Le 20 août, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoi a organisé une conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2024-2025, déployer les tâches pour l'année scolaire 2025-2026 et lancer une campagne d'émulation pour célébrer le 80e anniversaire de la création du Ministère de l'Éducation Nationale (aujourd'hui Ministère de l'Éducation et de la Formation). Présent à la conférence, le Vice-Ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a reconnu et félicité les réalisations globales du secteur de l'éducation et de la formation de Hanoi au cours de l'année scolaire écoulée.

L'année scolaire 2025-2026 est la première année où le pays applique le modèle de gouvernement local à deux niveaux, c'est pourquoi le vice-ministre a souligné la nécessité d'innover dans les méthodes de gestion de l'éducation appropriées.

« Nous devons changer la méthode de gestion de l'éducation, en passant d'une gestion administrative à une gestion créative et motivante. L'administration donne des ordres, fixe des objectifs, et les ordres sont contraignants. Être créatif signifie donner des orientations, donner des initiatives, et nous devons adopter cette méthode de gestion », a déclaré M. Thuong. Il estime qu'il est nécessaire de donner du pouvoir aux écoles, en remplaçant les inspections préalables par des inspections postérieures.

En outre, il est nécessaire de continuer à prendre soin du personnel d’encadrement et des enseignants, car ils sont la force qui détermine la qualité de l’éducation et de la formation.

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Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, prend la parole lors de la conférence. Photo : Thanh Hung

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a également souligné la nécessité de renforcer « l'enseignement et l'apprentissage substantiels » et de minimiser l'importance accordée aux résultats et aux acquis. « Dans l'éducation comme dans tout autre domaine, il est essentiel de quantifier les résultats, mais il doit s'agir de résultats concrets, et non pas uniquement de résultats », a déclaré M. Thuong.

De plus, une bonne coordination entre les familles, l'école et la société est nécessaire. « Nous avons rappelé, lors de la mise en œuvre de la circulaire 29, les réglementations relatives à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, ainsi que l'importance de l'auto-apprentissage chez les élèves… Les élèves qui ne méritent pas d'études supplémentaires ne sont pas obligés de le faire. Il ne faut donc pas les forcer à le faire, mais les guider vers le développement d'autres aptitudes et qualités, comme la pratique du sport et les arts de la scène… », a déclaré le vice-ministre.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré : « Il y a trois semaines, j'ai demandé à un directeur d'école à Hanoï si la mise en œuvre de la circulaire 29 entraînerait une baisse des revenus des enseignants. Le directeur a répondu : « La baisse a été importante, mais nous allons la mettre en œuvre sérieusement. »

Après cela, je lui ai répondu par SMS que la réduction en question était une baisse de revenus qui ne nous appartenait pas. Donc, ce n'était pas une réduction. Ou alors, nous pourrions dire que nous réduisons ou perdons des revenus qui ne nous appartiennent pas. Faisons plus pour nos étudiants, pour nos collègues. Agissons davantage pour une éducation plus solide et plus équitable.

Selon M. Thuong, notre objectif en termes de durabilité et de qualité n’est pas seulement de nous comparer à 34 provinces et villes ou d’être les meilleurs du pays, mais également de nous comparer au sein de la région et du monde.

Partageant le même point de vue, M. Nguyen Van Phong, secrétaire adjoint permanent du Comité du Parti de Hanoi, a déclaré qu'il était très préoccupé lorsqu'il a appris qu'un quartier de la région, qui manquait d'écoles depuis de nombreuses années, avait désormais les conditions pour construire, mais prévoyait de construire deux écoles primaires l'une à côté de l'autre en même temps.

« J'ai demandé pourquoi et on m'a répondu que nous agissions ainsi pour atteindre les normes. J'ai dit que nous devrions reconsidérer notre décision », a déclaré M. Phong. Il partageait le point de vue du vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, selon lequel nous ne devrions pas sacrifier les droits des élèves au détriment de résultats scolaires insignifiants.

Source : https://vietnamnet.vn/ly-giai-bat-ngo-cua-thu-truong-sau-cau-hoi-thu-nhap-co-giam-sau-thong-tu-29-2434034.html