J'ai du mal à choisir une spécialisation, j'ai du mal à déterminer mon avenir

GD&TĐ - En choisissant une spécialisation en raison de leur amour pour l'anglais ou pour la sécurité d'admission, de nombreux étudiants en langue anglaise tombent dans un état de désorientation après leur inscription.

La confusion entre l’apprentissage d’une langue étrangère et l’étude d’une langue étrangère, ainsi que le manque d’orientation professionnelle claire, font que de nombreux jeunes ont du mal à déterminer leur avenir.

Un avenir ambigu

Dès le lycée, de nombreux élèves choisissent l'anglais pour trouver une solution de carrière « sûre ». Trinh Quoc Phong, élève de terminale à Tay Ninh , a déclaré : « Je n'aime pas l'ingénierie et je ne suis pas bon en mathématiques, physique et chimie (bloc A00). J'ai donc choisi l'anglais car le niveau requis est à ma portée. J'ai entendu dire qu'après avoir étudié l'anglais, il est facile de trouver un emploi, ce qui me rassure. »

En réalité, de nombreux étudiants ne font pas la distinction entre étudier l'anglais et se spécialiser en langue anglaise. Si le programme d'anglais est très académique, avec une formation en phonétique, syntaxe, culture, traduction, etc., la plupart des étudiants s'attendent à apprendre la communication pratique, utile à leur travail. Cette différence engendre la déception de nombreux étudiants à leur entrée à l'université, ce qui les pousse facilement à se décourager ou à choisir un autre domaine.

Le Gia Han, étudiante en quatrième année à l'Université des Sciences Sociales et Humanités (Université Nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré qu'en deuxième année, elle avait effectué un stage dans une entreprise du secteur du marketing, au poste de responsable du service client, avec un revenu d'environ 2,5 millions de VND par mois pour cinq séances de travail par semaine. Cependant, son travail était totalement à l'opposé de celui qu'elle avait étudié. Son travail principal consistait à s'occuper des clients, à répondre aux e-mails et à coordonner le travail entre les services.

« Il m'arrive de traduire des documents anglais-vietnamien pour des clients, mais en réalité, ce travail n'a rien à voir avec mes études ; c'est complètement différent de mon domaine. Au début, je pensais que tant que je parlais anglais, je pouvais tout faire », a déclaré Han.

Pour de nombreux nouveaux étudiants, le choix d'une spécialisation est parfois motivé par des facteurs émotionnels. Vo Nguyen Hoang Lan, étudiante en première année d'anglais dans la même école que Han, a confié : « J'aime apprendre l'anglais et je souhaite voyager. J'ai donc choisi cette spécialisation pour la rendre plus pratique pour mon futur emploi, notamment dans des secteurs comme le tourisme ou le commerce. J'étais auparavant professeur d'anglais, mais je n'envisage pas de poursuivre dans l'enseignement à long terme ; je suis encore incertaine quant à mon avenir. »

Les choix basés sur des intérêts personnels, comme celui de Lan, sont assez courants. Cependant, sans une compréhension claire du programme de formation et des exigences professionnelles, les étudiants peuvent facilement sombrer dans un apprentissage sans but précis, ce qui les conduit à ne pas être prêts à entrer dans le monde du travail après leur diplôme.

Illustration photographique INT.

Apprenez à bien faire pour éviter de perdre le cap

Face au fait que de nombreux étudiants en langue anglaise sont désorientés dans leur carrière, les experts en éducation estiment qu'une orientation précoce et la création d'un environnement propice à l'expérience pratique sont des conditions préalables pour aider les étudiants à reconnaître correctement leurs propres capacités et à choisir la bonne direction.

Selon Nguyen Ngoc Nguyen, maître de conférences à la Faculté des langues étrangères de l'Université Van Lang, la confusion des étudiants en anglais quant à leur orientation professionnelle résulte d'un choix de spécialisation incomplet. « La plupart des étudiants choisissent l'anglais parce qu'ils ne savent pas quoi étudier, ou simplement parce qu'ils aiment l'anglais. Ce n'est pas une erreur, mais s'ils s'arrêtent à cette passion sans planifier leur carrière, ils risquent de perdre leur orientation plus tard », a déclaré Nguyen.

