« Le secteur de l'éducation devrait montrer l'exemple en matière de partage de données ouvertes. »

D’après les experts, l’application de la science des données et de l’intelligence artificielle apportera un soutien considérable aux enseignants, tout en contribuant à personnaliser l’apprentissage et à promouvoir la formation tout au long de la vie.

L'intelligence artificielle peut aider les enseignants dans de nombreuses activités pédagogiques . (Source : LinkedIn)

Comment exploiter au mieux l'application de la science des données et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation, personnaliser les apprenants pour obtenir les meilleurs résultats éducatifs et promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie : telle est la question sur laquelle les experts se sont concentrés lors du symposium sur l'application de la science des données et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation, organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation l'après-midi du 16 août.

Personnalisation et apprentissage tout au long de la vie

Lors de la conférence, le Dr Tran Viet Hung, fondateur et président de Got It, a présenté les applications de l'IA dans le soutien à l'enseignement et a déclaré que ces applications pouvaient grandement aider les enseignants, depuis la recherche d'idées et l'élaboration de plans de cours détaillés, jusqu'à la notation et la formulation de commentaires précis pour chaque élève, en passant par la traduction de contenus dans d'autres langues, le rôle d'assistant pédagogique et de tuteur pour les élèves ou la création de contenus pédagogiques riches et personnalisés.

C’est également l’avis du Dr Bui Quoc Trung, de l’Université des sciences et technologies de Hanoï. Selon lui, l’intelligence artificielle permet d’améliorer la qualité et la personnalisation de l’enseignement, un objectif que le Vietnam s’est fixé, tant dans l’enseignement supérieur que dans l’enseignement général.

Selon M. Trung, face à l'essor de la formation en ligne et de l'apprentissage tout au long de la vie, il est indispensable de promouvoir les activités d'apprentissage en ligne et d'appliquer les techniques d'analyse des mégadonnées afin d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. En conséquence, M. Trung a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore des cours en ligne pour les modules communs des universités et autres établissements d'enseignement ; intègre des outils d'analyse de données pour suivre, analyser et promouvoir un apprentissage efficace ; et publie les cours et les analyses destinés aux organismes de formation participant au système.

Des experts participent à la conférence. (Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation)

Préoccupé lui aussi par la question de la connexion et du partage des données, le professeur agrégé Ta Hai Tung, directeur de l'École des technologies de l'information et de la communication de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a déclaré que la connexion et le partage des données constituent une évolution inévitable de notre époque. Par conséquent, M. Tung estime que le Vietnam doit améliorer ses politiques et développer une plateforme d'accès et de partage des données afin de favoriser son développement socio-économique.

« Pour le secteur de l’éducation, l’ouverture est un principe, pas une option, et elle doit être au cœur du partage des données ouvertes », a souligné le professeur agrégé Ta Hai Tung.

Partageant ce point de vue, le représentant de la Khan Academy Vietnam a déclaré que les cours en ligne ouverts (OCW), les ressources éducatives libres (OER) et l'enseignement en ligne ouvert et massif (MOOC) ont joué un rôle positif dans l'éducation, contribuant à créer des opportunités d'apprentissage pour tous, partout.

Il faut commencer maintenant

Lors de la conférence, le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'éducation est l'un des secteurs les plus touchés par la transformation numérique en général et l'intelligence artificielle en particulier, mais aussi celui qui en tire le plus grand profit. Outre l'application de l'intelligence artificielle à la gestion et à l'enseignement, le secteur de l'éducation participe également au développement des ressources humaines et à la recherche afin de créer des technologies et des produits dans ce domaine.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a affirmé que l'application de l'intelligence artificielle représente à la fois un défi et une opportunité pour le secteur de l'éducation. (Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation)

En conséquence, le vice-ministre Hoang Minh Son a affirmé que l'intelligence artificielle représente à la fois une opportunité et un défi pour le secteur de l'éducation. Si ce dernier ne se lance pas dans la recherche et l'application de cette technologie, il prendra du retard. En revanche, s'il entreprend des recherches urgentes et adopte une approche appropriée, il pourra tirer parti des avantages de l'intelligence artificielle pour mettre en œuvre des activités éducatives efficaces et peu coûteuses. « Dans le domaine de l'éducation, nous devons agir sans tarder », a-t-il souligné.

Selon le vice-ministre Hoang Minh Son, la mise en œuvre efficace de la transformation numérique repose sur la disponibilité, la mise à jour et l'enrichissement continus des données. Il est également nécessaire d'étudier les mécanismes et les politiques en vigueur, de veiller à la formation des enseignants et des gestionnaires, et de fournir aux élèves, quel que soit leur âge ou leur niveau, les connaissances et l'accompagnement nécessaires à l'utilisation des outils numériques.

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également déclaré qu'il était nécessaire de poursuivre les recherches afin de développer de nouveaux produits d'intelligence artificielle destinés à la gestion et à l'enseignement...

Outre les aspects positifs, lors de la conférence, le professeur Ho Tu Bao, directeur du laboratoire de science des données de l'Institut d'études avancées en mathématiques et directeur scientifique du centre BKAI, a mentionné GenAI et ChatGPT et a déclaré que lors de l'application de l'intelligence artificielle à l'éducation, nous devons réfléchir plus attentivement à ce que signifiera le type de personnes que deviendront les apprenants dans un monde numérique.

M. Tu a averti que les apprenants pourraient devenir trop dépendants des applications d'intelligence artificielle, ce qui limiterait le développement de leur esprit critique et de leurs compétences en résolution de problèmes. Par conséquent, M. Tu a déclaré que l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation devait être mise en œuvre avec prudence, en accordant la priorité aux considérations éthiques et en prévoyant des garanties solides afin de minimiser les risques potentiels.

Source : https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp