PHYSIQUE : ATTENTION AUX CALCULS ET AUX SCELLES
Professeur Huynh Kieu Viet Lam, groupe de physique, lycée Ernst Thälmann (HCMC)
Selon Huynh Kieu Viet Lam, professeur du groupe de physique du lycée Ernst Thälmann (HCMC), lors des révisions, les élèves doivent suivre scrupuleusement la structure des exemples de questions publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Les 24 premières questions portent principalement sur la compréhension théorique, suivies d'exercices d'application simples. Une étape de traitement est prévue, ce qui nécessite une systématisation rigoureuse des notions théoriques de base. Les élèves doivent garder à l'esprit que les questions simples ou difficiles valent 0,25 point par question. Il est donc déconseillé de commettre des erreurs grossières dans les questions simples, car cela serait très regrettable. Lors de l'entraînement, veillez à ce que la partie simple dure moins de 15 minutes.
À partir de la question 25, le niveau de difficulté augmente, chaque problème nécessitant 2 à 3 étapes. Par conséquent, lors de cette dernière étape, soyez attentif aux calculs et aux timbres, car la moindre erreur dans le résultat peut vous faire tomber dans le piège des réponses attrayantes et vous faire croire que vous avez raison.
Le professeur Viet Lam a souligné qu'un bon examen est le fruit d'une préparation minutieuse. Détendez-vous, réveillez-vous 10 jours avant l'examen, asseyez-vous à votre bureau au bon moment et créez une habitude. Ainsi, lorsque vous entrerez dans la salle d'examen, vous aurez moins de temps pour vous échauffer.
4 RÈGLES D'OR POUR LA RÉVISION DE L'EXAMEN DE CHIMIE
Maître Pham Le Thanh, professeur au lycée Nguyen Hien (11e arrondissement, Ho Chi Minh-Ville)
Maître Pham Le Thanh, enseignant au lycée Nguyen Hien (11e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que la structure de l'examen de fin d'études secondaires montre que 65 % des matières sont théoriques. Les élèves doivent donc étudier la théorie en profondeur. La théorie chimique est essentielle pour comprendre la nature et résoudre les problèmes de chimie rapidement et avec précision.
Deuxièmement, les étudiants doivent maîtriser les méthodes de résolution de problèmes de base, telles que la méthode de la moyenne, la conservation de la masse, des éléments et de la charge électrique. En utilisant ces quatre méthodes avec souplesse, les étudiants pourront résoudre la plupart des problèmes de l'examen.
Troisièmement, selon Maître Thanh, les candidats doivent s'entraîner sur de nombreux examens blancs dans les lycées du pays, éliminer les questions difficiles et les recopier dans un cahier afin de pouvoir relire les solutions avant l'examen. Lors de la reprise, efforcez-vous de retrouver les points clés et la direction à suivre pour résoudre le problème. Évitez de mémoriser, car lors de l'examen réel, les questions sont souvent modifiées.
Quatrièmement, vous devez vous doter des compétences nécessaires pour réussir rapidement les QCM. Lors de l'examen, les candidats doivent mettre en évidence les mots clés pour réussir correctement et éviter de lire trop longtemps du contenu inutile, ce qui diluerait le flux de réflexion.
EXERCICES DE BIOLOGIE DE RÉVISION THÉORIQUE ET DE PRATIQUE
Professeur Vo Thanh Binh, Lycée pour surdoués Le Hong Phong (HCMC)
Selon le professeur Vo Thanh Binh, du lycée pour surdoués de Le Hong Phong (HCMC), la biologie est une matière qui nécessite beaucoup de théorie et de connaissances à apprendre. La révision doit donc être orientée à la fois vers la révision de la théorie et vers la réalisation d'exercices.
Les 20 premières questions de l'examen sont principalement théoriques. M. Binh a demandé aux élèves de maîtriser les connaissances de base en génétique, évolution et écologie du manuel de terminale, ainsi que la section métabolisme et énergie du programme de biologie de terminale.
Les 10 questions suivantes sont principalement théoriques, mais doivent être comprises et appliquées. Elles comprendront également des exercices de calcul ; vous devrez maîtriser les formules de biologie apprises en cours.
