Le cœur lourd avec la saison des… certificats à montrer !

Les parents ne devraient pas considérer les notes comme une mesure des capacités de leurs enfants.

Ayant 38 ans d'expérience comme enseignant au secondaire, j'aimerais partager avec les parents pour mieux comprendre pourquoi en fin d'année il y a souvent une inflation des certificats de mérite et d'excellents élèves lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2006 (ancien) les années précédentes.

À compter de l'année scolaire 2021-2022, il n'y aura plus de titre d'élève avancé aux niveaux collège et lycée dans le cadre du nouveau programme d'enseignement général.

L'augmentation des certificats de mérite s'explique par de nombreuses raisons. Le nombre élevé d'excellents élèves est dû à la difficulté de réussir en éducation. Les enseignants principaux souhaitent que leurs classes comptent de nombreux élèves brillants afin que le conseil d'administration puisse les féliciter pour leur qualité pédagogique, leurs solides compétences, leur dévouement, leur sens des responsabilités et leurs aptitudes, et qu'ils constituent également un critère pour le concours de fin d'année sur la qualité des matières.

Pour atteindre les standards de qualité des matières enseignées, de nombreux bons élèves reçoivent souvent des notes « clémentes » de la part des enseignants. L'école souhaite toujours compter de nombreux bons élèves aux niveaux de l'école, du district et de la province, afin de les inclure dans les critères de classement de fin d'année.

En outre, les règlements d'évaluation et de classification conformément à la circulaire n° 26/2020/TT-BGDDT publiée avec la circulaire n° 58/2011/TT-BGDDT58/2011, modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur l'évaluation et la classification des élèves du premier cycle du secondaire et des lycéens applicables aux classes de 9e et 12e au cours de l'année scolaire 2023-2024, contribuent à augmenter le nombre d'excellents élèves.

Plus précisément, l'article 13 des normes de classification semestrielle et annuelle stipule que les élèves sont excellents s'ils remplissent les critères suivants : la moyenne de toutes les matières est de 8,0 ou plus, la moyenne de l'une des trois matières (mathématiques, littérature et langue étrangère) étant de 8,0 ou plus ; aucune matière n'a une moyenne inférieure à 6,5 ; les matières sont évaluées par des commentaires de réussite. Grâce au calcul de la moyenne de toutes les matières, de nombreux élèves n'ont besoin que d'étudier assidûment l'histoire, la géographie, l'éducation civique, la biologie et la technologie pour rattraper les matières difficiles comme les mathématiques, la littérature et les langues étrangères et obtenir une moyenne de 8,0 ou plus pour obtenir le titre d'élève excellent.

Du côté des élèves, même si ce n'est pas le cas de tous, de nombreux élèves ont fait preuve de malhonnêteté lors des examens pour obtenir de bonnes notes et pour gérer leurs relations avec leurs enseignants et leurs parents. Lors de la supervision des examens de mi-trimestre et finaux, j'ai constaté que de nombreux élèves trichaient sous toutes sortes de formes. Nombre d'entre eux utilisent leur téléphone pour photographier des documents et les exploiter de manière très sophistiquée. Si l'on ne les détecte pas, un score de 9 ou 10 est inévitable ; les parents ne devraient donc pas considérer les notes comme un indicateur des compétences de leurs enfants.

À compter de l'année scolaire 2021-2022, l'application de la circulaire 22/2021/TT-BGDDT aux élèves de 6e année pour l'évaluation, la classification et la prise en compte des titres des élèves a suscité un vif intérêt du public en raison de ses nouveautés, progressistes, positives et humaines. Plus précisément, l'évaluation et la classification des élèves en termes d'études et de formation reposent sur quatre niveaux : bon, passable, réussi, non réussi, et seuls les titres d'excellents élèves et de bons élèves sont récompensés. La méthode de calcul des notes moyennes des matières est supprimée ; la conduite n'est plus classée comme bonne, passable, moyenne ou mauvaise ; les résultats scolaires sont classés comme excellents, passables, moyens, faibles ou mauvais ; le titre d'élève avancé est supprimé.

Par conséquent, la délivrance généralisée de certificats de mérite a pris fin avec les classes du nouveau programme d'enseignement général de 2018 (6e, 5e, 4e, 10e et 11e années) à compter de l'année scolaire 2021-2022. En effet, après trois ans d'application de la circulaire 22, la délivrance généralisée de certificats de mérite a été limitée, leur augmentation a été limitée et les parents d'élèves les ont soutenus et récompensés de manière concrète.

Source : https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm