Les enseignants de Hô-Chi-Minh-Ville apportent des connaissances aux enfants des régions éloignées

Dix ans, des centaines de voyages, des milliers de livres envoyés – tel est le parcours persévérant des enseignants dévoués de Ho Chi Minh-Ville.

Fondé en 2016, le projet « De bons livres pour les élèves du primaire » a été fondé par Mme Hoang Thi Thu Hien (ancienne enseignante du lycée Le Hong Phong), avec les efforts conjoints de Mme Nguyen Thi Ngoc Diep (ancienne responsable du groupe de littérature du lycée Giong Ong To), Mme Tran Thi Bich Nga (ancienne directrice du collège Huynh Khuong Ninh) et de nombreux collègues des écoles de Ho Chi Minh-Ville, a constamment apporté « la lumière de la connaissance » aux élèves des régions reculées.

Semer des graines d'espoir

Au milieu du brouillard épais des montagnes du Nord-Ouest, chaque boîte a été ouverte, révélant de petits livres, suffisamment légers pour tenir dans la main mais contenant l'amour et l'espoir des enseignants qui ont voyagé jusqu'à Ho Chi Minh-Ville.

Les livres apportés par les enseignants étaient très variés : contes vietnamiens, contes du monde entier , manuels de préparation à la vie quotidienne, livres d'histoire nationale et livres sur des personnages célèbres. Les enseignants ont déclaré qu'il s'agissait non seulement de cadeaux de connaissances pour les élèves, mais aussi d'un bagage spirituel nourrissant leurs rêves et leur fierté nationale.

L'inoubliable école Huoi Pung avec les « 4 non » : pas d'électricité, pas d'eau, pas de wifi, pas de télévision

Après une vie d'enseignement, ils comprennent mieux que quiconque les besoins des élèves. « Non seulement les élèves, mais aussi les enseignants et les parents des hautes terres ont besoin de connaissances et de compétences pour accompagner et aider leurs enfants à grandir, à vivre avec plus de confiance et d'intelligence », a expliqué Mme Bich Nga.

Mme Thu Hien a ajouté : « J'ai demandé un jour à une amie qui travaillait auparavant au Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Binh ce dont les élèves des régions reculées avaient le plus besoin. Elle m'a répondu que beaucoup de gens donnaient des cahiers et des manuels scolaires, mais que les ouvrages de référence et les livres de préparation à la vie quotidienne étaient rares. À ce moment-là, j'ai pensé qu'il fallait que j'apporte ces livres, car les enfants du monde entier méritent de lire de bons ouvrages et d'apprendre des choses utiles sur la vie et les gens. »

Mme Bich Nga se souvient encore très bien du voyage jusqu'au village de Huoi Pung (district de Tuong Duong, province de Nghe An ). La route était sinueuse, interdite aux voitures. Le groupe devait ramer en barque, marcher, traverser des ruisseaux à gué, puis emprunter des ponts de bambou improvisés, en péril, entre montagnes et forêts. Cette fois-là, elle glissa et tomba. Sa jambe était enflée, mais elle essaya malgré tout d'utiliser sa canne pour continuer à marcher. « Tant que je peux marcher, je suis heureuse, tant que je peux porter des livres, je suis heureuse », dit-elle avec un léger sourire.

Dans la salle de classe branlante à mi-hauteur de la montagne - entourée de murs en bambou et de tables et chaises basses et usées - Mme Ngoc Diep et les autres membres du groupe étaient sans voix en voyant la privation des étudiants dans les hautes terres.

La classe est appelée « classe de contribution » – les élèves de CE1, CE2 et CM1 doivent étudier dans la même salle. Pendant l'échange, tandis qu'elle chantait avec les enfants, le regard de Mme Diep s'est arrêté sur un garçon portant une chemise blanche délavée et tachée de boue. Avec l'amour d'une mère, elle s'est approchée et lui a demandé : « Pourquoi portes-tu cette chemise, mon garçon ? » Le garçon a marmonné : « Je n'ai qu'une seule chemise à porter pour l'école. » Puis il a fondu en larmes, expliquant qu'il avait plu en rentrant de l'école hier et que sa chemise n'avait pas encore eu le temps de sécher, alors il avait porté une chemise mouillée en classe ce matin.

Les enseignants se considèrent comme une famille, traversant ensemble les épreuves, car dans leur cœur chacun porte le mot « amour » pour ses élèves.

À son retour, Mme Diep a écrit l'article « Je n'ai qu'une chemise à porter à l'école » pour lancer un appel aux dons afin d'offrir à chaque enfant deux nouveaux uniformes. À chaque sortie, les enseignants apportaient non seulement des livres, mais installaient aussi des étagères, accrochaient des pancartes et installaient une ampoule solaire sur le toit. La faible lumière au milieu de la nuit dans les hautes terres l'a bouleversée : « Nous espérons simplement que les enfants auront un endroit pour lire, de la lumière pour ne pas avoir à étudier dans le noir. »

Des images comme celles-ci renforcent la conviction des enseignants : apporter des livres dans les régions reculées ne se résume pas à offrir des cadeaux, mais à semer l'espoir. Ils ne se contentent pas de distribuer des livres et de partir, mais organisent aussi des ateliers pour guider les enseignants locaux et les aider à développer le goût de la lecture chez les élèves. Dans la cour de l'école, les appels des femmes de plus de 60 ans résonnent encore chaleureusement : « Mes enfants, ce livre est très bien, venez le lire à la bibliothèque ! »

Ces images simples – une petite fille serrant dans ses bras un conte de fées et oubliant la récréation, un petit garçon fondant en larmes parce qu’il n’avait qu’une seule chemise à porter à l’école – sont la motivation qui pousse les enseignants à poursuivre leur voyage.

