Résultats de l'enquête sur la maîtrise de l'anglais des enseignants à Ho Chi Minh Ville : Quel niveau a le taux le plus élevé ?

Ainsi, 50 278 enseignants (22 284 enseignants du primaire, 10 088 enseignants du secondaire et 8 229 enseignants du secondaire) ont participé à l'enquête en ligne sous forme de questions objectives à choix multiples, d'une durée de 90 minutes sur https://englishsurvey.hcm.edu.vn , du 23 au 29 avril.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, sur 50 278 enseignants, on compte 4 721 professeurs d'anglais et 45 557 professeurs d'autres matières.

Les enseignants ci-dessus ont effectué un test de compétence en anglais avec un contenu conçu et standardisé par Cambridge Assessment English, garantissant l'objectivité, la science et une grande fiabilité dans l'évaluation de la compétence en anglais. Le test couvre les compétences d'écoute, de lecture et d'écriture pour évaluer la maîtrise de l'anglais selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) (de A1 à C2).

Les résultats statistiques montrent que sur un total de 50 278 enseignants ayant répondu à l’enquête, 9,45 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 est de 11,35 % ; B1 est à 35,09 % ; B2 est de 13,63 % ; C1 est de 3,69 % ; C2 est de 0,29 % et les autres niveaux sont de 26,5 %.

Tableau statistique des résultats de l'enquête auprès des professeurs d'anglais à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Si nous calculons chaque niveau séparément, les résultats montrent :

École primaire avec 22 284 enseignants ayant participé à l'enquête, 9,95 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 est de 11,85 % ; B1 est à 34,46 % ; B2 est de 13,43 % ; C1 est de 1,91 % ; C2 est de 0,17 %...

Tableau statistique des résultats de l'enquête sur l'anglais pour les enseignants du primaire à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Au niveau secondaire, avec 10 088 enseignants participant à l’enquête, 9,94 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 est de 12,05 % ; B1 est à 34,57 % ; B2 est de 14,24 % ; C1 est de 3,14 % ; C2 est de 0,22 %...

Tableau statistique des résultats de l'enquête sur l'anglais pour les enseignants du secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Au niveau du lycée, avec 8 229 enseignants participants, les résultats statistiques ont montré que 7,23 % des enseignants ont atteint le niveau A1 ; A2 est de 8,7 % ; B1 est à 34,74 % ; B2 est de 12,91 % ; C1 est de 9,27 % ; C2 est de 0,71 %...

Tableau statistique des résultats de l'enquête sur l'anglais des enseignants du secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a informé que le 7 mai, le système d'enquête sur les compétences en anglais des enseignants a annoncé les résultats du test à chaque individu.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville, dans les résultats des enseignants, le cas de l'utilisation de l'expression « fiable » est celui du professeur d'anglais ; Les enseignants d'autres matières et les résultats de la session de 2 compétences sur le système sont égaux ou seulement 1 niveau différent du certificat obtenu ; Ou les enseignants d'autres matières, n'ont pas de certificat de langue étrangère et les résultats des 2 compétences sur le système sont inférieurs au niveau B1 (A1, A2).

Dans les cas où l'expression « pas assez fiable » est utilisée, les enseignants d'autres matières et les résultats de la session de 2 compétences sur le système sont de 2 niveaux différents du certificat obtenu, et le temps de réalisation du test est court.

Les cas utilisant la phrase « aucune information fiable » sont des enseignants dont les matières et les certificats n'ont pas été identifiés mais les résultats sont de B2 ou plus.

Le département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que l'objectif principal de l'enquête est d'évaluer la situation actuelle et non de tester les qualifications individuelles. Cette enquête a été menée pour évaluer la situation globale des compétences en anglais des enseignants de l’industrie. Les résultats de l’enquête sont des données d’entrée importantes et nécessaires pour que Hô-Chi-Minh-Ville ait une vision réaliste et scientifique de la situation actuelle.

L’enquête est importante car elle servira de base à la construction d’un plan de développement par la ville. Les données collectées serviront de base au développement du projet « Faire progressivement de l’anglais la deuxième langue à l’école », un objectif important pour améliorer la qualité de l’éducation et l’intégration internationale.

À partir des résultats globaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation calculera, élaborera un plan et une feuille de route pour former et soutenir l'amélioration des compétences en langues étrangères de l'équipe de manière appropriée, efficace et réalisable, répondant aux exigences de l'innovation pédagogique conformément à la conclusion 91-KL/TW.

M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a affirmé que le département s'engage à respecter la confidentialité et l'objectif d'utilisation des résultats de cette enquête.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation tient à souligner qu'il ne s'agit pas d'un examen visant à évaluer ou à classer les compétences ou l'expertise de chaque enseignant. Les résultats de l'enquête sur les compétences en anglais ne seront en aucun cas utilisés à d'autres fins, telles que l'évaluation des concours, la rémunération, la discipline ou toute autre fin personnelle. Les résultats individuels resteront confidentiels. Seuls les enseignants eux-mêmes et l'équipe de soutien du comité de pilotage du projet (un service spécialisé chargé de synthétiser et d'analyser les données pour l'élaboration du plan général) y auront accès.

Source : https://thanhnien.vn/ket-qua-khao-sat-nang-luc-tieng-anh-giao-vien-tphcm-trinh-do-nao-ty-le-cao-nhat-185250507213052553.htm