Réflexion sur la culture de lecture des jeunes d'aujourd'hui

(Baothanhhoa.vn) - « Ma sœur, que puis-je lire rapidement ? Ce livre est trop épais, il faut juste que je sache le résumer ! » – cette phrase n'est plus étrangère à Le Ngan Ha, la sœur aînée de Minh Vu, élève au lycée Ly Tu Trong. Chaque fois que Ngan Ha achète des livres pour son petit frère, elle reçoit une réaction similaire. « Je sais que lire est utile, mais quand j'ouvre un livre et que je vois le texte épais, je me décourage. Pendant ce temps, je surfe sur TikTok pendant deux ou trois heures sans gêne. Un jour, ma sœur m'a acheté le livre « Je suis talentueux, toi aussi », mais j'ai lu plus de 20 pages et j'ai abandonné. Mais quand mon ami me l'a résumé en 5 minutes, j'ai tout de suite compris », a confié Vu à sa sœur.

Báo Thanh Hóa•09/08/2025

Réflexions sur la culture de la lecture chez les jeunes d'aujourd'hui

De nombreux jeunes se connectent à Internet pour lire des livres éducatifs et divertissants.

L'histoire de Vu n'est pas un cas isolé, mais un phénomène courant chez les jeunes d'aujourd'hui. De même, Nguyen Van Binh, élève du lycée Quang Xuong I, confie : « Où que j'étudie, travaille ou sorte, je consulte constamment mon téléphone pour voir s'il y a des notifications ou des nouveautés sur les réseaux sociaux. J'ai beaucoup de mal à lire ; si je veux lire un livre à la mode, je me contente de me renseigner en ligne et de lire le résumé. »

D'après les statistiques du ministère de l'Information et des Communications (devenu depuis le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme), environ 30 % des Vietnamiens lisent régulièrement, 26 % ne lisent pas et 44 % lisent occasionnellement. En particulier, le temps moyen consacré à la lecture par les Vietnamiens n'est que d'une vingtaine de minutes par an, et les jeunes y consacrent une part très faible.

Une étude récente de l'Institut de recherche sur la jeunesse (Union centrale de la jeunesse) sur la situation des jeunes Vietnamiens en 2024, publiée par le journal de l'Armée populaire, dresse un tableau précis de leurs habitudes d'utilisation d'Internet. Interrogés sur leurs motivations, la majorité a cité le divertissement (75,4 %), les études et la recherche d'informations (71 %), la communication et les rencontres (65,9 %) et l'actualité (63,5 %). Par ailleurs, les activités préférées des jeunes sur smartphone sont la lecture d'actualités sur Facebook, l'écoute de musique en ligne, les échanges de messages avec leurs amis et le visionnage de vidéos sur YouTube et Netflix. Face à ces expériences multimédias et instantanées, la lecture de livres est devenue beaucoup moins attrayante.

Cela s'explique en partie par le fait que les jeunes consacrent trop de temps à leurs études, ce qui limite leurs loisirs, notamment la lecture. Par ailleurs, à notre époque, la culture de l'écoute et de l'image supplante la culture de la lecture, tant au sein de la société en général que chez les jeunes en particulier. La lecture chez les jeunes est aujourd'hui presque une mode passagère, et non une activité enrichissante. Lorsqu'ils lisent, ils se tournent souvent vers les romans d'amour, ce qui restreint considérablement leurs connaissances et leur ouverture d'esprit.

Cependant, tous les jeunes ne « détestent » pas lire, mais certains ont changé leurs habitudes, délaissant les livres papier au profit des versions numériques sur téléphone. Ces appareils pratiques leur permettent de lire en toute situation, n'importe où et n'importe quand, de choisir facilement leur livre préféré ou d'en changer selon leurs envies, sans avoir à transporter de lourds ouvrages. Le Van Oanh, étudiante en deuxième année de droit à l'université, dans le quartier de Hac Thanh, témoigne : « Pour les étudiants comme moi, acheter suffisamment de manuels scolaires représente un lourd fardeau. C'est pourquoi je consulte souvent des documents en ligne pour étudier et je profite des webfictions pour me détendre après de longues heures de révision. »

Face à cette situation, de nombreuses familles ont commencé à revoir leur approche. Mme Le Huong, la mère de Minh Vu, témoigne : « Au début, j’obligeais mon enfant à lire des livres papier, comme à mon époque. Mais ensuite, à chaque fois qu’il y avait de bons livres ou des séries éducatives et divertissantes comme Harry Potter ou Doraemon, je l’encourageais à les lire en ligne. L’important, c’est le contenu utile, pas forcément le format papier. »

Nos recherches ont révélé que de nombreux établissements scolaires mettent en œuvre des changements positifs. Mme Pham Oanh, professeure de littérature au lycée, témoigne : « Au lieu d’obliger les élèves à lire et à exprimer leurs impressions de manière traditionnelle, je les laisse choisir leurs livres préférés, les lire en ligne, puis réaliser des critiques, écrire des articles de blog… sur les personnages. Résultat : ils sont beaucoup plus intéressés et comprennent mieux le contenu. » Sur le plan technologique, les applications de lecture évoluent également pour s’adapter aux jeunes. Par exemple, Waka et Voiz FM intègrent la lecture audio, permettant de lire et d’écouter simultanément et offrant ainsi une expérience multisensorielle. Certaines applications proposent aussi des systèmes de points à la fin d’un livre, des défis de lecture quotidiens et des classements des meilleurs lecteurs du mois. La lecture devient ainsi plus ludique, un aspect plus attrayant pour les jeunes.

Cependant, pour véritablement transformer la culture de la lecture chez les jeunes, la mobilisation de toute la société est indispensable. De nombreux experts affirment que le désintérêt actuel pour la lecture résulte d'un manque d'intérêt et d'un manque d'encouragement à lire dès le plus jeune âge. Les familles doivent créer un environnement propice à la lecture dès l'enfance en donnant l'exemple, en aménageant un espace de lecture confortable, en emmenant régulièrement leurs enfants à la bibliothèque et en librairie, et en limitant le temps passé sur les appareils électroniques. Les écoles doivent innover dans leurs méthodes pédagogiques, créer des séances de lecture officielles, organiser des activités de promotion de la lecture créatives et développer des bibliothèques numériques modernes pour attirer les élèves. Les éditeurs et les auteurs doivent également innover en matière de contenu et de format : créer des livres au contenu adapté aux jeunes, utiliser un langage familier et facile à comprendre, combiner des images et des illustrations attrayantes, et publier des versions papier et numériques. Il est notamment nécessaire de développer davantage de livres audio et de livres lus pour répondre aux besoins des jeunes qui, malgré leur emploi du temps chargé, souhaitent enrichir leurs connaissances.

Mme Pham Oanh, forte de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement de la littérature, a déclaré : « La culture de la lecture chez les jeunes évolue, elle ne disparaît pas. Plutôt que de chercher à revenir en arrière, tirons parti de la technologie comme outil de soutien, en préservant la nature même de la lecture, qui contribue au développement de la pensée et de la compréhension. Ce n'est qu'en créant une forte impulsion de la part de la famille, de l'école et de la société dans son ensemble que nous pourrons bâtir la société de lecteurs que nous souhaitons. L'ère numérique n'est pas l'ennemie de la lecture, mais peut devenir une alliée précieuse si nous savons l'utiliser à bon escient. »

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