Tant qu'il y aura du souffle, il y aura de l'amour, nous continuerons à avancer.

Le voyage d'hier et d'aujourd'hui est différent. Si, lors du premier voyage, les enseignants devaient transporter chaque carton de livres jusqu'à l'aéroport et la gare routière, puis braver la pluie pour traverser le carrefour de Dong Loc, puis la route accidentée de Truong Son, et que des glissements de terrain se produisaient parfois derrière eux, tout est désormais devenu plus régulier. Les livres sont transportés directement aux écoles par l'éditeur, et les préparatifs sont plus soignés et professionnels. Mais pour les enseignants, même si le voyage est moins ardu, l'enthousiasme et le désir d'envoyer des livres dans les hautes terres sont toujours intacts, comme aux premiers jours.

À chaque voyage, Mme Thu Hien a toujours insisté sur le fait que chaque don devait être utilisé à bon escient, pour venir en aide aux enfants des zones reculées. C'est pourquoi les enseignants du groupe ont pris en charge tous les frais de déplacement, de séjour et de transport des livres afin que l'intégralité des dons puisse servir à acheter des livres et à soutenir les élèves défavorisés. « Personne ne peut se plaindre, il suffit de sourire », a déclaré Mme Bich Nga avec humour.

La joie des élèves lorsqu'ils reçoivent des livres des professeurs de Ho Chi Minh-Ville (Photo fournie par le personnage)

Les voyages traversent montagnes et collines, parfois des glissements de terrain obligent à marcher dans la boue, parfois le bateau tangue au milieu du lac Ban Ve. Mais à l'arrivée, voir les sourires des enfants recevant des livres fait disparaître toute fatigue. Pour les enseignants, « Des livres de qualité pour les élèves du primaire » n'est pas seulement un projet bénévole, mais aussi la continuation de leur vie d'enseignants : ils continuent de « se présenter en classe » différemment, par leurs actions, leur bienveillance et leur exemple brillant pour la génération future.

Lorsqu'on lui demande quel est l'avantage le plus précieux des livres pour les enfants des régions reculées, Mme Ngoc Diep sourit : « Si sur 10 enfants, ils le lisent et que seulement 5 l'apprécient, c'est suffisant. » En tant que professeurs de littérature, nous comprenons que les élèves qui lisent beaucoup écrivent avec une orthographe et une grammaire correctes, s'expriment plus couramment et, surtout, apprennent à penser et à ressentir.

Les enseignants pensent que l'habitude de lire ne se prend pas du jour au lendemain. Mais, telle une marée noire, l'amour des livres se répandra progressivement chez quelques élèves, les incitant à quitter les écrans électroniques pour se tourner vers la connaissance et les histoires qui nourrissent leur âme.

Aujourd'hui, l'âge a affaibli nombre d'entre eux, mais la flamme ne s'est jamais éteinte. « Tant qu'il y aura du souffle et de l'amour, nous continuerons d'avancer », a déclaré Mme Bich Nga. Leur souhait le plus simple est de trouver la prochaine génération, des jeunes qui partagent le même amour et la même compassion pour continuer à transmettre le savoir aux montagnes.

Pour eux, la récompense n'est pas un diplôme de mérite ou un honneur, mais l'image d'un enfant lisant un livre jusqu'à en oublier la récréation. Au cœur des montagnes et des forêts froides et venteuses, un petit projet possède une vitalité durable, porté par des cœurs qui ne se refroidissent jamais. Dix ans plus tard, ces enseignants choisissent toujours d'apporter l'amour sur chaque route ; là où se trouvent encore les yeux des enfants attentifs, se trouvent encore les pas de ceux qui apportent des livres pour semer la connaissance.

Voyage de semis de connaissances à travers les livres

Plus de 155 voyages ont été effectués dans la plupart des provinces et villes ; près de 784 000 livres ont été distribués aux enfants. Depuis près de dix ans, Mme Hien, Mme Nga, Mme Diep et d'autres enseignants de Hô-Chi-Minh-Ville participant au projet « Des livres de qualité pour les élèves du primaire », tels que Mme Khanh, Mme Dao et M. Thang, ont organisé plus de 155 séminaires et échanges « J'aime les livres » entre enseignants et élèves.

À ce jour, 3 410 écoles primaires à travers le pays ont reçu des dons de livres, apportant des connaissances à plus de 1,24 million d'élèves dans des zones défavorisées telles que Ha Tinh, Nghe An, Dong Thap, Lam Dong, Quang Tri, Dak Lak, Dien Bien... - où la lumière du savoir s'allume encore chaque jour.

Source : https://nld.com.vn/nhung-co-giao-tp-hcm-ben-bi-cho-sach-len-non-196251025201710997.htm