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| Les enfants de l'école maternelle Nghia Son (Nghia Hung) lisent des livres dans le jardin de l'école. |
De nombreuses politiques et stratégies cohérentes et synchrones
La province compte actuellement 226 jardins d'enfants publics et 4 jardins d'enfants privés, ainsi que 183/194 groupes et classes de maternelles privées agréées. Le taux de scolarisation des enfants d'âge préscolaire est proche de 97 %. Le réseau scolaire est maintenu de manière stable et s'étend progressivement, répondant aux besoins de la population, notamment dans les zones à forte densité de population.
Afin d'améliorer la qualité des soins, de l'éducation et de l'accompagnement des enfants d'âge préscolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a activement conseillé à la province de mettre en œuvre de nombreux documents importants afin de garantir les conditions de mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire. En particulier, la mise en œuvre du décret n° 105/2020/ND-CP et des politiques de soutien au déjeuner et d'exonération des frais de scolarité pour les enfants de 5 ans a contribué à alléger la charge financière des parents, tout en encourageant les enfants à fréquenter les cours plus régulièrement. La province a également activement mis en œuvre la résolution 106/2022/NQ-HDND du Conseil populaire provincial relative au soutien aux enfants d'ouvriers, d'ouvriers et d'enseignants travaillant dans des établissements d'éducation préscolaire non publics dans les parcs industriels. Pour la seule année scolaire 2024-2025, la province comptait un établissement, 29 enseignants et 584 enfants bénéficiant de politiques de soutien conformément à la réglementation, pour un budget total de plus de 852 millions de VND. Il s'agit d'un soutien concret qui contribue à stabiliser le personnel et à maintenir le fonctionnement des établissements préscolaires non publics.
La gestion de l'éducation a également connu des innovations en matière de décentralisation, de renforcement du rôle des établissements, tout en garantissant la transparence et la transparence. L'application des technologies de l'information et de la transformation numérique à la gestion et à l'enseignement est de plus en plus répandue, du suivi des repas en internat à la gestion des frais de scolarité, en passant par l'évaluation du niveau de transformation numérique de l'établissement.
En harmonie avec le développement du système, l'innovation en gestion est une solution pour améliorer la qualité de l'équipe. La province compte 641 cadres et 7 541 enseignants du préscolaire, dont plus de 97 % sont titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur, et près de 60 % d'un diplôme universitaire. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé des dizaines de formations aux contenus pratiques variés, tels que : l'éducation expérientielle, l'organisation d'un environnement d'apprentissage positif, l'accompagnement à l'application des technologies de l'information dans l'enseignement… De plus, les activités professionnelles sont encouragées, favorisant le partage des pratiques et l'apprentissage mutuel. Les activités de groupe professionnelles au sein des écoles, des regroupements scolaires et des interdistricts ont permis de créer un réseau d'apprentissage dynamique, renforçant ainsi les capacités de l'ensemble du secteur.
Parallèlement, les écoles ont intensifié leurs activités sociales et mobilisé des ressources pour construire des écoles conformes aux normes nationales « vert, propre, beau et sûr ». Au cours de la dernière année scolaire, les établissements d'enseignement préscolaire ont mobilisé plus de 16 milliards de dongs (environ 1,5 milliard de dôngs) issus de la socialisation pour investir dans des installations, des équipements et du matériel pédagogique destinés aux enfants. Le mouvement en faveur de la construction d'écoles conformes aux normes nationales « vert, propre, beau et sûr » est étroitement lié au nouveau programme de construction rurale exemplaire et avancé de la province. À ce jour, la province compte 199 écoles maternelles conformes aux normes nationales, soit plus de 86,5 % ; 182 écoles conformes aux normes « vert, propre, beau et sûr » ; et 162 écoles conformes aux normes d'accréditation de la qualité de l'éducation. Ces résultats sont le fruit d'un consensus fort entre les écoles, les parents et les autorités pour créer un environnement d'apprentissage civilisé, moderne et sûr pour les enfants.
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| Les enfants de l'école maternelle de Loc An (ville de Nam Dinh ) expérimentent « S'entraîner à être un soldat » à l'occasion de la Journée de la libération du Sud, le 30 avril. |
Centré sur l'enfant pour des soins complets
Avec des conditions favorables en termes de politiques, d'installations, d'équipements et de ressources humaines, les établissements d'enseignement préscolaire ont activement mis en œuvre des activités éducatives pour promouvoir les capacités et les besoins des enfants et « prendre les enfants au centre » d'une prise en charge globale.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, 100 % des établissements préscolaires de la province assureront la sécurité physique et mentale des enfants, appliqueront rigoureusement les règles de sécurité scolaire et préviendront les accidents et les blessures. Les écoles s'attacheront à créer un environnement éducatif sain, à prévenir activement la violence à l'école et à assurer la tranquillité d'esprit des parents et des enfants.
