Français Le 18 novembre, à l'occasion du 42e anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre 1982 - 20 novembre 2024), le ministère de l'Éducation et de la Formation, en coordination avec l'Université nationale de Hanoi et l'Université d'économie (Université nationale de Hanoi), a organisé une réunion avec des représentants des enseignants et des responsables de l'éducation ; a décerné la Médaille du travail de troisième classe à l'Université d'économie à l'occasion du 50e anniversaire de la fondation de l'école. Le secrétaire général To Lam a assisté à la réunion et a prononcé un discours.
S'exprimant lors de la réunion, le secrétaire général To Lam a félicité et salué les réalisations récentes en matière d'innovation en matière d'éducation et de formation de l'ensemble du secteur éducatif, des enseignants et des responsables de l'éducation. Il a également adressé ses sincères remerciements et ses meilleurs vœux aux générations d'enseignants du pays à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.
Selon le Secrétaire général, le monde traverse une période de changement radical, et l'innovation éducative est appelée à devenir une tendance mondiale, et le Vietnam ne peut rester en marge de cette tendance. Pour atteindre les objectifs stratégiques du 100e anniversaire de la fondation du Parti et du pays, pour ancrer le pays dans l'ère de l'essor et de la prospérité, et pour se tenir aux côtés des puissances mondiales, la 10e Conférence centrale du 13e mandat a identifié la nécessité de disposer de ressources humaines de haute qualité comme une avancée stratégique majeure. L'innovation éducative est la mission et la solution stratégique du 14e Congrès.
Le Secrétaire général a souligné que l'objectif le plus élevé sur lequel il faut se concentrer maintenant est de « parachever la cause de l'innovation en matière d'éducation et de formation, en parachevant l'objectif de création de ressources humaines pour la construction et la défense nationales à l'ère de la croissance nationale au cours du 14e Congrès du Parti ».
Concernant les bases de la définition de cet objectif, le Secrétaire général a souligné que mener à bien l'innovation en matière d'éducation et de formation d'ici la fin du XIVe Congrès du Parti était une tâche ardue et ambitieuse. Cependant, les enseignements précieux tirés du mouvement d'éducation de masse ont renforcé la conviction que nous réussirons grâce à des objectifs clairs, des politiques judicieuses et des approches créatives. Le Département central de la propagande, en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, devrait prochainement étudier en profondeur le mouvement d'éducation de masse, en s'appuyant sur les enseignements et les pratiques actuelles, et soumettre cette question au Bureau politique.
Selon le Secrétaire général, la priorité absolue pour atteindre cet objectif est de se concentrer sur la construction d'un peuple socialiste. Il est nécessaire de se concentrer sur l'éducation de la personnalité, l'éthique, le mode de vie, les connaissances juridiques et la conscience civique. Il est également nécessaire de se concentrer sur les valeurs fondamentales de la culture, des traditions et de l'éthique nationale, la quintessence de la culture humaine, les valeurs fondamentales et humanistes du marxisme-léninisme, la pensée de Ho Chi Minh, le programme et les lignes directrices du Parti. Parallèlement, il faut prêter attention à l'enseignement des langues et des écritures des minorités ethniques, à l'enseignement du vietnamien et à la diffusion de la culture nationale auprès des Vietnamiens à l'étranger.
Concernant les mesures et les méthodes de mise en œuvre des objectifs, le Secrétaire général a suggéré de suivre de près les points de vue et les objectifs du développement national afin de déterminer les besoins et les contenus de formation, en fonction des directives de chaque agence, unité, organisation et entreprise employant de la main-d'œuvre de l'école. Parallèlement, il convient d'associer étroitement l'enseignement et la recherche scientifique dans l'enseignement universitaire et postuniversitaire, où les enseignants sont également des scientifiques dans la spécialité qu'ils enseignent. Parallèlement, il convient d'innover fortement dans les contenus et les méthodes pédagogiques afin de rationaliser, de moderniser et de rendre plus pratiques, d'accroître les connaissances, les compétences et les qualités des apprenants, de développer la pratique et d'appliquer les connaissances à la pratique ; de privilégier l'apprentissage pratique et de lutter contre le syndrome de la réussite. Il faut réorienter résolument l'enseignement universitaire, de la transmission des connaissances comme objectif principal à l'enseignement des compétences, à l'apprentissage et à la réflexion ; et s'efforcer de rehausser le classement de l'éducation vietnamienne sur la scène éducative régionale et internationale.