Selon Maître Nguyen, l'orientation doit commencer dès la première année. Bien qu'il ne soit pas nécessaire de déterminer précisément le métier après l'obtention du diplôme, les étudiants doivent avoir une idée générale de l'environnement dans lequel ils souhaitent travailler et des domaines qu'ils peuvent envisager, comme l'enseignement, le commerce, la traduction, le tourisme, le marketing ou la communication internationale. « Savoir ce que l'on aime ne suffit pas. Il faut l'expérimenter, se confronter à la réalité et voir si cela nous convient. C'est la seule façon de définir un parcours à long terme », a déclaré Maître Nguyen.

À l'Université Van Lang, le programme de formation en anglais est axé sur les applications, permettant aux étudiants d'aborder rapidement différents secteurs d'activité. Les étudiants y apprennent des matières variées telles que l'anglais des affaires, l'anglais du tourisme, les méthodes pédagogiques, la traduction et l'interprétation, etc. Dès la 4e année, les étudiants peuvent effectuer des stages en entreprise ou réaliser des projets intégrés à leur cursus pour acquérir une expérience pratique.

Cependant, Maître Nguyen estime que les écoles et les enseignants ne sont que des compagnons. Un apprentissage efficace repose toujours sur la capacité des étudiants à se découvrir et à apprendre de manière proactive. « Nous pouvons fournir des outils et suggérer des parcours, mais ce sont les étudiants qui décident de leur orientation. S'ils ne sont pas proactifs, ils risquent de se perdre dans la multitude de carrières qui s'offrent à eux aujourd'hui », a souligné le professeur.

Non seulement à l'université, mais aussi pour les lycéens, le choix d'une spécialisation en anglais doit se baser sur les compétences et une orientation claire. Master HM, directeur d'un centre d'anglais dans la province de Dak Lak, a déclaré qu'être bon en anglais est un atout, mais qu'il est essentiel de déterminer si l'on aime travailler avec les langues à l'université et si l'on souhaite devenir enseignant, traducteur ou guide touristique. Si l'on ne peut pas répondre à ces questions, choisir une spécialisation simplement parce qu'elle semble familière peut facilement conduire à des erreurs ultérieures.

« Les étudiants devraient profiter de leur première année pour s'essayer à de nombreuses activités, comme l'assistance pédagogique dans un centre de langues étrangères, la rédaction de contenus en anglais, la participation à de petits groupes de recherche, etc. Chaque expérience est une occasion pour eux de se faire connaître. Ils devraient également participer à des conférences sur les carrières, des séminaires ou des programmes de développement des compétences générales afin d'acquérir des connaissances pratiques sur les différentes orientations possibles après l'obtention de leur diplôme », a déclaré le titulaire du Master.

En fait, être consulté en profondeur, participer à des activités expérientielles et échanger avec des professionnels sont des moyens efficaces pour les étudiants de mieux comprendre le secteur. Dans de nombreuses universités, la semaine civique de première année est le point de départ de ce parcours.

Au cours de quelques leçons, les étudiants de première année découvriront la spécialisation, le programme de formation, les règlements et les politiques, et participeront à des séances d'orientation professionnelle animées par des anciens élèves et des entreprises. C'est l'occasion pour les nouveaux étudiants d'avoir une vision plus claire du secteur, de comprendre les compétences nécessaires pour se préparer et l'orientation qui leur convient.

Cependant, si l'orientation s'arrête dès la première semaine, elle peut vite devenir une formalité. Un accompagnement en orientation professionnelle doit être mis en œuvre tout au long du parcours de formation, du premier semestre à la dernière année, par le biais d'activités académiques, de travaux pratiques, de rencontres concrètes, d'un soutien psychologique et de compétences relationnelles. En étant bien orientés et en corrigeant leurs erreurs dès le début, les étudiants ne seront plus perdus, même si leur spécialisation initiale n'est qu'une simple passion.

« La Semaine de la citoyenneté est une activité visant à aider les étudiants admis dans les universités et les collèges à se familiariser avec l'environnement de l'enseignement universitaire ; à sensibiliser et à responsabiliser les étudiants dans le processus d'apprentissage ; à mettre en œuvre correctement les politiques et les directives du Parti, les lois de l'État et les règlements scolaires ; à s'adapter progressivement au nouvel environnement, à s'efforcer de devenir de bons citoyens et à contribuer au développement de la communauté sociale », a déclaré le Dr Tran Thi Roi, professeur à la Faculté des sciences fondamentales de l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville .

Source : https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html