Même si le dossier scolaire de l'étudiant est rempli de 10, il ne parvient toujours pas à être un excellent étudiant. Est-il raisonnable que les parents soient contrariés ?

J'ai raté l'examen d'excellence à cause de la musique , ma grand-mère a appelé pour gronder le professeur

À la fin de l'année scolaire dernière, Mme Duong a reçu un appel téléphonique de la grand-mère de l'élève qui la « grondait » pendant près de 20 minutes parce que son petit-fils n'était pas un excellent élève.

La source de sa colère était le bulletin scolaire de son petit-fils, qui était rempli de 9 et de 10 dans toutes les matières, des mathématiques au vietnamien, de l'anglais à l'informatique, la technologie, les sciences , l'histoire et la géographie, mais la section des résultats d'évaluation contenait deux mots : Terminé. La raison est que les étudiants doivent repasser l’examen de musique.

On lui a expliqué que la réussite ne signifie pas de récompense, seule une excellente réussite est considérée comme un bon élève. Parce qu’elle n’y croyait pas, elle a appelé Mme Duong pour l’interroger. Après avoir été à nouveau expliquée par Mme Duong, elle s'est mise en colère et n'a pas pu accepter l'évaluation de l'enseignant.

« Non seulement les personnes âgées, mais aussi de nombreux jeunes parents ne peuvent accepter que leurs enfants obtiennent toujours 9 ou 10 points et ne soient pas d'excellents élèves. Certains parents expriment même ouvertement leurs doutes, se demandant si le professeur de musique ou d'éducation physique ne les insulte pas », a expliqué Mme Duong.

Selon Mme Duong, la plupart des parents font encore la distinction entre les matières principales et secondaires. Les matières évaluées par des commentaires plutôt que par des notes sont considérées comme « mineures ».

Dans de nombreux cas, les parents pensent que les enseignants des « matières supplémentaires » peuvent commenter comme ils le souhaitent, que ce soit « bon » ou « complet » car il n'y a aucune preuve comme dans les matières où les tests sont faits sur papier et notés.

Sur les forums de réseaux sociaux, les parents partagent de nombreuses histoires d'élèves qui obtiennent des notes de 9 et de 10, mais qui « échouent » néanmoins à être considérés comme d'excellents élèves. Certains commentaires populaires expliquent cela d'un point de vue négatif comme : « Parce que les parents n'ont pas une bonne relation avec le professeur », « parce que maman ne demande rien », « parce que l'enfant ne va pas aux cours supplémentaires du professeur »...

Les règlements relatifs à l'évaluation des élèves du primaire sont facilement accessibles en ligne. Mais au lieu de lire la circulaire pour comprendre les règles, de nombreux parents les interprètent de manière négative et émotionnelle.

Il devrait être considéré comme tout à fait normal qu'un élève obtienne que des 9 et des 10, mais qu'il ne soit pas considéré comme un « bon élève ». Certains parents n’ont pas besoin que leurs enfants soient bien équilibrés, alors ils les laissent se concentrer sur certaines matières et en sautent d’autres.

Il y a des parents qui souhaitent que leurs enfants soient équilibrés et étudient chaque matière ensemble pour les aider à obtenir les meilleurs résultats. C'est le choix de chaque famille et les capacités de chaque élève.

Les élèves de l'école primaire Thanh Cong B lors de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire (Photo : Thu Thu).

Les élèves qui réussissent dans toutes les matières et activités éducatives devraient être évalués différemment des élèves qui réussissent dans certaines matières seulement. « C’est juste », a déclaré Mme Duong.

Quand les élèves du primaire sont-ils considérés comme de « bons élèves » ?

Au niveau primaire, de 2006 à aujourd’hui, la notion d’« élève excellent » n’est plus utilisée. Le concept qui peut être considéré comme équivalent à « excellent élève » selon le programme d’enseignement général de 2006 est « excellente réussite des contenus d’apprentissage et de formation ».

Avec le programme d'enseignement général 2018, les élèves du primaire sont évalués à 4 niveaux : excellent achèvement, bon achèvement, achèvement et incomplet.

La circulaire 27 stipule que les étudiants sont considérés comme ayant réussi avec brio lorsque les résultats de leurs évaluations de matières atteignent un bon niveau de réussite ; Bonnes qualités et aptitudes ; L'examen final de l'année scolaire pour toutes les matières doit obtenir 9 points ou plus.

Les étudiants sont considérés comme ayant bien réussi lorsqu'ils n'ont pas obtenu un excellent niveau de réussite, mais ont des résultats d'évaluation de matière qui atteignent le niveau de bonne réussite ; bonnes qualités et capacités; Test de fin d'année pour toutes les matières avec un score de 7 ou plus.

Les étudiants sont considérés comme ayant terminé leurs études lorsqu'ils n'ont pas encore obtenu un excellent ou un bon niveau de réussite, mais qu'ils ont des résultats d'évaluation de matières qui atteignent des niveaux bons ou terminés ; qualités et aptitudes bonnes ou satisfaisantes ; Test de fin d'année pour toutes les matières avec un score de 5 ou plus.

Les cas restants sont considérés comme incomplets.

À la fin de l'année scolaire, les élèves qui terminent leurs études avec excellence se verront décerner le titre d'Élève Excellent par l'école.

Les élèves qui ont obtenu de bons résultats ne recevront le titre d'élève exceptionnel que s'ils ont obtenu d'excellents résultats dans au moins une matière ou ont fait des progrès significatifs dans au moins une qualité ou une capacité et sont reconnus par la classe.

Le contenu de l’évaluation périodique des élèves du primaire comprend les matières, les activités éducatives, les qualités et les capacités.

En plus des matières évaluées par des notes et des commentaires, les enseignants doivent également évaluer la formation et le développement des qualités et des capacités des élèves à travers des qualités clés et des capacités fondamentales telles que : le patriotisme, la diligence, l'honnêteté, la responsabilité, l'autonomie et l'auto-apprentissage, la communication et la coopération, la résolution de problèmes et la créativité, la langue, le calcul, la science, la technologie, les technologies de l'information, l'esthétique, la forme physique, etc.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-ba-toan-10-van-truot-hoc-sinh-gioi-phu-huynh-buc-xuc-co-chinh-dang-20250520221043611.htm