Vers un environnement d'apprentissage proactif, créatif et complet.

ĐNO - C'est l'information communiquée par l'Organisation flamande de coopération au développement et d'assistance technique (VVOB) lors de l'atelier national sur l'autonomie étudiante le 10 juillet.

Les délégués ont participé à des activités illustrant le concept d’«apprentissage par le jeu» et favorisant l’autonomie.
Photo : Fournie par VVOB

L'atelier a réuni le ministère de l'Éducation et de la Formation , les directions de l'Éducation et de la Formation de 8 provinces et villes participant au projet « Intégrer l'apprentissage par le jeu dans l'enseignement primaire au Vietnam », des représentants d'organisations non gouvernementales dans le domaine de l'éducation et des universités pédagogiques de tout le pays.

Grâce à cet atelier, VVOB espère développer l'autonomie des étudiants et promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes, de la salle de classe au niveau de la direction, afin de construire un environnement d'apprentissage proactif, créatif et complet.

Il est connu que, pour identifier et réduire les lacunes en matière de sensibilisation et de pratique de la promotion de l'autonomie des étudiants, le VVOB au Vietnam a élaboré le document « Promouvoir l'autonomie des étudiants : Pratiques pédagogiques pour développer l'autonomie selon le Programme d'enseignement général de 2018 ».

Ce document analyse différentes conceptions de l'autonomie et propose des recommandations concrètes pour son intégration dans les activités d'enseignement et d'apprentissage. Il présente également des pratiques pédagogiques qui aident les élèves à développer et à promouvoir leur autonomie dans l'apprentissage, renforçant ainsi leur capacité d'adaptation à un monde en constante évolution.

Selon M. Nguyen Bao Chau, coordinateur du projet, ce document constitue également un outil pratique que les enseignants, les chefs d'établissement et les professeurs peuvent appliquer directement dans leurs activités d'enseignement et d'apprentissage. Il s'agit d'une étape nécessaire pour favoriser l'autonomie en classe.

« Les élèves doivent également savoir se fixer des objectifs, évaluer leurs progrès, coopérer avec leurs camarades et adapter leurs méthodes d'apprentissage à leurs besoins », a déclaré M. Chau.

Des représentants du Centre central d'éducation et de soutien aux personnes sourdes partagent leurs expériences en langue des signes. Photo : VVOB.

Au cours de cet atelier, des experts ont présenté des séries de recommandations visant à créer un environnement plus favorable, à promouvoir et à développer l'autonomie des élèves en tant que compétence fondamentale.

Ces recommandations comprennent : le renforcement du rôle des chefs d’établissement dans la promotion de l’autonomie ; le renforcement des compétences des enseignants en matière de promotion de l’autonomie des élèves ; la promotion de l’implication des familles et de la communauté dans le développement de l’autonomie des élèves ; la participation active des élèves à des activités démontrant leur autonomie ; et le renforcement du rôle des établissements de formation des enseignants dans la formation, la promotion et la recherche sur l’autonomie.

VVOB est une organisation à but non lucratif de coopération au développement et d'assistance technique, fondée en 1982 en Belgique et active au Vietnam depuis 1992 dans le domaine de l'éducation, avec pour devise « l'éducation au service du développement ». Elle contribue ainsi à l'amélioration durable de la qualité et de l'efficacité de l'éducation dans les pays en développement.

Source : https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html