Afin d'aider les élèves à mieux préparer leurs connaissances et compétences pour résoudre les dix dernières questions de l'examen, l'enseignant Thanh Binh a expliqué : « Parmi ces dix questions, une est généralement très pertinente pour la section d'application sur l'évolution, l'écologie ou la génétique. Les autres questions sont des exercices d'application de la section génétique, tels que le matériel génétique, la variation, les lois de l'hérédité et la génétique des populations. »
L'HISTOIRE DOIT ÊTRE EXAMINÉE PAR THÈME
Maître Nguyen Viet Dang Du, responsable du groupe d'histoire, Lycée Le Quy Don (District 3, Ho Chi Minh Ville)
Avec 40 questions illustrées, selon Maître Nguyen Viet Dang Du, responsable du groupe d'histoire du lycée Le Quy Don (3e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), les élèves doivent réviser en fonction du thème de chaque question. Divisez chaque question et répertoriez les connaissances historiques qui y sont mentionnées. Les élèves auront ainsi une vue d'ensemble du processus historique par période et pourront dessiner une carte mentale pour en saisir le contenu et la signification historique.
« N'essayez pas de mémoriser toutes les connaissances mécaniquement en mémorisant des manuels. Utilisez des tableaux récapitulatifs et des cartes mentales pour étudier. Partagez avec vos amis, discutez ensemble, posez des questions et répondez ensemble ou dessinez des cartes mentales ensemble… Vous trouverez cela plus efficace que d'étudier seul », a souligné M. Du.
ACCENT SUR LES MOTS CLÉS IMPORTANTS
Maître Tran Ngoc Anh, professeur de géographie au lycée pour surdoués Tran Dai Nghia (HCMC)
Maître Tran Ngoc Anh, professeur de géographie au lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués (HCMC), enseigne aux élèves les connaissances de base des manuels de terminale, notamment les concepts, les caractéristiques, les manifestations ou les conséquences géographiques, ainsi que les connaissances avancées en matière de connexions, d'applications, de comparaisons et de synthèses. De plus, ils pratiquent régulièrement des groupes de compétences (lecture de l'Atlas page par page, commentaires sur les tableaux de données, calculs géographiques, choix des cartes appropriées). À partir de là, ils synthétisent des méthodes de résolution de problèmes rapides et adaptées à chaque groupe.
Un plan de révision étape par étape doit être élaboré, partant des connaissances de base de chaque sujet et contenu, présentées sous forme de tableaux et de diagrammes. Il doit notamment mettre l'accent sur les mots-clés importants, puis aborder les points avancés à partir des bases fondamentales, en sachant appliquer, analyser, comparer et expliquer les points connexes.
En géographie, selon Maître Ngoc Anh, les objets géographiques sont étroitement liés et s'influencent mutuellement. Lors de la révision, les élèves doivent donc prêter attention aux liens et aux influences mutuelles des objets afin de déterminer l'objet de la question. Concernant le contenu des zones économiques , les élèves doivent, lors de la révision, restructurer les connaissances des leçons de contenu similaire afin de comparer facilement les similitudes et les différences en termes de facteurs naturels, de population et de forces.
ÉDUCATION CIVIQUE : MAÎTRISER LES CONNAISSANCES DE BASE POUR LES 11E ET 12E ANNÉES
Mme Vo Hau, Lycée Marie Curie (District 3, Hô-Chi-Minh-Ville)
En ce qui concerne la matière d'éducation civique, l'enseignant Vo Hau, du lycée Marie Curie (district 3, Ho Chi Minh-Ville) a déclaré qu'il n'y a presque pas de questions difficiles, donc la simple maîtrise des connaissances de base dans les manuels de 11e et 12e année suffira pour réussir l'examen.
À partir de là, comprenez et distinguez les termes spécifiques, les « mots-clés », de chaque contenu afin de choisir la réponse la plus juste. Par exemple, lorsqu'ils évoquent les formes d'application de la loi (leçon 2, Manuel d'éducation civique 12), les élèves doivent distinguer : l'utilisation de la loi (les citoyens exercent leurs droits – ils peuvent faire) ; l'application de la loi (les citoyens remplissent leurs obligations – ils doivent faire) ; le respect de la loi (les citoyens ne font pas ce que la loi interdit). À partir de là, les élèves peuvent facilement identifier la bonne réponse sans se laisser influencer par des réponses perturbatrices.
Vous devriez systématiser vos connaissances à l'aide de cartes mentales ; c'est une méthode d'apprentissage simple mais scientifique . Parallèlement, pratiquez régulièrement des QCM pour consolider vos connaissances, par leçon ou par sujet.
Selon Mme Hau, pendant cette période, les étudiants devraient rechercher et mettre à jour de manière proactive les informations provenant des médias de masse pour les appliquer à la résolution de questions situationnelles pratiques.
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