Formation professionnelle après la 9e année : nouveau choix, forte application

Bien qu'elles soient confrontées à des défis liés à l'augmentation des quotas d'inscription dans les lycées publics, les écoles professionnelles ont pour avantages l'exonération des frais de scolarité et les possibilités de transfert.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a annoncé qu'environ 88 210 élèves obtiendraient leur diplôme de collège. L'objectif pour entrer en seconde dans les lycées publics est de 70 070 élèves (soit 79 %).

Cela signifie qu'environ 17 244 élèves restants (soit 19,5%) choisiront d'étudier dans des lycées privés, des centres de formation professionnelle - formation continue, des écoles professionnelles... de la ville.

Réduire la pression économique

Ces dernières années, la formation professionnelle après le collège est devenue une tendance qui intéresse de nombreux élèves et parents. Xuan Phuc, élève du collège Le Quy Don (district 3), en est un parfait exemple. Bien qu'en 5e, il a participé à de nombreux programmes d'orientation professionnelle. Phuc s'intéresse aux formations proposées par les collèges et universités, ainsi qu'aux filières d'avenir.

Selon les experts, au lieu de poursuivre un parcours purement académique au lycée, choisir une formation professionnelle apporte nouveauté et grande applicabilité. Les élèves ont accès dès leur plus jeune âge aux connaissances et aux compétences pratiques d'un métier spécifique, ce qui les aide à mieux visualiser leur futur parcours professionnel.

Les diplômés du secondaire étudient les soins infirmiers à l'école secondaire Nguyen Tat Thanh

Selon les données, au Collège professionnel de Cu Chi (district de Cu Chi), les filières telles que la technologie automobile, l'ingénierie de la réfrigération et de la climatisation et l'électricité industrielle suscitent un vif intérêt auprès des étudiants. Au Collège international de Hô-Chi-Minh-Ville (district de Binh Tan), les filières de soins esthétiques, d'électricité industrielle, de programmation et de technologie automobile du programme de formation 9+ bénéficient également d'une attention particulière.

L'avantage majeur des études secondaires réside dans la brièveté de la formation. Les programmes d'enseignement secondaire professionnel durent généralement deux à trois ans. Les élèves y étudient à la fois la culture et la formation professionnelle. Après l'obtention de leur diplôme, ils peuvent intégrer immédiatement le marché du travail. Ils peuvent notamment intégrer l'enseignement supérieur ou l'université.

Maître Tran Minh Phung, directeur du Collège professionnel de Cu Chi, a déclaré que le point fort de la politique d'inscription de l'école est l'exonération totale des frais de scolarité pour les étudiants qui étudient dans les collèges professionnels, y compris les frais de formation professionnelle et les programmes culturels comme prescrit.

M. Phung a expliqué : « Grâce à la subvention des frais de scolarité accordée par le gouvernement local, les étudiants qui choisissent d'étudier à l'école n'ont aucun frais de scolarité à payer. Cette mesure devrait contribuer à alléger le fardeau financier des familles, en particulier celles dont les enfants n'ont pas l'intention d'intégrer un lycée public ou ne sont pas admis dans ce type de lycée. »

En parlant de l'orientation professionnelle des étudiants, le Dr Hoang Quoc Long, directeur de l'école secondaire Nguyen Tat Thanh (district de Go Vap), a déclaré qu'à cet âge, les étudiants sont souvent plus aptes à choisir des carrières orientées, qui suscitent leur intérêt et créent une base pour leur développement futur que de choisir une carrière spécialisée.

C'est pourquoi l'école encourage souvent les étudiants à choisir des filières techniques telles que l'électricité, la réfrigération et les technologies de l'information (assemblage de réseaux, réparation d'ordinateurs). Pour les étudiantes, les points forts de l'école restent les soins de beauté, la transformation alimentaire et la gestion hôtelière et de restauration.

« Ces industries ont non seulement une forte demande de recrutement, mais créent également des conditions favorables pour que les étudiants puissent se transférer ou passer à des niveaux d'enseignement supérieur s'ils ont une orientation claire pour l'avenir », a souligné le Dr Long.

N'étudiez pas trop.

Dans un contexte de concurrence de plus en plus féroce pour intégrer le lycée en seconde, le choix d'une formation professionnelle après la troisième doit être soigneusement étudié, en fonction des aptitudes, des centres d'intérêt et de l'orientation future de chaque élève. Les experts en éducation et les représentants des écoles professionnelles recommandent aux élèves et aux parents d'adopter une vision à long terme et de choisir un parcours d'apprentissage adapté à leurs capacités.

Le Dr Hoang Quoc Long a déclaré : « Bien qu'après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires, les étudiants puissent tout à fait postuler à l'université, nous ne les encourageons pas à aller dans cette direction. »

Le Dr Long a expliqué que l'enseignement professionnel et l'enseignement universitaire sont très différents. L'enseignement professionnel se concentre sur la formation pratique, tandis que l'enseignement universitaire est spécialisé dans la recherche et la théorie. Cette différence peut facilement entraîner une certaine confusion chez les diplômés du secondaire lorsqu'ils entrent à l'université.

« Nous encourageons toujours les étudiants à poursuivre leurs études à l'université afin d'acquérir davantage d'expérience professionnelle avant de poursuivre leurs études supérieures. Progresser progressivement, du niveau intermédiaire au niveau universitaire, puis à l'université, permettra aux étudiants d'être mieux préparés, tant sur le plan des connaissances que des compétences pratiques », a souligné le Dr Long.

Ce point de vue est également partagé par Maître Nguyen Dang Ly, directeur du Collège international de Hô-Chi-Minh-Ville. Maître Ly estime qu'apprendre un métier par étapes, « lentement mais sûrement », permettra aux étudiants d'acquérir une base solide de connaissances et de compétences, et d'accumuler de l'expérience pratique avant de poursuivre leurs études. « Surpasser ses apprentissages » ou tenter d'intégrer des environnements inadaptés peut engendrer une pression inutile et ne pas produire de résultats à long terme.

« Par conséquent, pour le programme de formation 9+, les étudiants étudieront 8 matières selon le programme d'enseignement général de 2018 (soit une matière de plus que les 7 précédentes). L'école privilégie une formation systématique aux sujets culturels pour les étudiants dès le début de leur formation, avant qu'ils ne se familiarisent avec la profession », a indiqué Ly, titulaire du MSc.

Actuellement, les écoles professionnelles et les collèges juniors de Hô Chi Minh-Ville s'efforcent de créer des programmes de formation de qualité qui sont liés aux besoins réels du marché du travail, tout en créant des conditions favorables pour que les étudiants puissent accéder à des niveaux d'enseignement supérieurs.

Faire face aux difficultés

L'augmentation des effectifs des lycées publics de seconde pour l'année scolaire 2025-2026 représente un défi de taille pour les écoles professionnelles. Le directeur du Collège professionnel de Cu Chi a déclaré que l'établissement avait mené à bien des actions d'orientation dans 24 établissements secondaires du district de Cu Chi, fixant un objectif d'inscription de 450 élèves pour neuf filières cette année.

Selon le directeur du Collège international d'Ho Chi Minh-Ville, l'établissement a reçu une quarantaine de candidatures à ce jour, soit une augmentation significative par rapport à l'année dernière. Cependant, l'établissement reste prudent quant à ses objectifs d'inscription. Pour l'année scolaire 2025-2026, l'établissement accueillera 300 étudiants répartis dans dix filières (soit 50 de moins que l'année dernière).

Source : https://nld.com.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-lua-chon-moi-ung-dung-cao-196250427215500256.htm