Pour la première fois dans l'histoire, l'équipe des Olympiades internationales de chimie a remporté 4 médailles d'or

Il est à noter que sur les 4 médailles d’or remportées par l’équipe, 2 figuraient dans le top 10.

Plus précisément, Ngo Quang Minh, un élève de 12e année du lycée pour surdoués de Bac Ninh , province de Bac Ninh, s'est classé 7e.

Nguyen Hoang Khoi, élève de terminale au lycée pour surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoi , s'est classé 10e.

L'équipe d'étudiants vietnamiens participant à l'Olympiade internationale de chimie (ICHO) a remporté 4 médailles d'or.

Giang Duc Dung, élève de 12e année au lycée pour étudiants doués en sciences naturelles, Université des sciences naturelles, Université nationale du Vietnam, Hanoi, s'est classé 14e.

Nguyen Manh Tuan, élève de 11e année, lycée pour surdoués Hanoi-Amsterdam, Hanoi, classé 37e.

Au niveau du nombre de médailles, la délégation vietnamienne s'est classée à égalité avec les délégations chinoise et américaine en termes de nombre de médailles d'or.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, c'est la première fois dans l'histoire que l'équipe vietnamienne remporte quatre médailles d'or lors d'une compétition ICHO organisée en présentiel. Cette performance s'inscrit dans la continuité des performances impressionnantes de l'équipe vietnamienne lors des compétitions ICHO des dernières années.

Avec un total de 24 concurrents en compétition de 2020 à 2025, la délégation vietnamienne a remporté avec brio 24 médailles sur 24, dont 21 médailles d'or et 3 médailles d'argent.

L'Olympiade internationale de chimie est la plus grande et la plus prestigieuse compétition au monde. Elle s'adresse chaque année aux lycéens. Cette année, la 57e édition s'est tenue à Dubaï, aux Émirats arabes unis (EAU), avec la participation de délégations de 90 pays et territoires, et 354 concurrents se sont affrontés du 5 au 14 juillet.

Les candidats à l'examen ICHO doivent passer un test théorique et un test pratique, chacun d'une durée de 5 heures.

L'examen pratique exige que les candidats effectuent des compétences expérimentales allant des plus élémentaires aux plus avancées, nécessitant précision, réflexion logique et opérations de laboratoire compétentes.

L'examen théorique, quant à lui, porte sur des problématiques environnementales, technologiques ou encore des applications de la chimie dans la vie telles que : le dessalement de l'eau de mer, l'énergie solaire, les balles de tennis, les lanternes... demandant aux candidats d'appliquer leurs connaissances générales et leur esprit critique pour résoudre des problèmes.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la structure de l'examen de cette année est considérée comme créative, proche de la vie réelle, mais garantit toujours une profondeur scientifique.