Ainsi, 50 278 enseignants (22 284 enseignants du primaire, 10 088 enseignants du secondaire et 8 229 enseignants du secondaire) ont participé à l'enquête en ligne sous forme de questions objectives à choix multiples, d'une durée de 90 minutes sur https://englishsurvey.hcm.edu.vn , du 23 au 29 avril.
Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, sur 50 278 enseignants, on compte 4 721 professeurs d'anglais et 45 557 professeurs d'autres matières.
Les enseignants mentionnés ci-dessus ont passé un test de compétence en anglais dont le contenu a été conçu et standardisé par Cambridge Assessment English, garantissant ainsi l'objectivité, la rigueur et une grande fiabilité de l'évaluation. Ce test inclut les compétences d'écoute, de lecture et d'expression écrite afin d'évaluer la maîtrise de l'anglais selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) (de A1 à C2).
Les résultats statistiques des 50 278 enseignants ayant participé à l'enquête ont montré que 9,45 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 était de 11,35 % ; B1 était de 35,09 % ; B2 était de 13,63 % ; C1 était de 3,69 % ; C2 était de 0,29 % et les autres niveaux étaient de 26,5 %.
Tableau statistique des résultats de l'enquête auprès des professeurs d'anglais à Hô-Chi-Minh-Ville
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Si nous calculons chaque niveau séparément, les résultats montrent :
École primaire avec 22 284 enseignants ayant répondu à l'enquête, 9,95 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 était de 11,85 % ; B1 était de 34,46 % ; B2 était de 13,43 % ; C1 était de 1,91 % ; C2 était de 0,17 %...
Tableau statistique des résultats de l'enquête sur l'anglais pour les enseignants du primaire à Hô-Chi-Minh-Ville
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Au niveau secondaire, avec 10 088 enseignants participant à l'enquête, 9,94 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; 12,05 % ont atteint le niveau A2 ; 34,57 % ont atteint le niveau B1 ; 14,24 % ont atteint le niveau B2 ; 3,14 % ont atteint le niveau C1 ; 0,22 % ont atteint le niveau C2...
Tableau statistique des résultats de l'enquête sur l'anglais pour les enseignants du secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Au niveau du lycée, avec 8 229 enseignants participants, les résultats statistiques ont montré que 7,23 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 était de 8,7 % ; B1 était de 34,74 % ; B2 était de 12,91 % ; C1 était de 9,27 % ; C2 était de 0,71 %...
Tableau statistique des résultats de l'enquête sur l'anglais des enseignants du secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a informé que le 7 mai, le système d'enquête sur les compétences en anglais des enseignants a annoncé les résultats du test à chaque individu.
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville, dans les résultats des enseignants, le cas d'utilisation de l'expression « fiable » concerne les enseignants d'anglais ; les enseignants d'autres matières et les résultats de la session de 2 compétences sur le système sont égaux ou seulement 1 niveau différent du certificat obtenu ; ou les enseignants d'autres matières, n'ont pas de certificat de langue étrangère et les résultats de la session de 2 compétences sur le système sont inférieurs au niveau B1 (A1, A2).
Dans les cas où l'expression « pas assez fiable » est utilisée, les enseignants d'autres matières et les résultats de la session de 2 compétences sur le système sont de 2 niveaux différents du certificat obtenu, et le temps de réalisation du test est court.
Les cas utilisant la phrase « aucune information fiable » sont des enseignants dont les matières et les certificats n'ont pas été identifiés mais les résultats sont de B2 ou plus.
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que l'objectif principal de l'enquête était d'évaluer la situation actuelle, et non de tester les compétences individuelles. Cette enquête vise à évaluer la maîtrise de l'anglais des enseignants de l'ensemble du secteur. Les résultats de l'enquête constituent des données d'entrée importantes et nécessaires pour permettre à Hô-Chi-Minh-Ville d'avoir une vision réaliste et scientifique de la situation actuelle.
Cette enquête est importante car elle servira de base à l'élaboration du plan de développement de la ville. Les données recueillies serviront de base à la mise en œuvre du projet « Introduire progressivement l'anglais comme deuxième langue à l'école », un objectif essentiel pour améliorer la qualité de l'éducation et l'intégration internationale.
À partir des résultats globaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation calculera, élaborera un plan et une feuille de route pour former et soutenir l'amélioration des compétences en langues étrangères de l'équipe de manière appropriée, efficace et réalisable, répondant aux exigences de l'innovation pédagogique conformément à la conclusion 91-KL/TW.
M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a affirmé que le département s'engage à respecter la confidentialité et l'objectif d'utilisation des résultats de cette enquête.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation tient à souligner qu'il ne s'agit pas d'un examen visant à évaluer ou à classer les compétences ou l'expertise de chaque enseignant. Les résultats de l'enquête sur les compétences en anglais ne seront en aucun cas utilisés à d'autres fins, telles que l'évaluation des concours, la rémunération, la discipline ou toute autre fin personnelle. Les résultats individuels resteront confidentiels. Seuls les enseignants eux-mêmes et l'équipe de soutien du Comité de pilotage du projet (un service spécialisé chargé de synthétiser et d'analyser les données pour l'élaboration du plan général) y auront accès.
Source : https://thanhnien.vn/ket-qua-khao-sat-nang-luc-tieng-anh-giao-vien-tphcm-trinh-do-nao-ty-le-cao-nhat-185250507213052553.htm
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