont pressés et lisent mal la question, trouvant des antonymes au lieu de synonymes, ce qui est dommage et entraîne une perte de points).

8. Lorsque vous choisissez une réponse, vous devez être attentif pour faire la distinction entre les réponses confuses.

9. Utilisez le processus d’élimination si possible pour vous aider à trouver la réponse rapidement.

10. Ayez confiance en votre travail et ne vous laissez pas influencer par les facteurs environnants.

En outre, Mme Mai Huong a fait remarquer aux candidats :

Vous devez analyser le test dès que vous le recevez, identifier le domaine de connaissances approprié et avoir un processus de réflexion pour effectuer le test.

Par exemple, dans le test de détection d'erreurs, trois questions portent sur les temps des verbes, les pronoms/adjectifs possessifs et deux mots de même racine, ce qui peut facilement prêter à confusion. Une fois que les élèves auront compris le type de question et le contenu sur lequel ils se concentrent, ils trouveront facilement la bonne réponse. Ensuite, ils devront réfléchir aux questions à traiter en premier et à celles à traiter ultérieurement, afin de gagner du temps.

Identifier les questions par niveau (reconnaissance, compréhension, application, application élevée)

Un autre conseil est que les étudiants doivent répartir leur temps de manière appropriée entre chaque question. Voici quelques suggestions :

– Question de reconnaissance : 30 secondes

– Questions de compréhension : 50 secondes

– Questions de candidature : 80 secondes

– Questions d’application de haut niveau : 100 secondes

– 10 à 15 minutes de lecture selon la longueur

Remarque : généralement, les questions de prononciation et d'accentuation se situent au niveau de la reconnaissance ; les questions sur les temps des verbes et les articles se situent au niveau de la compréhension ; les questions sur les groupes verbaux, les idiomes, les synonymes, les antonymes se situent au niveau de l'application...

Appliquez des stratégies pour chaque type de question ou d’exercice afin d’optimiser le temps de test.

Par exemple, le cours de compréhension écrite 1 comprend cinq questions : une question sur le titre (lire pour saisir l'idée principale), deux questions sur des informations détaillées, une question de référence et une question de vocabulaire. Pour trouver l'idée principale du texte, les élèves doivent parcourir le texte et trouver la phrase d'ouverture ou de conclusion de chaque paragraphe. De là, ils trouvent l'idée principale du passage dans son ensemble. Pour trouver des informations détaillées, les élèves doivent parcourir le texte pour trouver l'information recherchée.

Lisez attentivement les questions pour éviter de faire des erreurs malheureuses :

De nombreux étudiants omettent souvent l'étape d'analyse de la question lors du test, ce qui conduit à des réponses erronées. En général, lors de la recherche d'antonymes, beaucoup d'étudiants la confondent avec la recherche de synonymes et choisissent la mauvaise réponse.

Une autre erreur courante chez les étudiants est de répondre correctement, puis d'hésiter et de choisir une autre réponse (erronée). Cette erreur est principalement due à un manque de connaissances et à une incapacité à identifier les pièges des options distrayantes.

« Nous espérons que les suggestions ci-dessus aideront les candidats à se sentir plus confiants lors de l'examen de fin d'études secondaires de cette année. Nous souhaitons à tous les candidats une saison d'examens productive et d'excellents résultats », a partagé Mme Huong.

L'examen de fin d'études secondaires de cette année aura lieu du 26 au 29 juin. Les candidats termineront les procédures d'inscription à l'examen le 26 juin.

Les 27 et 28 juin, les candidats passeront des épreuves obligatoires, comprenant : Mathématiques, Littérature, Langue étrangère et l'une des deux épreuves combinées : sciences naturelles (Physique, Chimie, Biologie) et sciences sociales (Histoire, Géographie, Éducation civique pour l'Enseignement général ou Histoire, Géographie pour la Formation continue).

Conformément aux règlements de l'examen de fin d'études secondaires, seule la matière de littérature est testée sous forme de dissertation, les autres matières sont testées sous forme de choix multiples.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, cette année, 1 067 391 candidats se sont inscrits à l'examen sur le système (1 024 063 en 2023). Parmi eux, 45 344 candidats se sont inscrits à l'examen de manière indépendante (37 841 en 2023).

>>>Calendrier des examens de fin d'études 2024 avec matières détaillées