Les soins de santé et la nutrition infantiles sont également mis en œuvre de manière synchrone et systématique. 100 % des enfants bénéficient de bilans de santé réguliers et d'évaluations de leur état nutritionnel à l'aide des courbes de croissance de l'Organisation mondiale de la Santé (OMS). La malnutrition et l'obésité ont considérablement diminué par rapport au début de l'année scolaire. Le contrôle des sources et des portions alimentaires, ainsi que de l'hygiène et de la sécurité alimentaires, est strict, garantissant la qualité des repas servis en internat. Chaque jour à l'école, les enfants apprennent l'hygiène personnelle, les soins personnels, la prévention des accidents et les compétences nécessaires à la vie quotidienne. Les activités éducatives ne se limitent pas à la salle de classe, mais se sont étendues aux cours de récréation, aux cours d'école, aux festivals, aux expériences scientifiques et à la nature. De nombreuses écoles ont activement appliqué des méthodes avancées telles que Montessori, STEM/STEAM, et ont développé leurs propres programmes en s'inspirant de la culture locale, garantissant ainsi leur adéquation aux besoins des enfants et leur efficacité pratique. La flexibilité dans l'élaboration des programmes et les activités expérientielles aident les enfants à développer leur réflexion et leur créativité. Des exemples typiques incluent les jardins d'enfants : Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (ville de Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...
Grâce à ces efforts, au cours de l'année scolaire 2024-2025, 100 % des enfants d'âge préscolaire de la province bénéficieront de bilans de santé et d'évaluations nutritionnelles réguliers, conformément aux normes de l'OMS. Les écoles collaborent avec les postes de santé des communes, des quartiers et des villes pour effectuer des bilans de santé réguliers deux fois par an, surveiller étroitement leur état de santé, détecter rapidement les enfants souffrant de malnutrition, de surpoids ou d'obésité, ajuster leur régime alimentaire et conseiller les parents sur les soins à apporter. À la fin de l'année scolaire, le nombre d'enfants souffrant de malnutrition, de surpoids ou d'obésité a diminué par rapport au début de l'année. Les enfants reçoivent des compétences essentielles pour maintenir et prendre soin de leur hygiène et de leur santé. Les repas en pension sont rigoureusement gérés, de l'origine des aliments à leur transformation, en passant par le stockage des échantillons et l'inspection en trois étapes, le tout conformément au processus. Les rations alimentaires sont élaborées chaque semaine et de façon saisonnière, afin de garantir les besoins énergétiques, d'équilibrer les nutriments et d'optimiser les apports en fonction du sujet. Les écoles maternelles ont appliqué des consignes strictes en matière de garde d'enfants, renforcé la surveillance interne et procédé à des inspections surprises pour garantir une sécurité maximale des enfants à l'école. Toutes les écoles ont été reconnues pour leur respect des normes de sécurité et leur capacité à prévenir les accidents et les blessures.
Ces efforts ont produit des résultats probants. À la fin de l'année scolaire 2024-2025, le taux d'enfants malnutris, en surpoids et obèses avait diminué par rapport au début de l'année scolaire : le taux d'enfants malnutris en sous-poids dans les écoles maternelles a diminué de 0,84 % ; celui des enfants d'âge préscolaire a diminué de 1,02 % par rapport au début de l'année scolaire. L'obésité chez les enfants des deux âges est maîtrisée. Nam Dinh est évaluée par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme l'une des localités qui maintient une bonne qualité d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans, avec près de 100 % des enfants mobilisés pour aller en classe. Il s'agit d'une tâche professionnelle ainsi que d'une responsabilité sociale, visant à garantir l'égalité des chances d'apprentissage pour tous les enfants.
À l'aube de l'année scolaire 2025-2026, la province de Nam Dinh fusionnera avec les provinces de Ninh Binh et de Ha Nam pour former la nouvelle province de Ninh Binh. Ces territoires possèdent tous une solide tradition éducative. Les résultats obtenus par le passé en matière d'éducation préscolaire constitueront un fondement important à maintenir et à diffuser pour créer une éducation préscolaire solide, humaine et moderne dans la nouvelle période.
Article et photos : Minh Thuan
Source : https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/
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