Le professeur associé Dr Tran Cong Hung, de l'Université internationale de Saïgon, a déclaré qu'actuellement, les établissements ne sont autorisés à ouvrir que des filières spécialisées en microcircuits semi-conducteurs. Pour ouvrir une filière en microcircuits semi-conducteurs conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation , un doctorat dans la filière correspondante est requis. Pour satisfaire à cette exigence, l'université doit attendre dix ans supplémentaires en raison de l'attente de formation.
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Expérience des étudiants coréens dans la salle de recherche de l'Université des sciences et technologies de Hanoi |
En réponse à cette préoccupation, Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'Enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a affirmé que si le nom de l'industrie des semi-conducteurs est correct, il doit être basé sur la liste des industries pilotes annoncée par le ministère. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation a pris une nouvelle décision visant à ajouter des industries pilotes. Par exemple, deux universités nationales ont leur propre réglementation, les autorisant spécifiquement à piloter des industries ouvertes hors liste. Cependant, d'autres universités doivent prendre cette décision en considération.
Selon M. Do Tien Thinh, pour former des ressources humaines de qualité pour l'industrie des semi-conducteurs, les universités doivent moderniser leurs installations et améliorer les qualifications de leurs enseignants. Actuellement, la plupart des enseignants vietnamiens ne répondent pas aux « missions » fixées par les entreprises.
M. Do Tien Thinh, directeur adjoint du Centre national d'innovation (CNI) du ministère des Finances, a déclaré que l'orientation stratégique du gouvernement montre que le Vietnam placera la conception au cœur de ses priorités. Les universités doivent former un nombre suffisant de personnes afin de garantir la qualité pour servir les marchés nationaux et étrangers. Deuxièmement, il faut se concentrer sur la formation des ressources humaines pour l'assemblage, les tests et le conditionnement (ATP). Cette équipe est une branche d'exportation de main-d'œuvre, au service des entreprises d'investissement direct étranger (IDE) au Vietnam, telles qu'Intel, AmKor et plusieurs autres entreprises qui encouragent les investissements au Vietnam. La production nécessite des ressources humaines, mais pour l'instant, elles ne sont pas destinées au Vietnam, mais aux usines étrangères.
Cependant, la limite actuelle réside dans l'incapacité des enseignants des universités vietnamiennes à répondre aux « missions » fixées par les entreprises étrangères. Par conséquent, le Vietnam, en matière de formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs, suit une démarche parallèle : formation des enseignants, formation des travailleurs et formation des étudiants.
Formation à la taille de pierre à River Crossing
Le NIC a dispensé des formations aux enseignants, mais la plupart d'entre elles sont des formations pilotes. L'objectif actuel est de former selon les demandes des entreprises utilisatrices de main-d'œuvre. « Nous ne faisons que tâter le terrain, car il existe une multitude de programmes. Par exemple, les programmes coréens et américains sont différents et chacun a ses propres atouts. Nous tâtons le terrain pour choisir le plus adapté », a déclaré M. Thinh. Selon M. Thinh, le programme est conforme aux normes établies par des entreprises en manque de ressources humaines et à la recherche de main-d'œuvre, comme TSMC (le leader mondial des semi-conducteurs basé à Taïwan, en Chine). À l'époque, les universités vietnamiennes suivaient ces normes pour l'enseignement. C'est ainsi que le NIC accompagne les établissements de formation et les entreprises vietnamiennes, en proposant des formations conformes aux normes demandées par les entreprises. Le NIC a testé un modèle de formation intelligente au transport, en commandant des formations d'enseignants de deux ans au Vietnam et des stages de deux ans pour des entreprises de semi-conducteurs à Taïwan, en Chine. Ainsi, les enseignants spécialisés et connaissant le marché du travail sauront, à leur retour au Vietnam, ce qui convient au marché potentiel. « Le plus difficile est que l'objectif de former 50 000 ingénieurs alors que 5 000 diplômés sont au chômage est irréaliste. Par conséquent, une solution efficace consiste à collaborer avec le lieu d'implantation. Par exemple, la ville de Da Nang travaille avec les entreprises qui se préparent à investir ici. Quels sont les postes à pourvoir et les compétences requises pour la formation ? Les provinces et les villes enquêtent donc sur les unités qui se préparent à investir, ce qui nous laisse le temps de nous préparer », a analysé M. Thinh.
Concernant les apprenants, les représentants du NIC estiment qu'il est nécessaire de les répartir en groupes, par exemple ceux qui sont diplômés d'un domaine connexe et peuvent suivre des formations courtes (9 mois ou moins) pour une conversion immédiate. Le NIC se concentre sur ce groupe. Ce groupe travaille pour des entreprises vietnamiennes qui ont besoin de beaucoup de main-d'œuvre. Le deuxième groupe est formé sur le long terme. La mission des universités est de moderniser les installations et les enseignants. Il faudrait davantage de laboratoires et de bourses pour les étudiants. Le gouvernement doit soutenir les écoles. Les politiques ont toujours un certain retard, mais le bon signal actuel est que les entreprises et les universités se débrouillent seules lorsqu'elles perçoivent les besoins du marché. Un autre signal est la résolution 57 du Bureau politique sur les avancées scientifiques, ainsi que la résolution pilote de l'Assemblée nationale sur la science, la technologie et la transformation numérique, qui incluent des politiques de soutien aux usines de semi-conducteurs. M. Thinh a estimé que le Vietnam avait des perspectives et avançait dans la bonne direction, mais que la rapidité ou la lenteur de cette évolution dépendrait des ressources publiques qu'il soutient et de sa capacité à promouvoir les échanges avec d'autres pays.
Source : https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo
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