Améliorez vos compétences et votre confiance en vue de l'intégration.

Le développement rapide de l'économie numérique et les mutations du marché du travail engendrent un besoin urgent d'innovation dans les modèles éducatifs. Conscients de cette importance, les établissements d'enseignement, en collaboration avec des organisations et des associations, élaborent des modèles visuellement attrayants et centrés sur l'apprenant afin d'aider les élèves à acquérir de solides connaissances et à s'intégrer pleinement à la communauté mondiale.

• Développer les compétences transversales des élèves grâce au modèle des clubs.
• Préparer les candidates aux concours de beauté en leur inculquant des compétences relationnelles.
• Atelier sur le leadership, la gestion et les compétences générales pour les étudiantes.
• Plus de 600 étudiants ont été dotés de compétences transversales.

Développer les compétences générales

Reconnaissant que, dans le contexte de l'intégration, la compétence professionnelle est une condition nécessaire, mais que les compétences générales sont la condition suffisante pour que les jeunes répondent aux exigences du marché du travail , le Collège professionnel Vietnam-Corée de Ca Mau a collaboré avec Save the Children (SCI) au Vietnam pour mettre en œuvre le projet « Compétences pour réussir ».

Le point d'orgue récent du projet a été un programme de formation aux compétences de leadership et à l'organisation d'activités thématiques, qui s'est tenu dans le quartier de Bac Lieu. L'événement a attiré de nombreux élèves du lycée professionnel Vietnam-Corée de Ca Mau et du lycée communautaire de Ca Mau. Les jeunes ont participé à des jeux physiques et à des défis pratiques pour développer leurs compétences en travail d'équipe et en collecte d'informations.

Plus de 2 000 élèves de Ca Mau ont eu accès au projet « Compétences pour réussir ».

Mme Chau Thi Hong Tho, secrétaire de l'Union des jeunes du Collège professionnel Vietnam-Corée de Ca Mau, a déclaré : « Durant la période 2024-2026, l'organisation SCI allouera à l'établissement un financement de plus de 3,5 milliards de VND pour la mise en œuvre de 11 activités principales, incluant des cours de base et avancés tels que les techniques de présentation, le travail d'équipe, la rédaction de CV, etc. Après une formation en ligne, ce modèle sera largement déployé auprès de plus de 2 000 étudiants, complété par des formations pratiques organisées en alternance chaque mois, créant ainsi un environnement de formation continue. »

Selon M. Vu Trung Tuan, coordinateur de l'organisation SCI, l'objectif ultime du projet n'est pas seulement l'acquisition de compétences à court terme, mais aussi le développement d'une mentalité d'apprentissage autonome. Il s'agit là d'une base solide permettant aux jeunes de progresser continuellement dans divers contextes.

M. Vu Trung Tuan, coordinateur de l'organisation SCI (à l'extrême droite), guide les étudiants sur la manière de penser et d'apprendre de façon indépendante.

La principale différence de ce modèle réside dans son approche pédagogique proactive . Les étudiants sont dotés d'un ensemble complet d'outils, allant de l'identification des messages et la conception d'activités à la gestion de situations concrètes. Tran Huyen Dieu, étudiante en transformation et conservation des produits de la mer au Collège professionnel Vietnam-Corée de Ca Mau, témoigne : « J'ai appris à mieux me comporter et à communiquer l'information avec plus de précision. Définir clairement mes objectifs me permet de transmettre efficacement et facilement le contenu à mon public. »

L'étudiante Le Hong Nhi (spécialisation en comptabilité, Ca Mau Community College) a déclaré que le programme l'avait aidée à mieux comprendre le rôle de la communication pour mieux exercer son métier et contribuer à la communauté après l'obtention de son diplôme.

«Apprendre en jouant, et jouer en apprenant.»

La création d'un environnement d'apprentissage sûr et sain est également une préoccupation majeure pour la société. Au lycée de Thoi Binh, le modèle de diffusion d'informations sur la prévention de la violence scolaire a été repensé. Au lieu de lire des dépliants ou d'écouter des exposés, les élèves découvrent l'information grâce à de courtes vidéos attrayantes produites par le syndicat local de la police des jeunes. Ils deviennent ainsi des acteurs engagés, partageant ouvertement leurs points de vue sur les risques et les méfaits de la violence.

Trinh Thuy Duong (classe 11A1) a déclaré : « La violence scolaire , y compris les paroles blessantes, affecte grandement la psychologie, ce qui entraîne la dépression de nombreux élèves et une baisse de leurs résultats scolaires. »

L'élève Phan Nhat Thanh (classe 10A3) a élaboré son propre principe de comportement : « Je comprends que face à des influences négatives, je dois les partager proactivement avec mes enseignants et ma famille afin de gérer la situation de manière appropriée, et en même temps, m'entraîner à rester à l'écart de la violence. »

Le capitaine Quách Tuấn Anh, secrétaire de l'Union des jeunes de la police communale de Thới Bình, a déclaré : « Nous diffusons les pages des réseaux sociaux et les numéros de téléphone d'urgence de la police communale. L'objectif est d'offrir aux enfants des canaux d'information officiels pour signaler et prévenir rapidement les situations à risque dès leur apparition. »

Le capitaine Quách Tuấn Anh, secrétaire de l'Union des jeunes de la police communale de Thới Bình, utilise des clips vidéo pour sensibiliser et prévenir la violence scolaire.

L'Union de la jeunesse de Thoi Binh a également élargi son champ d'action pour développer les compétences des élèves grâce au concours d'anglais « Ringing the Golden Bell ». Placé sous le thème « Jeunes esprits – Avenir prometteur – Jeunes confiants, prêts à s'intégrer », ce jeu télévisé axé sur les connaissances a attiré 50 élèves venus tester leurs aptitudes à travers un questionnaire à choix multiples et une séance de questions-réponses sur les enjeux de l'intégration.

Mme Trinh Huyen Tran, secrétaire de l'Union des jeunes de la commune de Thoi Binh, a déclaré : « L'étroite collaboration avec l'équipe d'anglais de l'école pour l'élaboration de questions allant de faciles à difficiles, liées aux connaissances quotidiennes, nous aide à identifier et à former les élèves talentueux en temps opportun, créant ainsi des opportunités pour eux de maximiser leurs capacités individuelles. »

Cette aire de jeux pédagogique innovante a été très bien accueillie par les élèves. Bui Pham Khanh My (classe 11A4) s'est exclamé avec enthousiasme : « Le fait de pouvoir jouer et de se faire des amis me ravit. J'espère qu'il y aura des concours similaires dans d'autres matières. »

Cinquante étudiants passionnés d'anglais ont eu l'opportunité de tester leurs compétences et de participer à une séance de questions-réponses sur le thème de l'intégration.

Ces approches novatrices contribuent à doter la jeune génération des compétences et de la confiance nécessaires pour s'intégrer à la communauté mondiale.

Trinh Hai

Source : https://baocamau.vn/nang-tam-ky-nang-and-ban-linh-de-hoi-nhap-a129358.html