Le professeur associé, Dr Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a partagé avec les journalistes de Tuoi Tre l'orientation de révision pour se préparer à l'examen de fin d'études secondaires de 2025.
Cours d'économie et de droit pour les élèves de 12A12 du lycée Le Quy Don (district 3, Hô-Chi-Minh-Ville) - Photo : NHU HUNG
M. Nguyen Xuan Thanh a noté : L'examen de fin d'études secondaires de 2025 connaîtra de nombreux changements selon l'orientation du programme d'enseignement général de 2018. Les élèves de 12e année doivent avoir leur propre plan de révision adapté aux matières qu'ils ont choisies conformément à la réglementation, y compris les mathématiques, la littérature et d'autres matières optionnelles.
Systématiser les connaissances
* Selon vous, comment les étudiants peuvent-ils se souvenir du contenu essentiel de la matière ?
- Il existe de nombreuses façons de systématiser les connaissances, comme créer des tableaux, dessiner des diagrammes, des cartes mentales ou résumer le contenu important des connaissances de base d'une manière que les étudiants trouvent plus facile à mémoriser et à comprendre. Vous pouvez le faire progressivement juste après chaque leçon ou après chaque chapitre ou sujet afin de ne pas mettre tout le travail dans la phase de révision « sprint ».
Lors de la systématisation des connaissances, les étudiants doivent veiller à clarifier la relation entre les unités de connaissances de base dans chaque leçon, chaque sujet, chaque chapitre et entre les sujets et les chapitres du programme de la matière.
Il s’agit ensuite de systématiser les applications des connaissances dans la pratique à travers un système de questions, d’exercices et de pratiques dans le programme de la matière (inclus dans les manuels, les cahiers d’exercices et fournis et guidés par les enseignants).
Chaque matière, en particulier les sciences naturelles, comportera un système de formules, d’équations et de relations entre des quantités exprimées par des formules et des expressions.
Lors de la révision et de la réalisation des exercices, les élèves doivent savoir appliquer des formules et des expressions, et savoir établir des liens et des inférences. Comprendre comment développer un type d’exercice peut vous aider à déduire comment faire des types d’exercices similaires.
* Avez-vous des notes pour les étudiants car cette année est la première année d'examens de fin d'études selon le programme d'enseignement général 2018 ?
- Le programme d'enseignement général 2018 vise à développer les capacités et les qualités des apprenants, et les tests et examens visent également cet objectif. Par conséquent, dès l’étape de révision, les étudiants doivent être conscients de ce que le programme exige des apprenants qu’ils accomplissent dans chaque sujet/leçon et des problèmes pratiques que le contenu peut être appliqué pour résoudre.
Vous devez vous rappeler de systématiser vos connaissances vous-même, de ne pas copier les autres ou de demander aux autres de le faire à votre place.
Parce que le processus de systématisation des connaissances est le processus d'auto-apprentissage pour maîtriser les connaissances en relation avec d'autres connaissances du programme ainsi que les applications des connaissances dans la pratique, aidant ainsi les étudiants à se souvenir en profondeur et à comprendre également quelles parties ils comprennent à coup sûr, quelles parties sont encore faibles, peu claires pour revoir davantage ou demander aux enseignants du soutien et des explications supplémentaires.
En plus de systématiser les connaissances (théorie), les étudiants doivent faire des exercices. Pas besoin d'en faire trop, ne faites pas d'exercices avancés et difficiles, tenez-vous-en simplement au contenu principal. Comment garantir que le nombre d’articles soit le plus petit possible mais couvre tous les types/exigences. Faire des exercices et pratiquer est une façon de revoir les connaissances préalablement systématisées.
Conformément à l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les élèves doivent suivre de près le contenu de base du programme d'enseignement secondaire, principalement le programme de 12e année et les filières de connaissances des programmes de 10e et 11e années, mais avec continuité jusqu'à la 12e année.
Professeur agrégé, Dr Nguyen Xuan ThanhLe test à choix multiples comporte trois types de questions.
* Selon l'exemple de structure d'examen qui vient d'être annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les examens à choix multiples sont plus diversifiés dans les formats de questions que l'examen de l'année dernière. Comment les étudiants devraient-ils examiner les nouveaux formats pour répondre aux exigences des examens ?
- Selon la structure des examens annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les examens à choix multiples comportent trois types de questions. La première est la question à choix multiples. Ce formulaire est familier dans les examens précédents. Les deux nouveaux formats sont les questions vrai/faux et les questions à réponse courte.
Les étudiants doivent noter que pour réussir aux questions vrai/faux et à réponse courte, ils doivent toujours résoudre la question comme une question de dissertation pour avoir une certaine réponse correcte. La seule différence avec les questions d'essai est qu'elles ne copient pas la solution dans le test mais remplissent uniquement la réponse vrai/faux ou courte.
