Selon les experts, l’application de la science des données et de l’intelligence artificielle aidera grandement les enseignants tout en contribuant à personnaliser les apprenants et à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie.
Comment exploiter au mieux l'application de la science des données et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation, personnaliser les apprenants pour obtenir les meilleurs résultats éducatifs et promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie est la question sur laquelle les experts se sont concentrés lors du symposium sur l'application de la science des données et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans l'après-midi du 16 août.
Personnalisation et apprentissage tout au long de la vie
Lors de la conférence, qui a parlé des applications de l'IA dans le soutien à l'enseignement, le Dr Tran Viet Hung, fondateur et président de Got It, a déclaré que les applications d'intelligence artificielle peuvent beaucoup aider les enseignants, depuis la recherche d'idées, l'élaboration de plans d'enseignement détaillés, la notation et la formulation de commentaires détaillés pour chaque élève, la traduction de contenu dans d'autres langues, jusqu'à devenir assistant pédagogique et tuteur pour les élèves ou la création de contenu pédagogique riche et personnalisé.
C'est également l'avis du Dr Bui Quoc Trung, de l'Université des sciences et technologies de Hanoï. Selon lui, l'intelligence artificielle peut améliorer la qualité et la personnalisation de l'enseignement, et c'est également l'objectif visé par le Vietnam, non seulement dans l'enseignement supérieur, mais aussi dans l'enseignement général.
Selon M. Trung, avec la tendance à l'apprentissage en ligne et tout au long de la vie, il est nécessaire de promouvoir les activités d'apprentissage en ligne et l'application de techniques d'analyse de données massives pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Par conséquent, M. Trung a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation crée des cours en ligne pour les modules communs des universités et autres établissements d'enseignement ; intègre des outils d'analyse de données pour suivre, analyser et promouvoir un apprentissage efficace ; et publie des cours et des analyses pour les unités de formation participant au système.
Également intéressé par la question de la connexion et du partage des données communes, le professeur associé Ta Hai Tung, directeur de l'École des technologies de l'information et de la communication de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a déclaré que la connexion et le partage des données sont une tendance incontournable de notre époque. M. Tung estime donc que le Vietnam doit perfectionner ses politiques et développer une plateforme d'accès et de partage des données au service du développement socio-économique.
« Pour le secteur de l’éducation, l’ouverture est un principe, pas une option, et devrait être au premier plan du partage des données ouvertes », a souligné le professeur associé Ta Hai Tung.
Partageant ce point de vue, le représentant de Khan Academy Vietnam a déclaré que les logiciels de cours ouverts (OCW), les ressources éducatives ouvertes (OER) et l'éducation en ligne ouverte et massive (MOOC) ont joué un rôle positif dans l'éducation, contribuant à créer des opportunités d'apprentissage pour tous, n'importe où.
Il faut commencer maintenant
S'exprimant lors de la conférence, le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'éducation est l'un des secteurs les plus touchés par la transformation numérique en général et l'intelligence artificielle en particulier, mais aussi celui qui en bénéficie le plus. Outre l'application de l'intelligence artificielle à la gestion et à l'enseignement, le secteur de l'éducation participe également au développement des ressources humaines et à la recherche pour créer des technologies et des produits dans ce domaine.
Le vice-ministre Hoang Minh Son a ainsi affirmé que l'intelligence artificielle représente à la fois une opportunité et un défi pour le secteur. Si le secteur de l'éducation ne mène pas de recherches et ne les applique pas, il sera à la traîne. En revanche, s'il mène des recherches urgentes et adopte une approche appropriée, il tirera parti des avantages de l'intelligence artificielle pour mettre en œuvre des activités éducatives efficaces et rentables. « Dans le domaine de l'éducation, il faut agir sans tarder », a insisté le vice-ministre Hoang Minh Son.
Selon le vice-ministre Hoang Minh Son, pour mettre en œuvre efficacement la transformation numérique, il est nécessaire de disposer de données, de les actualiser et de les compléter en permanence. Il est également nécessaire de rechercher des mécanismes et des politiques, de veiller à la formation des enseignants et des gestionnaires, de doter les élèves d'un certain âge de connaissances et de les guider dans l'exploitation et l'utilisation des outils à différents niveaux.
L'atelier sur les solutions de transformation numérique avec l'application de la réalité virtuelle, de la réalité augmentée et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation s'est tenu à l'Académie des technologies des postes et télécommunications.
Les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également déclaré qu'il est nécessaire de considérer la recherche pour continuer à avoir de nouveaux produits sur l'intelligence artificielle pour servir dans la gestion et l'enseignement...
Outre les aspects positifs, lors de la conférence, le professeur Ho Tu Bao - directeur du laboratoire de science des données de l'Institut d'études avancées en mathématiques, directeur scientifique du centre BKAI a mentionné GenAI, ChatGPT et a déclaré que lors de l'application de l'intelligence artificielle à l'éducation, nous devons réfléchir plus attentivement à la signification du type de personnes que deviendront les apprenants dans un monde numérique.
M. Tu a averti que les apprenants pourraient devenir excessivement dépendants des applications d'intelligence artificielle et limiter le développement de leur esprit critique et de leurs capacités de résolution de problèmes. Par conséquent, M. Tu a déclaré que l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation doit être mise en œuvre avec prudence, en privilégiant les considérations éthiques et en mettant en place des mesures de protection strictes afin de minimiser les risques potentiels.
Source : https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp
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