Concernant certaines tâches urgentes, le Secrétaire général a demandé des solutions pour éliminer complètement l'analphabétisme, notamment dans les zones reculées et les zones où vivent des minorités ethniques, et pour lancer un mouvement de « vulgarisation de l'éducation numérique ». En réalité, une grande partie de la population, y compris les fonctionnaires des agences gouvernementales, ne maîtrise pas parfaitement la transformation numérique. Parallèlement, le Bureau politique a débattu et décidé d'adopter une résolution sur la transformation numérique nationale.
Pour mettre en œuvre cette résolution avec succès, le Secrétaire général a demandé une diffusion rapide des connaissances de base sur la transformation numérique à tous, ce qui constitue une question urgente. Parallèlement, les parties concernées doivent s'attacher à examiner et à résoudre en profondeur la pénurie d'écoles et de salles de classe dans certaines grandes villes, parcs industriels, zones densément peuplées et zones montagneuses ; à consolider les écoles et les salles de classe, et à garantir l'hébergement des enseignants dans les zones reculées et les zones peuplées de minorités ethniques. Les organismes et les localités doivent veiller à ce que le budget de l'État consacré à l'éducation représente au moins 20 % des dépenses totales du budget de l'État, conformément à la résolution du Parti. Des mécanismes et des politiques préférentielles doivent être mis en place pour attirer des ressources non étatiques afin d'investir dans le développement de l'éducation et de la formation. Parallèlement, il est nécessaire de s'appuyer sur le peuple, de mobiliser ses forces et de l'organiser pour assurer l'éducation collective au moindre coût et avec une efficacité maximale.
Le Secrétaire général a suggéré de se concentrer sur la constitution d’une équipe d’enseignants et de gestionnaires pédagogiques dotés de vertu et de talent, qui sont passionnés, enthousiastes, compétents, bien informés, capables de transmettre des connaissances, désireux d’apprendre, innovants et véritablement des modèles à suivre pour les étudiants ; en nombre suffisant et cohérents dans leur structure.
Le Secrétaire général a souligné que nous nous trouvons aux portes de l'histoire pour réaliser le vœu du grand Président Ho Chi Minh ; et que nous ne pourrons y parvenir que si nous menons à bien la réforme de l'éducation et de la formation. Cette glorieuse responsabilité exige de grands efforts, des avancées décisives et les efforts conjugués de l'ensemble du Parti, du peuple et de l'armée, et en premier lieu de l'équipe d'enseignants et de responsables de l'éducation sous la direction du Parti.
Le secrétaire général To Lam estime qu'avec un pays et une nation avec une tradition d'étude et de respect des talents, une équipe d'enseignants dévoués qui aiment leur travail, sont prêts à se sacrifier et s'engagent dans leur profession, et la participation décisive et synchrone de l'ensemble du système politique, l'ensemble du secteur de l'éducation surmontera toutes les difficultés, surmontera tous les défis et mènera à bien la réforme de l'éducation et de la formation.
A cette occasion, le Secrétaire Général a décerné la Médaille du Travail de Troisième Classe à l'Université d'Economie pour ses contributions en matière de formation, de recherche scientifique et de transfert de technologie, contribuant à la construction du socialisme et à la défense de la Patrie.
Lors de la réunion, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré qu'après près de 40 ans d'innovation, et notamment 10 ans de mise en œuvre d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation sous l'égide de la résolution n° 29-NQ/TW du XIe Comité central du Parti, le secteur de l'éducation et de la formation a connu de profondes mutations et obtenu de nombreux résultats importants. Actuellement, 241 universités vietnamiennes disposent d'experts et d'organismes de formation pour la plupart des professions répertoriées dans le classement mondial des professions, y compris les plus récentes. Le nombre de programmes de formation accrédités et publiés dans des revues scientifiques internationales a fortement augmenté, et un certain nombre d'établissements d'enseignement supérieur et de groupes de formation ont obtenu d'excellents classements dans la région et dans le monde. Les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, les examens, les tests et l'évaluation de la qualité de l'éducation ont été modernisés, devenant de plus en plus solides et efficaces. Les installations et équipements pédagogiques ont été améliorés, répondant initialement aux exigences de l'innovation pédagogique.
Source : https://daidoanket.vn/tong-bi-thu-to-lam-nhanh-chong-pho-cap-tri-thuc-co-ban-ve-chuyen-doi-so-cho-toan-dan-10294756.html
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