Les sentiments de celui qui a semé des lettres sur la terre rouge

C'est ce que nous a dit l'enseignante Nong Thi Tham, professeur d'histoire à l'école secondaire de Quang Hoa (commune de Quang Hoa, district de Dak Glong, Dak Nong ).

Mme Nong Thi Tham et les élèves de l'école secondaire de Quang Hoa, district de Dak Glong, province de Dak Nong, qui ont obtenu de bons résultats, ont pris une photo souvenir.

13 ans à livrer des lettres dans chaque foyer

Née et élevée dans une famille de l'ethnie Tay de la province de Lang Son, dans une situation économique très difficile, Nong Thi Tham a réussi, après son baccalauréat, l'examen d'entrée à l'Université Tay Bac. Après avoir obtenu son diplôme, Tham a suivi sa famille pour postuler à un emploi au Département de l'Éducation du district de Dak Glong. Fin 2010, elle a été recrutée comme fonctionnaire et affectée à l'enseignement de l'histoire au lycée de Quang Hoa.

Après plus de 13 ans d'attachement à l'école, à la classe et aux élèves de cette terre ensoleillée et venteuse, la jeune fille Tay, autrefois timide, est devenue l'une des enseignantes aux nombreuses réalisations et est aimée des parents, chérie des élèves ainsi que très appréciée des chefs d'établissement et du ministère de l'Éducation .

En nous parlant, Mme Nong Thi Tham n'a pas pu retenir ses larmes en racontant ses premiers jours de travail dans une école qui manquait de beaucoup de choses et où les transports étaient extrêmement difficiles.

Il y a plus de dix ans, l'école était encore de fortune, les élèves n'avaient pas de logement stable, la route était glissante et certains devaient même traverser la forêt pendant une demi-journée pour se rendre en classe. Nombre d'entre eux ont été contraints d'interrompre leurs études. « J'ai donné des cours particuliers à des élèves qui se préparaient à l'examen provincial d'excellence, mais ils sont venus me voir et m'ont demandé de prendre un congé pour pouvoir rentrer chez eux et aider leurs parents à travailler. C'était vraiment déchirant d'entendre cela », se souvient Mme Tham.

Selon Mme Tham, plus de 90 % des élèves du lycée de Quang Hoa sont issus de minorités ethniques originaires des provinces du nord, telles que les Tay, les Nung, les Mong et les Giao, qui ont migré pour s'installer ici. Auparavant, la plupart d'entre eux vivaient dispersés en lisière de forêt, et les mariages précoces obligeaient chaque année de nombreux enfants à abandonner l'école. Cependant, animés par l'enthousiasme de leur jeunesse et leur passion pour les lettres, Mme Nong Thi Tham et d'autres enseignants n'ont pas hésité à affronter les difficultés pendant de nombreuses années, traversant forêts et ruisseaux pour frapper à chaque porte, mobilisant et enseignant les enfants à lire et à écrire.

Certificat de mérite décerné à Lau Thuy Huong pour avoir remporté le 3e prix du concours provincial d'histoire. Elle a été formée directement par Mme Nong Thi Tham.

Envoyez de l'amour dans chaque mot

Par amour pour les enfants et envisageant l'enseignement comme carrière, Mme Tham, comme beaucoup d'autres enseignants, s'efforce de favoriser le transfert des connaissances des livres à la réalité. Elle offre ainsi aux enfants les meilleures conditions d'étude et d'épanouissement. Nombre d'entre eux sont devenus de brillants exemples d'apprentissage, obtenant de nombreux résultats remarquables et incitant leurs camarades à les suivre.

Lau Thuy Huong a été formée directement par Nong Thi Tham. Elle a remporté le troisième prix du concours provincial d'histoire des meilleurs élèves en 2021-2022 et a reçu un certificat de mérite des mains du président du Comité populaire provincial de Dak Nong. Elle est actuellement en 11e année au lycée Nguyen Chi Thanh de Dak Lak.

« Chaque année, lorsque les élèves que j'accompagne et que j'enseigne remportent des prix lors de concours d'excellence, ou progressent simplement par rapport à la veille, je suis très heureuse et fière. Cependant, le plus grand souhait d'un enseignant comme nous est que nos élèves poursuivent leurs études avec persévérance afin qu'à l'avenir, ils rencontrent moins de difficultés et contribuent, à leur façon, à bâtir une société plus belle », a confié Mme Tham.

Grâce à l’attention du Parti, de l’État, des autorités locales et des bienfaiteurs, l’apprentissage des étudiants ici a connu de grands changements.

Selon M. Le Luong Nhien, directeur de l'école secondaire de Quang Hoa, district de Dak Dak Glong, Mme Nong Thi Tham, actuellement enseignante principale de la classe de 9A, figure parmi les enseignantes qui ont obtenu d'excellents résultats en enseignement. Plusieurs années consécutives, des élèves ont remporté des prix d'excellence aux niveaux provincial et du district. C'est également la fierté de l'école et du secteur éducatif du district.

« On peut dire que la plupart des enseignants qui viennent enseigner dans cette école ont des conditions économiques difficiles, venant du Nord pour commencer une carrière, combinées au manque de conditions d'enseignement et à des routes sérieusement dégradées… Cependant, leur amour des lettres a gardé les enseignants et a aidé les élèves à acquérir plus de connaissances pour un avenir meilleur », a partagé M. Nhien.

Selon M. Nhien, ces dernières années, grâce à l'attention du Parti, de l'État, des collectivités locales et des donateurs, les conditions d'apprentissage, d'hébergement et de déplacement d'un certain nombre d'élèves ont également évolué. Le taux d'abandon scolaire a considérablement diminué et les résultats scolaires se sont améliorés de jour en jour. Cependant, en réalité, par rapport aux besoins généraux du secteur éducatif, d'innombrables difficultés subsistent.

L'école compte actuellement 14 classes et 600 élèves, dont 97 % sont issus de minorités ethniques. Cependant, avec seulement 28 enseignants et un manque de fournitures scolaires, elle ne peut répondre aux besoins d'apprentissage et de recherche pratique des élèves.

C'est une préoccupation commune à de nombreux enseignants qui enseignent dans des écoles situées dans des zones reculées et des zones où vivent des minorités ethniques. Face à ces difficultés, ils ont déployé de nombreux efforts pour donner vie aux rêves des enfants des zones frontalières, reculées et des zones où vivent des minorités ethniques.

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