Les sentiments de celui qui a semé des lettres sur la terre rouge

L'enseignante Nong Thi Tham, professeure d'histoire au lycée de Quang Hoa (commune de Quang Hoa, district de Dak Glong, Dak Nong ), nous a dit.

Mme Nong Thi Tham et les élèves du lycée Quang Hoa, district de Dak Glong, province de Dak Nong, qui ont obtenu d'excellents résultats, ont pris une photo souvenir.

Treize années à distribuer des lettres à chaque foyer

Née et élevée dans une famille de l'ethnie Tay, dans la province de Lang Son, où les conditions économiques étaient très difficiles, Nong Thi Tham réussit, après avoir obtenu son baccalauréat, le concours d'entrée à l'université Tay Bac. Diplômée, elle rejoignit sa famille pour postuler à un emploi au Département de l'Éducation du district de Dak Glong. Fin 2010, elle fut recrutée comme fonctionnaire et affectée au poste de professeur d'histoire au lycée de Quang Hoa.

Après plus de 13 ans passés au service de l'école, de la classe et des élèves dans ce pays ensoleillé et venteux, la jeune fille de Tay, autrefois timide, est devenue l'une des enseignantes les plus accomplies, aimée des parents, chérie des élèves et très appréciée des responsables de l'école et du ministère de l'Éducation .

En nous parlant, Mme Nong Thi Tham n'a pas pu retenir ses larmes en racontant ses premiers jours de travail dans une école qui manquait de beaucoup de choses et dont les transports étaient extrêmement difficiles.

Il y a plus de dix ans, l'école était encore rudimentaire, les élèves n'avaient pas de logement stable, le chemin pour s'y rendre était glissant et certains devaient même traverser la forêt pendant une demi-journée pour aller en classe. Nombre d'entre eux ont été contraints d'interrompre leurs études. « Il y avait des élèves que je préparais à l'examen provincial d'excellence, mais ils sont venus me voir et m'ont demandé de prendre un congé pour pouvoir rentrer chez eux et aider leurs parents à travailler. C'était déchirant », se souvient Mme Tham.

Selon Mme Tham, plus de 90 % des élèves du lycée Quang Hoa appartiennent à des minorités ethniques originaires des provinces du nord, telles que les Tay, les Nung, les Mong et les Giao, qui ont immigré pour s'installer ici. Auparavant, la plupart vivaient dispersés en bordure de forêt, et le mariage précoce entraînait chaque année un fort taux d'abandon scolaire. Cependant, grâce à l'enthousiasme de la jeunesse et à leur amour de l'écriture, Mme Nong Thi Tham et ses collègues enseignants n'ont pas hésité, pendant de nombreuses années, à affronter les difficultés et les épreuves, traversant forêts et cours d'eau pour frapper à chaque porte et sensibiliser les enfants à la lecture et à l'écriture.

Certificat de mérite de Lau Thuy Huong pour avoir remporté le 3e prix du concours provincial d'histoire. Elle est une élève de Mme Nong Thi Tham, à qui elle a donné des cours particuliers.

Transmettez de l'amour dans chaque mot

Animée par l'amour des enfants et ayant choisi l'enseignement comme vocation, Mme Tham, à l'instar de nombreux autres enseignants, s'efforce de faciliter l'application des connaissances théoriques à la pratique. Elle veille à offrir aux enfants les meilleures conditions pour étudier et s'épanouir. Parmi eux, plusieurs sont devenus des modèles de réussite, obtenant des résultats exceptionnels et inspirant leurs camarades.

Lau Thuy Huong a généralement bénéficié de l'enseignement direct de l'enseignante Nong Thi Tham. Elle a remporté le troisième prix du concours provincial d'histoire pour les élèves brillants en 2021-2022 et a reçu un certificat de mérite du président du Comité populaire provincial de Dak Nong. Elle est actuellement en classe de première au lycée Nguyen Chi Thanh de Dak Lak.

« Chaque année, lorsque les élèves que j'accompagne et à qui j'enseigne remportent des prix lors de concours d'excellence, ou simplement lorsqu'ils progressent par rapport à la veille, je ressens une grande joie et une immense fierté. Cependant, le plus grand souhait d'un enseignant comme nous est que nos élèves continuent d'aller à l'école avec détermination afin qu'à l'avenir, ils rencontrent moins de difficultés et puissent contribuer, même modestement, à bâtir une société meilleure », a confié Mme Tham.

Grâce à l'attention portée par le Parti, l'État, les autorités locales et les bienfaiteurs, l'apprentissage des élèves a connu ici des changements considérables.

Selon M. Le Luong Nhien, principal du lycée Quang Hoa du district de Dak Dak Glong, Mme Nong Thi Tham, actuellement professeure principale de la classe de 9e A, compte parmi les enseignants les plus performants. Ses élèves ont remporté de nombreuses années consécutives des prix d'excellence aux niveaux provincial et de district, faisant ainsi la fierté de l'établissement et du système éducatif du district.

« On peut dire que la plupart des enseignants qui viennent enseigner dans cette école vivent dans des conditions économiques difficiles, venant du Nord pour commencer une carrière, à cause du manque de conditions d'enseignement et du mauvais état des routes… Cependant, leur amour des lettres les a motivés à rester et a aidé les élèves à acquérir plus de connaissances pour un avenir meilleur », a ajouté M. Nhien.

Selon M. Nhien, ces dernières années, grâce à l'attention portée par le Parti, l'État, les autorités locales et les mécènes, les conditions d'apprentissage, d'hébergement et de transport de nombreux élèves se sont améliorées. Le taux d'abandon scolaire a considérablement diminué et les résultats scolaires progressent de jour en jour. Toutefois, dans les faits, face aux besoins généraux du secteur de l'éducation, de nombreuses difficultés persistent.

Actuellement, l'établissement compte 14 classes et 600 élèves, dont 97 % sont issus de minorités ethniques. Cependant, avec seulement 28 enseignants et un manque de matériel scolaire, il ne peut répondre aux besoins d'apprentissage et de recherche pratique des élèves.

C’est une préoccupation partagée par de nombreux enseignants travaillant dans des écoles situées dans des zones reculées ou appartenant à des minorités ethniques. Malgré ces difficultés, ils déploient des efforts considérables pour inspirer les enfants de ces régions frontalières, isolées et appartenant à des minorités ethniques.

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