Instructions pour résoudre les questions de l'examen de littérature de 10e année à Hanoi

L'examen de littérature pour les élèves de seconde des écoles publiques de Hanoï comporte deux parties. La première partie (6,5 points) porte sur le texte « Étoiles lointaines » de Le Minh Khue.

Partie II (3,5 points) : Le texte est extrait du livre « Vivre avec des valeurs » et est relativement court.

Une fois l'examen terminé, les enseignants du système éducatif HOCMAI ont donné des réponses suggérées.

Instructions pour résoudre l'examen de littérature de 10e année à Hanoi, image 1 — Les parents et les élèves discutent de l'examen de littérature (photo de Trinh Phuc).

Ainsi, dans la première partie, question 1, les élèves doivent décrire les conditions de vie et le travail de trois jeunes femmes volontaires dans la nouvelle « Étoiles lointaines ». La réponse suggérée indique que, lors de l'épreuve, les candidats doivent indiquer que les trois jeunes femmes volontaires vivent dans une grotte au pied d'une colline, située au cœur d'une zone clé sur la route de Truong Son.

Leur travail quotidien consistait à observer les bombardiers ennemis, à mesurer la quantité de terre remplissant les cratères de bombes, à compter les bombes non explosées et, si nécessaire, à les faire exploser.

Dans la question 2, on cherche à savoir quel « silence » est censé signaler ce qui est sur le point de se produire. Selon les enseignants du système éducatif HOCMAI, dans l'extrait ci-dessus, le « silence » signale que des avions ennemis se préparent à larguer des bombes.

L'action de Nho de « mettre le casque sur sa tête » a montré que Nho est une fille toujours prête à se battre.

Le fait que Mme Thao « sorte un biscuit de sa poche et le mâche tranquillement » montre qu’elle est une personne calme et expérimentée.

Les actions des deux personnages avant ce qui est sur le point de se produire montrent que Nho et Thao sont des jeunes filles volontaires courageuses et courageuses avec un grand sens des responsabilités dans leur travail.

Question 3 : le sujet exige : rédiger un paragraphe d'environ 15 phrases en utilisant l'argumentation synthétique pour expliquer la camaraderie entre Nho, Thao et Phuong Dinh. Les enseignants estiment que l'article doit présenter les conditions générales de vie et de travail des personnages, telles que : les combats sur un point culminant de la route de Truong Son, où les bombes et les balles sont les plus concentrées, dangereuses et féroces.

Leur tâche quotidienne consistait à observer les bombardiers ennemis, à mesurer la quantité de terre remplissant les cratères de bombes, à compter les bombes non explosées et, si nécessaire, à les désamorcer.

« C’est un travail risqué, proche de la mort, toujours éprouvant pour les nerfs, qui exige un courage et un calme absolus », a déclaré l’expert.

L'article présente également des personnages tels que Phuong Dinh, un étudiant citadin sensible et innocent qui aime rêver.

Sœur Thao est plus expérimentée, se bat courageusement et calmement, mais a très peur lorsqu'elle voit du sang.

Nho a une petite apparence et une personnalité enfantine, mais lorsqu'il se bat, il est courageux et agit rapidement.

Les personnages sont des personnes dotées d'un grand sens des responsabilités pour leur travail, courageuses et prêtes à affronter le danger.

La camaraderie des trois personnages est montrée, ils prennent soin les uns des autres avec beaucoup d'attention : lorsque Nho a été blessé, Phuong Dinh et Thao se sont inquiétés, ont bandé et ont pris soin de Nho avec soin, inquiets et agités en voyant que leurs coéquipiers de déminage n'étaient pas encore revenus,...

Au travail, ils se coordonnent bien. Nho et Phuong Dinh écoutent les instructions de Thao, mais sont toujours prêts à relever des défis.

Dans la vie spirituelle, les trois filles sont proches, intimes et comprennent la personnalité et les intérêts de l'autre.

Ce sont des filles qui partagent une belle et étroite camaraderie. Cette camaraderie est un symbole de la jeune génération vietnamienne durant la guerre de résistance contre l'Amérique.

Pour la question 4, vous devez citer une œuvre étudiée en littérature de 9e année sur la jeune génération vietnamienne pendant la guerre de résistance anti-américaine. La réponse est le poème sur l'équipe de camions sans fenêtres de Pham Tien Duat.

Partie II : Question 1 : répondez à un élément isolé de la note dans la lettre ci-dessus : « qu'elle soit physique ou mentale, qu'il s'agisse d'une petite égratignure ou d'une douleur profonde ».

Question 2, les élèves expriment leurs sentiments à l'égard du cœur du père révélé à travers ses confidences à ses enfants : c'est-à-dire un père attentionné, qui suit toujours chaque pas de ses enfants au quotidien.

Le père se reprochait ses actes incontrôlables, causant de la souffrance à son enfant. Il comprenait et se souciait toujours de son enfant. Son cœur était rempli d'amour et de volonté de tout faire pour le bonheur de son enfant.

Question 3, les enseignants du système éducatif Hoc Mai estiment que les étudiants doivent comprendre le problème à discuter : la signification de maîtriser ses propres émotions.

Discutez du problème de manière appropriée : exprimez vos opinions personnelles de manière convaincante ; le contenu doit être conforme aux normes éthiques sociales.

Dans cet article, vous expliquerez ce que signifie maîtriser ses émotions. Maîtriser ses émotions, c'est être capable de les identifier, de les surveiller et de les distinguer afin de prendre les décisions et d'agir de manière appropriée dans différentes situations.

L’article affirme également que maîtriser ses propres émotions est une compétence extrêmement importante pour chacun dans la vie quotidienne.

Dans la dissertation, les étudiants doivent également indiquer clairement que la maîtrise de ses propres émotions nous aidera à gérer les situations avec sagesse et efficacité sans être dominés ou contrôlés par les émotions.

Maîtriser ses émotions contribuera également à maintenir de bonnes relations harmonieuses avec tout le monde.

Maîtriser nos propres émotions nous aidera à être plus confiants dans la communication, à ne pas être affectés par les évaluations et les jugements des autres, formant ainsi un esprit optimiste et énergique.

Preuve : Dans les relations familiales (entre parents et enfants), lorsque les parents sont en colère, s’ils ne peuvent pas contrôler leurs émotions, ils peuvent causer du tort à leurs enfants.

Dans les relations amicales, il existe de nombreux cas de violence scolaire qui découlent de l’incapacité à contrôler ses émotions, entraînant de graves conséquences.

L'article doit être développé en critiquant ceux qui ne vivent que par leurs émotions, les laissent dominer et contrôler leurs actions, et commettent des erreurs regrettables. Il est nécessaire de distinguer entre maîtriser ses propres émotions et ne pas oser affronter ses véritables émotions.

L'article doit tirer des leçons de sensibilisation et d'action. Il faut prendre conscience de l'importance de maîtriser ses émotions, une compétence de communication essentielle au quotidien.

Développez vos propres compétences de contrôle émotionnel telles que : minimiser les pensées stressantes et négatives, vous concentrer sur le problème à résoudre, apprendre à faire face aux difficultés, garder une attitude calme dans toutes les situations,...

Voici le test :