Par conséquent, les étudiants doivent clairement comprendre le sujet (la question), comprendre la nature de la connaissance et saisir les étapes pour la résoudre, sans deviner ou utiliser des astuces. Dans les questions vrai/faux, il y aura 4 sous-idées, avec des scores différents et pas réparties uniformément. Effectuez ces 4 actions correctement pour obtenir 1,0 point.
De même, sous forme de questions courtes, les étudiants doivent également comprendre clairement les exigences et les résoudre comme dans la rédaction d'un essai. Surtout dans ce format, les questions peuvent nécessiter l’application de connaissances pour résoudre des problèmes pratiques. Pour réussir à de nouveaux types de questions, les étudiants doivent vraiment et fermement apprendre les connaissances de base et avoir les compétences nécessaires pour réussir différents types d’exercices.
* La matière de littérature de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 n'utilisera pas de matériel provenant de manuels scolaires, c'est un nouveau point qui inquiète les étudiants. Que pensez-vous de la révision de ce nouveau changement ?
- Tout d’abord, je voudrais parler d’un petit malentendu de la part du ministère de l’Éducation et de la Formation. Ce n’est pas que le ministère n’autorise pas les écoles à utiliser des manuels scolaires pour créer des tests réguliers et périodiques, mais il conseille seulement aux enseignants de ne pas dépendre des manuels scolaires pour créer des tests.
Poser des questions avec des supports familiers qui ont été utilisés par les enseignants comme supports pédagogiques n’est pas bénéfique pour les élèves. Parce qu’au lieu de satisfaire aux exigences de base, les étudiants se contentent de mémoriser, de suivre des exemples de dissertations et d’écrire en fonction de ce que dit l’enseignant en classe. Cela signifie que les tests scolaires peuvent utiliser des éléments provenant ou non des manuels scolaires, afin de tester les capacités requises des élèves.
De même, l’examen de fin d’études secondaires de 2025 peut également inclure des éléments extérieurs au manuel. Si les étudiants atteignent les compétences requises par le programme, ils seront en mesure de passer le test avec n’importe quel matériel. Cela changera fondamentalement la manière dont les étudiants enseignent, apprennent et révisent : en abordant non pas le contenu de la matière (œuvre littéraire) mais les exigences à atteindre.
Ce n’est qu’en 2025, mais il y a de nombreuses années, que la section de compréhension de lecture de l’examen utilisait également des documents extérieurs au manuel. Les élèves ayant de bonnes compétences en compréhension de lecture réussissent bien dans cette section.
Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2024 - Photo : A Loc
Dois-je passer l’examen de fin d’études secondaires ?
* De nombreux étudiants choisissent de participer à de nombreux examens blancs scolaires ainsi qu'à des centres de préparation aux examens en ligne. Pensez-vous que cela soit nécessaire ?
- Les étudiants peuvent participer à des examens blancs organisés par les écoles, mais pas en trop grand nombre. Les étudiants doivent également noter que tous les tests pratiques ne garantissent pas de répondre aux exigences du programme. Par conséquent, les résultats du test peuvent ne pas refléter vos véritables capacités.
Si vous ne définissez pas clairement cela, vous risquez d'être confus et inquiet lorsque vous obtenez des scores faibles ou subjectif lorsque vous obtenez des scores élevés. Ces deux états d’esprit ne sont pas bons pour les étudiants lorsqu’ils se présentent à l’examen officiel.
Les manuels scolaires sont les principaux documents
* Outre les manuels scolaires, à quels autres supports pensez-vous que les élèves doivent se référer pour réviser ?
- Les étudiants peuvent utiliser les principaux supports de révision : les manuels, le système de questions et d'exercices dans les manuels, les cahiers avec des notes de cours, des exercices pratiques et des exemples de questions d'examen annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Après avoir maîtrisé le contenu essentiel de la matière, les étudiants peuvent se référer à d’autres documents. Mais vous devez prendre l’habitude de vérifier si le contenu et les exercices des nouveaux documents de référence sont similaires ou différents du système d’exercices que vous avez suivi et vous en tenir au programme de base.
Les étudiants doivent prêter attention aux questions ouvertes liées à la vie réelle, nécessitant l’application de connaissances pour résoudre un problème de la vie. Les situations de la vie dans les questions d'examen peuvent ne pas figurer dans le livre ou dans le contenu du cours, mais une fois que vous maîtrisez les connaissances de base, vous pouvez répondre aux exigences.
L'exemple de structure d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation aide les étudiants à visualiser l'examen, le temps du test et à savoir comment diviser le temps en fonction du contenu et des formats de questions.
Source : https://tuoitre.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ra-sao-co-nen-thi-thu-20250114090751281.htm
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