Problèmes soulevés concernant le programme d'enseignement général de 2018

GD&TĐ - Le programme d'enseignement général de 2018 est considéré comme ayant engendré des changements positifs, contribuant au développement global des qualités et des aptitudes des élèves.

Le matin du 29 août, au Dong Thap Community College, l'Association vietnamienne de psychologie et des sciences de l'éducation a organisé une conférence scientifique nationale intitulée « 5 ans de mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018 (2020-2025) : problèmes et solutions ».

L'atelier a réuni le professeur Nguyen Minh Thuyet, rédacteur en chef du programme d'enseignement général 2018 ; le professeur agrégé Tran Kieu, président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation ; ainsi que des représentants des responsables des départements, des sections, des écoles et des unités affiliées.

Lors de l'atelier, M. Vo Van Hieu, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap, a indiqué que, conformément à la résolution de l'Assemblée nationale, aux directives du gouvernement et, plus particulièrement, aux orientations du ministère de l'Éducation et de la Formation , la province de Dong Thap a fait du Programme général d'éducation de 2018 non seulement une tâche, mais aussi une tâche centrale et prioritaire en matière d'éducation et de formation.

C’est également dans cet esprit que s’inscrit le décret n° 169/2025/ND-CP du 30 juin 2025 du gouvernement relatif à la science, à la technologie et à l’innovation, que la province a pleinement compris et mis en œuvre, dans le but de créer des innovations dans le contenu des programmes, les méthodes d’enseignement et l’organisation des salles de classe, répondant ainsi aux exigences de formation des futures ressources humaines en sciences et technologies.

M. Vo Van Hieu, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de la province de Dong Thap, est intervenu lors de l'atelier.

Après 5 ans de mise en œuvre, Dong Thap Education a franchi de nombreuses étapes importantes : les enseignants ont été formés, accompagnés et leurs compétences professionnelles ont été améliorées ; des investissements ont été réalisés simultanément dans les infrastructures ; le phénomène de l’enseignement supplémentaire excessif a été progressivement surmonté, créant ainsi les conditions permettant aux élèves d’étudier et de pratiquer de manière approfondie.

Selon le professeur agrégé Tran Kieu, président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, le programme d'enseignement général au Vietnam a connu de nombreux ajustements et innovations afin de répondre aux besoins de développement du pays à chaque période historique. Les programmes d'innovation pédagogique fondamentale et globale mis en œuvre ces dernières années témoignent de la volonté constante d'améliorer la qualité de l'éducation et de former des ressources humaines capables de répondre aux exigences du développement national.

Le professeur agrégé Dr Tran Kieu, président de l'Association vietnamienne de psychologie et d'éducation, a pris la parole lors de la conférence.

L'atelier a réuni des gestionnaires, des chercheurs, des enseignants et des auteurs de manuels scolaires afin de partager, d'analyser et de proposer des solutions pour la prochaine étape du secteur éducatif du pays. Grâce à cet atelier, l'Association a pu recueillir des informations et des commentaires de manière plus objective et ouverte, ce qui lui a permis d'avoir une vision plus globale et approfondie du développement du programme.

Lors de l'atelier, de nombreux délégués ont indiqué qu'après cinq ans de mise en œuvre, le Programme d'enseignement général de 2018 avait obtenu de nombreux résultats positifs, mais avait également révélé des limites nécessitant des ajustements. Certains ont proposé d'ajouter une matière sur l'intelligence artificielle, de revoir la faisabilité des matières intégrées et d'adapter le plan d'enseignement, notamment au niveau du secondaire, afin de réduire la charge théorique et de privilégier les applications pratiques.

De nombreux délégués ont proposé de rationaliser et de fusionner certaines matières, de revoir les sujets à option dans les lycées afin d'en assurer la praticité, l'adéquation aux conditions et aux installations des enseignants, et de corriger les erreurs dans les manuels scolaires actuels.

En outre, les délégués ont souligné l'urgence de garantir un nombre suffisant d'enseignants en termes de quantité, de structure et de compétences ; et dans le même temps, de renforcer les infrastructures et le matériel pédagogique.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html