Lors du récent examen d'entrée en seconde, la major de la classe de littérature du lycée pour élèves surdoués de Ha Tinh a attiré l'attention avec son texte de 21 pages. L'histoire a fait polémique sur les réseaux sociaux.
Outre les compliments et l'admiration pour cette étudiante, de nombreuses personnes ont exprimé des points de vue opposés. Certains se sont même demandés : « Qu'apprennent les étudiants de longs essais décousus et irréalistes, présentés comme modèles ? Écrire longtemps ne signifie pas forcément écrire bien. »
Mme Dang Thi Thuy, professeur de littérature au lycée Da Tri Tue ( Hanoï ), a déclaré que la notation d'un essai ne se base pas seulement sur la longueur mais aussi sur la qualité du travail.
« Seuls les élèves réellement compétents, possédant une solide maîtrise des connaissances, une compréhension globale, la capacité de s'exprimer avec aisance et de rédiger rapidement, peuvent rédiger 21 pages en 180 minutes. S'ils copient des modèles ou apprennent par cœur, ils ne parviendront jamais à obtenir un score aussi élevé », a déclaré Mme Thuy.
L'enseignante estime que l'élève de l'histoire ci-dessus a écrit avec tout son esprit et ses sentiments, a fourni des preuves complètes et a avancé des arguments convaincants.
Cependant, Mme Thuy a constaté qu'en réalité, de nombreux étudiants rédigent de longs essais qui finissent par être décousus et confus. Il arrive que des essais très longs lui soient impossibles à identifier les points principaux ou les idées essentielles pour les noter. À l'inverse, certains étudiants écrivent de manière concise et succincte, mais avec des liens cohérents et suffisamment d'idées, ce qui leur permet de satisfaire aux exigences du devoir et d'obtenir des notes élevées.
Un professeur de littérature d’un lycée de Ha Tinh a eu le cœur brisé lorsque de jeunes élèves ont été blessés par des propos offensants sur les réseaux sociaux.
La longueur d'une dissertation n'est pas le facteur déterminant dans la note. Une dissertation longue ne garantit pas forcément une bonne note, et les enseignants ne mesurent pas la longueur d'une dissertation pour la noter. Pour les enseignants, la fierté professionnelle prime toujours.
Selon elle, les étudiants sublimés émotionnellement écrivent avec beaucoup d'imagination ; parfois, lorsque les mots sont pressés sur le stylo, les idées jaillissent spontanément. Sans connaissances et sans émotions, il est difficile d'écrire longtemps. Pour obtenir un score élevé, la dissertation doit répondre aux exigences, tout en faisant preuve de créativité et en exprimant le style personnel de l'auteur. La qualité d'une dissertation ne peut être évaluée qu'en fonction de sa longueur ou de sa concision en ligne.
Nguyen Mong Tuyen, maître en linguistique, a exprimé son opinion : « On dit qu'une bonne écriture ne dépend pas de sa longueur. Avec la même idée, l'auteur peut la développer en un texte court d'une seule phrase ou en un long texte de plusieurs milliers de phrases ; les deux sont raisonnables. La langue est le domaine de la pensée, et la pensée et l'esprit humains sont illimités. »
L'examen de littérature de seconde n'impose pas de limite de mots ; la longueur de la dissertation est donc laissée à l'appréciation de l'auteur. Mme Tuyen a déclaré qu'elle pouvait rédiger 28 pages en 180 minutes lors de l'examen de littérature. Pour y parvenir, les élèves doivent savoir synthétiser des connaissances issues de sources variées, utiliser des opérations argumentatives avec souplesse et, parallèlement, faire preuve de passion et d'enthousiasme pour présenter leur dissertation.
« Je pense qu'à partir de maintenant, nous devrions être plus ouverts à accepter des essais avec des styles d'écriture, des longueurs, des significations différents... au lieu de bavarder à leur sujet de manière négative », a-t- elle conseillé.
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