Vers un environnement d’apprentissage proactif, créatif et complet.

ĐNO - C'est l'information partagée par l'Organisation flamande de coopération au développement et d'assistance technique, Royaume de Belgique (VVOB) lors de l'atelier national sur l'autonomie des étudiants le 10 juillet.

Les délégués ont participé à des activités démontrant « l’apprentissage par le jeu » et promouvant l’autonomie.
Photo : fournie par VVOB

L'atelier a réuni le ministère de l'Éducation et de la Formation , les départements de l'Éducation et de la Formation de 8 provinces et villes participant au projet « Intégrer l'apprentissage par le jeu dans l'enseignement primaire au Vietnam », des représentants d'organisations non gouvernementales dans le domaine de l'éducation et des universités pédagogiques à travers le pays.

Grâce à cet atelier, VVOB espère diffuser l’autonomie des étudiants et promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes de la salle de classe au niveau de la direction pour créer un environnement d’apprentissage proactif, créatif et complet.

Il est connu que, afin d'identifier et de réduire les écarts dans la sensibilisation et la pratique de la promotion de l'autonomie des étudiants, le VVOB au Vietnam a élaboré le document « Promouvoir l'autonomie des étudiants : pratiques pédagogiques pour développer l'autonomie selon le programme d'enseignement général 2018 ».

Ce document analyse différentes interprétations du concept d'autonomie et propose des recommandations spécifiques pour l'intégrer aux activités d'enseignement et d'apprentissage. Il présente également des pratiques pédagogiques qui aident les élèves à pratiquer et à promouvoir l'autonomie dans leurs apprentissages, améliorant ainsi leur adaptabilité dans un monde en constante évolution.

Selon M. Nguyen Bao Chau, coordinateur du projet, ce document constitue également un outil pratique pour les enseignants, les chefs d'établissement et les enseignants, directement applicable aux activités d'enseignement et d'apprentissage. Il s'agit d'une étape nécessaire pour instaurer l'autonomie en classe.

« Les étudiants doivent également savoir comment fixer des objectifs, évaluer leurs progrès, coopérer avec leurs camarades de classe et adapter leurs méthodes d’apprentissage à leurs besoins », a déclaré M. Chau.

Des représentants du Centre central d'éducation et de soutien aux sourds partagent leur expérience en langue des signes. Photo : fournie par VVOB.

Au cours de l'atelier, les experts ont présenté des séries de recommandations visant à créer un meilleur environnement de soutien, à promouvoir et à nourrir l'autonomie des étudiants en tant que compétence essentielle.

Ces groupes de recommandations comprennent : Renforcer le rôle des chefs d’établissement dans la promotion de l’autonomie ; Améliorer la capacité des enseignants à promouvoir l’autonomie des élèves ; Promouvoir l’implication de la famille et de la communauté dans le soutien au développement de l’autonomie des élèves ; Les élèves participant activement à des activités démontrant l’autonomie ; Renforcer le rôle des institutions de formation des enseignants dans la formation, la promotion et la recherche sur l’autonomie.

VVOB est une organisation à but non lucratif de coopération au développement et d'assistance technique, fondée en 1982 en Belgique. Elle intervient au Vietnam depuis 1992 dans le domaine de l'éducation, avec pour devise « L'éducation au service du développement ». Elle contribue ainsi à l'amélioration durable de la qualité et de l'efficacité de l'éducation dans les pays en développement.

Source : https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html